Jugando con las matemáticas

ASOCIACION NACIONAL PARA EL EVENTO DE CAPACITACION
DESARROLLO SOCIAL - ANDES GESTORES
PROYECTO COMPUTADORES PARA BUCARAMANGA
EDUCAR 2012 – 2014 FECHA: 20 DE OCTUBRE 2012
ANDES CPE MAÑANA ___ TARDE___

FORMATO PROYECTO DE AULA

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
SEDE :YACARANDA RADICADO: 7866

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ZARZAL LA Y

NOMBRE DEL DOCENTE:ALICIA BALLESTEROS SARMIENTO

NOMBRE DEL GESTOR: MONICA NAVARRO MEDINA

 ¿ Como promover el aprendizaje de las matemáticasaplicando las tic?

TITULO JUGANDO CON LAS MATEMATICAS

INTRODUCCIÓN
Este proyecto tiene como finalidad incentivar la creatividad de los
niños del centro educativo zarzal La Y sede Yacaranda generando
actividades significativas para reforzar las operaciones matemáticas
básicas.

Las matemáticas es una materia donde podemos jugar con ellas, se
deja manejar de varias formas, el gran beneficio de esto consiste en
transmitirle al niño de forma lúdica y correcta como amar e interpretar
las matemáticas, es por esto que realice una unión para crear una
nueva metodología en el aprendizaje de esta materia, consiste en
matemáticas, computación y juego.

Una de las capacidades que se desarrolla en los niños es la
interpretación de los conceptos y a lo que lleva el buen entendimiento
de los mismostambién desarrollan la creatividad desde diferentes
puntos de vista que el pequeño pueda interactuar y aprender.

Las matemáticas en la sede Yacaranda tras los años se han venido
ANTECEDENTES trabajando de la forma tradicionalista y es así que algunos niños
sienten apatía por esta materia, queremos darle un cambio
metodológico en este proyecto de aula para observar si el
aprendizaje por medio de las herramientas de la información da un
cambio significativo en la educación.

ASOANDES-BUCARAMANGA


JUSTIFICACIÓN
Este proyecto lo realizamos con el fin de ver el desarrollo de las
habilidades y actitudes en los niños frente a la interactividad de las
clases además de afianzar los conocimientos.

El pensamiento matemático y las habilidades matemáticas son muy
importante para que el estudiante desarrolle competencias para
resolver problemas comunes en su cotidianidad. Para esto, necesita
conocer y aplicar de una forma ágil las operaciones básicas, ya que
es su vida cotidiana es uno de los conocimientos más aplicados, sin
embargo es sabido por todos que esta área no cuenta la con la mejor
aceptación de parte de los estudiantes por lo que se dificulta
aún mas su aprendizaje.

Por lo anterior, y para hacer más entretenido, lúdico y
dinámico este proceso se propone utilizar las TIC como
herramientas de aprendizaje de las operaciones básicas en
estudiantes ya que de esta forma se posibilita un adecuado y eficaz
desarrollo de los estudiantes

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA En las escuela rural Yacaranda, muchos niños no manejan
adecuadamente las operaciones básicas y no logran realizar
problemas matemáticos sencillos así como para resolver problemas
mas complejos que requieren descubrir cual es la estrategia para su
solución. Además muchos estudiantes sienten apatía por esta
materia.



OBJETIVO GENERAL Y
ESPECIFICOS
OBJETIVO GENERAL

Ejecutar e implementar estrategias pedagógicas de
aprendizaje por medio de las TIC en la enseñanza de las
operaciones básicas de las matemáticas

.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Utilizar en forma adecuada elementos tecnológicos que
apoyen la ampliación numérica utilizando signos o símbolos
matemáticos correspondientes.

Identificar el grado de desempeño en Matemática en área
Suma, Resta, Multiplicación y División

Promover el uso de Software Educativo, como recurso de
apoyo al Proceso de Enseñanza - Aprendizaje.

Demostrar una base fundamental y argumentada para mejor
relación alumno-maestro para obtener un mayor entendimiento
y capacidad de interpretar un concepto académico y para su
mejor formación.

Desarrollar en el niño la capacidad de interpretar los
conceptos por medio de la creatividad
MARCO TEÓRICO
En nuestra Sociedad, la Matemática forma parte del acervo cultural,
siendo una disciplina cuya construcción ha surgido de la necesidad
del hombre de resolver situaciones provenientes de los más variados
ámbitos

La Ciencia Matemática es un elemento indispensable para la
formación completa de las personas, porque los números están
asociados a todo su ámbito de vida y no sólo a los aspectos
curriculares de su formación en el Colegio y en esto está,
precisamente, el valor de su asimilación temprana
por parte de los niños y, también, las vivencias prácticas que puedan
hacer de la misma.

La Matemática, entonces, es un excelente medio para el logro de los
fines de una Educación para el mañana ya que ayuda a desarrollar la
iniciativa, la capacidad de inventar y la capacidad de aplicar lo
inventado.


En este sentido, el aprendizaje y manejo de las cuatro operaciones
básicas y sus principales propiedades, deben conseguirse a través
de actividades convenientemente implementadas para que los
alumnos vayan alcanzando sus propósitos a través de un
descubrimiento personal, pero también, para que cada logro, por la
motivación con que lo asumen, se constituya para ellos, en un nuevo
desafío que les invite a asumirlo con el mismo interés que el anterior.
Así, de esta forma, se transformará para el niño, en un proceso
continuo y permanente que incorporará a su vida en forma natural.

En el mundo de hoy los números nos invaden, son algo vivo que nos
rodea en la casa, la calle, el trabajo. No los podemos ignorar. Si
queremos ser parte activa de nuestro presente, debemos ser
capaces de manejarlos. El desarrollo científico y tecnológico que,
aceleradamente vivimos en la actualidad, pone en evidencia, día a
día, este hecho.

Los fundamentos que avalan y motivan este Proyecto comienzan por
reconocer que todos los niños con un nivel de desarrollo mental
normal están en condiciones de asimilar los conocimientos exigidos a
nivel de su Educación Básica. Existen, por cierto, diferencias
individuales que definen rendimientos más altos o más bajos, pero
fracasos, propiamente tales, no deberían existir si,
metodológicamente, se ofrecen a los niños actividades participativas,
entretenidas y acordes con las motivaciones que surgen de sus
experiencias y de su edad.

En síntesis, no podemos seguir enseñando Matemáticas empleando
métodos tradicionales y haciéndolo en la misma forma como nos
enseñaron a nosotros, esto es, precisamente, lo que se tuvo en
consideración para formular este Proyecto.

CONTENIDOS
INTERDISCIPLINARIEDAD Informática
(PEI) matematicas

METODOLOGÍA
(ACTIVIDADES El principio de la pedagogía conceptual es que en cualquier clase
PEDAGÓGICAS) que se realice se debe manejar la lúdica para que los niños puedan


sentirse atraídos por el temas que se está enseñando, para esto nos
basamos en la pedagogía conceptual donde nos refleja y el
aprendizaje por medio de guías y con la ayuda del docente le
podemos ofrecer una mejor educación a nuestros niños.

Para esto vamos a necesitar software educativos que nos ayuden a
complementar la parte conceptual, realizaremos concurso entre los
mismos estudiantes, canciones, videos, fichas.

La experiencia consiste en mejorar el dominio de esta disciplina en
base a la integración de la trilogía matemática, uso de las TIC y juego
para potenciar habilidades y creatividad en armonía con los ritmos de
aprendizajes y con una planificación que, en todas sus etapas, surge
de sus propias inquietudes y motivaciones para alcanzar un
aprendizaje significativo.

RECURSOS
 Salas de computo de la escuela
 internet
 Tv
 fichas
 Software
 Video beam

¿ como se van a utilizar los recursos a lo largo del proyecto?

Proyectar contenidos audiovisuales con relación a la temática
Visualización de ilustraciones y contenidos
Juegos
Manejo de software para la realización de las actividades

CRONOGRAMA

En el transcurso del segundo semestre del año , se van a ir
realizando las actividades

BIBLIOGRAFÍA Juego de sumar y restar

http://www.pekegifs.com/pekemundo/sumas/sumas.htm

Juego de multiplicar
http://www.pipoclub.com/juegosdemo/juegos.php?id=2576



software

Alan Math

Sebran

Matheducator

Actividades en Jclic

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3640

videos

http://www.youtube.com/watch?v=pWMu3aRvjHc
http://www.youtube.com/watch?v=4HU8_5dtSNQ

Se puede concluir que todas las actividades desarrolladas en el
CONCLUSIONES Proyecto “Jugando con las Matemáticas”, fueron bastantes
significativas para quienes participaron en él.

El trabajo en equipo, el desarrollo de la metodología usada, el uso de
la Clase de Computación y la puesta en práctica de dicho Proyecto
llevado al aula al momento de la ejecución, les permitió a los alumnos
y alumnas ser más creativos, autocríticos y más responsables de su
propio aprendizaje.

También los alumnos usaron sus experiencias en el uso de la
tecnología, se potenciaron en sus habilidades comunicativas

Este proyecto le hará entender tanto al niño como al maestro que es
necesario que para la enseñanza de las matemáticas es muy
importante manejar la creatividad y la lúdica para así hacer de esto
algo interesante e importante para ellos.


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