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NUESTROS HIJOS: LA GENERACIÓN INTERACTIVA
           Montclar, 16-Marzo-2012




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CONTENIDO

           • Introducción: algunos datos

           • La Generación Interactiva

           • Aspectos a tener en cuenta

           • Algunos consejos

           • http://lacadiera.blogspot.com/




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Irdció: Agns a s
n o uc n l o dt
 t        u   o
ALGUNOS DATOS
             • Con 10-11 años alrededor de un 20-30 % ya tienen
               perfil en una red social, pero suele ser poco activo.
               A partir de los 14 años se dispara hasta más de un
               80 %

             • Antes de los 9 años un 30 % de niños tienen móvil




Fuente: Generaciones Interactivas
ALGUNOS DATOS
         • Casi la mitad de los adolescentes tienen televisión en
           su cuarto




Fuente: Generaciones Interactivas
ALGUNOS DATOS
         • En el 97 % de hogares con menores (10-18 años), hay
           ordenador; y en el 82 % conexión a internet.

         • El 71 % de menores de 10 años ha navegado por
           internet; y más de la mitad de estos navegan solos.

         • Un joven occidental habrá estado a los 21 años unas
           10000 horas jugando a videojuegos (aprox: 1 año y 2
           meses)




Fuente: Generaciones Interactivas
Diversas pantallas




Fuente: Generaciones Interactivas
L G nr ió Ie c a
a ee c nn r t
     a     t a iv
¿NATIVOS DIGITALES?




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NATIVOS DIGITALES




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LOS NATIVOS DIGITALES: ¿CÓMO SE
COMPORTAN?

                                   •Son multitarea
                                   •Resultados inmediatos
                                   •La imagen predomina sobre el texto
                                   •Cultura del dormitorio
                                   •Incorporan mucha información
                                   •La información se ordena de forma
                                   diferente
                                   •Identidad digital



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LOS NATIVOS DIGITALES: ¿CÓMO SE
COMPORTAN?
  •¿Qué haces mientras ves la TV (alumnos, 10-18 años):




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LOS NATIVOS DIGITALES: ¿CÓMO SE
COMPORTAN? precoz: acceso al primer móvil
 •Ciberadolescencia




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Apc s t e e cet
 set ae r n un
   o   n      a
LOS CONTENIDOS
  •Webs con pornografía, racismo, intolerancia,
  apología de comportamientos insanos, etc
  •Youtube y otras páginas de vídeo: pueden ver los
  programas que no les dejamos ver en TV




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LOS CONTENIDOS




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LOS VIDEOJUEGOS




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LOS VIDEOJUEGOS
            •Buena página:
            http://www.guiavideojuegos.es/
            •Juegos MMORGP: World of War Craft
            •Código PEGI




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EL TIEMPO
          •Cantidad y momento
          •Quita tiempo a otros aspectos: estudio, deporte,
          lectura,…
          •Falta de sueño
          •En casos graves: adicción.




www.generacionesinteractivas.org
EL TIEMPO




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LA INTIMIDAD




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LA INTIMIDAD
             •No usan el panel de privacidad
             •Proporcionan datos personales
             •Exceso de amigos en una red social
             •Hemos de ayudar a que valoren su intimidad y
             la cuiden.
             •Freddi Staur:




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LA INTIMIDAD




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EL ACOSO
             •Uno de cada 10 menores, reconoce haber
             usado Internet para perjudicar a un compañero.
             •Un/a adolescente enfadado con un
             smartphone, puede ser muy peligroso.
             •Fotos y vídeos, propagación de rumores y
             calumnias, aislamiento en la red…




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EL ACOSO




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Apc s oito
 set p sivs
   o
ASPECTOS POSITIVOS
     •Revolución cultural similar a la imprenta
     •Forman parte de la vida actual: universidad, entorno
     laboral
     •Son un importante recurso escolar: consulta de libros,
     museos, blogs, wikis, WebQuest, aprendizaje
     colaborativo, etc
     •Fomentan la creatividad: creación de blogs
     •Permiten conocer otras realidades y otras culturas




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Agns osj
 l o cne s
  u     o
ALGUNOS CONSEJOS

•Navegar con ellos
•Hablar de los riesgos
•Revisar los contactos
•Es necesaria la webcam?
•Cada cosa en su sitio




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ALGUNOS CONSEJOS: FORMACIÓN

•Para acompañarlas en su crecimiento y
guiarlas en el buen uso de las
herramientas.




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DAR EJEMPLO: DESCONECTAR




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LA MEDIACIÓN
              •Mediación pasiva
              •Mediación nula
              •Mediación activa. Establecer las reglas del juego y
              hablar de tú a tú.




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FILTRO DE CONTENIDOS
     •¿Qué es más importante el niño o el ordenador? El
     68 % dispone de antivirus, pero sólo el 17 % dispone
     de filtro de contenidos.
     •Optenet o CanguroNet son dos buenas opciones




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Y PARA ACABAR…




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Y PARA ACABAR…




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DIRECCIONES ÚTILES

              •http://www.generacionesinteractivas.org/

              •http://www.institucio.org/montclar/pares/in_tac/

              •http://lacadiera.blogspot.com/

              •@jesuscarilla en twitter

              •jcarilla.lafarga@institucio.org

              Muchas gracias

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SOCIOS FUNDADORES




             SOCIOS Y COLABORADORES




            CON EL APOYO INSTITUCIONAL DE




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Generacion interactiva2012

  • 1. NUESTROS HIJOS: LA GENERACIÓN INTERACTIVA Montclar, 16-Marzo-2012 www.generacionesinteractivas.org
  • 2. CONTENIDO • Introducción: algunos datos • La Generación Interactiva • Aspectos a tener en cuenta • Algunos consejos • http://lacadiera.blogspot.com/ www.generacionesinteractivas.org
  • 3. Irdció: Agns a s n o uc n l o dt t u o
  • 4. ALGUNOS DATOS • Con 10-11 años alrededor de un 20-30 % ya tienen perfil en una red social, pero suele ser poco activo. A partir de los 14 años se dispara hasta más de un 80 % • Antes de los 9 años un 30 % de niños tienen móvil Fuente: Generaciones Interactivas
  • 5. ALGUNOS DATOS • Casi la mitad de los adolescentes tienen televisión en su cuarto Fuente: Generaciones Interactivas
  • 6. ALGUNOS DATOS • En el 97 % de hogares con menores (10-18 años), hay ordenador; y en el 82 % conexión a internet. • El 71 % de menores de 10 años ha navegado por internet; y más de la mitad de estos navegan solos. • Un joven occidental habrá estado a los 21 años unas 10000 horas jugando a videojuegos (aprox: 1 año y 2 meses) Fuente: Generaciones Interactivas
  • 8. L G nr ió Ie c a a ee c nn r t a t a iv
  • 11. LOS NATIVOS DIGITALES: ¿CÓMO SE COMPORTAN? •Son multitarea •Resultados inmediatos •La imagen predomina sobre el texto •Cultura del dormitorio •Incorporan mucha información •La información se ordena de forma diferente •Identidad digital www.generacionesinteractivas.org
  • 12. LOS NATIVOS DIGITALES: ¿CÓMO SE COMPORTAN? •¿Qué haces mientras ves la TV (alumnos, 10-18 años): www.generacionesinteractivas.org
  • 13. LOS NATIVOS DIGITALES: ¿CÓMO SE COMPORTAN? precoz: acceso al primer móvil •Ciberadolescencia www.generacionesinteractivas.org
  • 14. Apc s t e e cet set ae r n un o n a
  • 15. LOS CONTENIDOS •Webs con pornografía, racismo, intolerancia, apología de comportamientos insanos, etc •Youtube y otras páginas de vídeo: pueden ver los programas que no les dejamos ver en TV www.generacionesinteractivas.org
  • 18. LOS VIDEOJUEGOS •Buena página: http://www.guiavideojuegos.es/ •Juegos MMORGP: World of War Craft •Código PEGI www.generacionesinteractivas.org
  • 19. EL TIEMPO •Cantidad y momento •Quita tiempo a otros aspectos: estudio, deporte, lectura,… •Falta de sueño •En casos graves: adicción. www.generacionesinteractivas.org
  • 22. LA INTIMIDAD •No usan el panel de privacidad •Proporcionan datos personales •Exceso de amigos en una red social •Hemos de ayudar a que valoren su intimidad y la cuiden. •Freddi Staur: www.generacionesinteractivas.org
  • 24. EL ACOSO •Uno de cada 10 menores, reconoce haber usado Internet para perjudicar a un compañero. •Un/a adolescente enfadado con un smartphone, puede ser muy peligroso. •Fotos y vídeos, propagación de rumores y calumnias, aislamiento en la red… www.generacionesinteractivas.org
  • 26. Apc s oito set p sivs o
  • 27. ASPECTOS POSITIVOS •Revolución cultural similar a la imprenta •Forman parte de la vida actual: universidad, entorno laboral •Son un importante recurso escolar: consulta de libros, museos, blogs, wikis, WebQuest, aprendizaje colaborativo, etc •Fomentan la creatividad: creación de blogs •Permiten conocer otras realidades y otras culturas www.generacionesinteractivas.org
  • 28. Agns osj l o cne s u o
  • 29. ALGUNOS CONSEJOS •Navegar con ellos •Hablar de los riesgos •Revisar los contactos •Es necesaria la webcam? •Cada cosa en su sitio www.generacionesinteractivas.org
  • 30. ALGUNOS CONSEJOS: FORMACIÓN •Para acompañarlas en su crecimiento y guiarlas en el buen uso de las herramientas. www.generacionesinteractivas.org
  • 32. LA MEDIACIÓN •Mediación pasiva •Mediación nula •Mediación activa. Establecer las reglas del juego y hablar de tú a tú. www.generacionesinteractivas.org
  • 33. FILTRO DE CONTENIDOS •¿Qué es más importante el niño o el ordenador? El 68 % dispone de antivirus, pero sólo el 17 % dispone de filtro de contenidos. •Optenet o CanguroNet son dos buenas opciones www.generacionesinteractivas.org
  • 36. DIRECCIONES ÚTILES •http://www.generacionesinteractivas.org/ •http://www.institucio.org/montclar/pares/in_tac/ •http://lacadiera.blogspot.com/ •@jesuscarilla en twitter •jcarilla.lafarga@institucio.org Muchas gracias www.generacionesinteractivas.org
  • 37. SOCIOS FUNDADORES SOCIOS Y COLABORADORES CON EL APOYO INSTITUCIONAL DE www.generacionesinteractivas.org