Formazione Portogallo (pt)

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  • Formazione Portogallo (pt)

    1. 1. FORMAÇÃO EM PORTUGAL Formação dos professores especializados
    2. 2. PROFESSORES ESPECIALIZADOS • Para combater a exclusão e promover a inclusão nas turmas regulares há necessidade de docentes especialistas de pedagogia e desenvolvimento curricular • Especialistas de como se aprende, de como se ensina, de como se socializam as crianças de maneira a ter domínio de meios facilitadores de acesso ao currículo, mobilização de estratégias e a adequação do ritmo ao acto de aprendizagem. Uma gestão da turma que se adapte o clima emocional às necessidades dos alunos. • Ter competência efectiva nos meios de acesso ao currículo ou seja na componente técnico-instrumental em que se especializou. • Sergio Niza, 2006
    3. 3. A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – BOLONHA, ANOS 2006... • Em 1990 o Estado assume a obrigatoriedade da frequência escolar de todas as crianças ou jovens sem nenhum tipo de excepções. • En 1991 passa a estar regulamentada a integração de crianças e jovens NEE em Portugal (Decreto- Lei nº 319 de 23 de Agosto). • Os primeiros professores de Educação Especial têm como formação: A formação de base } (educadores/professores – 5 anos) + Licenciados em educação especial ou equivalente A especialização (Diploma de Estudos Superiores Especializados em Educação Especial) • Todos poderiam também prosseguir os seus estudos → um mestrado e um doutoramento
    4. 4. A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL – BOLONHA, ANOS 2006... Licenciatura Educação Básica + Mestrado Educação Especial Para alargar os seus Doutoramento estudos Educação Especial
    5. 5. 2008… QUE PROFESSORES TEMOS? • Professores do ensino regular sem formação especializada • Professores do ensino regular com formação especializada • Professores especializados em educação especial
    6. 6. MODALIDADES DE EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO • Existem em Portugal vários cursos de formação especializada em universidades e politécnicos públicos e privados com as seguintes modalidades de especialização: • Educação bilingue de alunos surdos • Educação de alunos cegos e com baixa visão • Com espectro do autismo • Com défice cognitivo • Com multideficiência • Com surdocegueira
    7. 7. SUBGRUPOS DE DOCÊNCIA • As várias modalidades de educação na formação especializada distribuem-se por três subgrupos de professores, em função das problemáticas das crianças/jovens em questão: • Educação Especial 1(910) – Apoio a crianças e jovens com graves problemas cognitivos, com graves problemas motores, com graves perturbações da personalidade ou da conduta, com multideficiência e para o apoio em intervenção precoce na infância. • Educação Especial 2(920) – Apoio a crianças e jovens com surdez moderada, severa ou profunda, com graves problemas de comunicação, linguagem ou fala. • Educação Especial 3(930) -_Apoio a crianças e jovens cegos ou com baixa visão.
    8. 8. FORMAÇÃO CONTÍNUA • O professor especializado carece de formação contínua durante a sua vida profissional, tanto para as abordagens metodológicas e específicas da sua área de actuação como também para os aspectos gerais da formação de professores. • Os conhecimentos a adquirir variam de acordo com o tipo de público com que trabalha ou irá trabalhar. • Existem várias ofertas de acções de formação em centros de formação, sindicatos, associações de professores, universidades…
    9. 9. PROFESSORES ESPECIALIZADOS, ANOS 2009/10 • De acordo com as exigências do sistema educativo e considerando a realidade da escola e da sociedade actual, foram implementadas medidas legislativas para a reorganização dos recursos humanos no sentido de reconhecer as competências habilitacionais para a docência no domínio da educação especial. • Actualmente todo o docente que pretenda leccionar (Educação Especial) terá de ser portador de formação especializada numa das áreas ou domínios específicos.

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