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OrganizARTE
Organización juvenil a través del arte
OrganizARTE
  Organización juvenil a través del arte
 La organización Colectivo GuateBuena y el grupo de
teatro Maíces y Fríjoles, desde diciembre del año 2010
desarrollan el proyecto de prevención de violencia a
través del arte. Que busca transformar la situación de
deshumanización y reducir el riego social que sufre la
juventud en barrios urbanos, así como contribuir a la
construcción de una sociedad más humana, a través del
proyecto titulado OrganizArte, (Arte y Organización),
implementado actualmente en la colonia el limón, zona
18, ciudad capital de Guatemala, Centro América.
¿Quiénes Somos?
      El Colectivo Guatebuena está conformado por personas de
  diferentes contextos y experiencias de vida, que coinciden en
  generar conciencia crítica, sueños y proyectos de una forma
  creativa y dinámica
          Maíces y frijoles esta conformado por jóvenes artistas
  educadores, que se ha venido desarrollando dentro de un
  contexto de discriminación social en áreas urbanas (barrios),
  encontrando en el arte una educación alternativa y
  transformadora de vida.
.          Conjuntamente nos hemos formado y capacitado
  complementando la experiencia y teória de cada organización,
  creando procesos en diferentes ámbitos, que han generado la
  recuperación y la creación de espacios de convivencia y
  formación integral: artística, educativa, humana, social,
  económica, deportiva y ciudadana.
Objetivo General



• Empoderar a la niñez y
     juventud, para la
 participación ciudadana y
   una cultura de paz a
      través del Arte
Objetivo Específico 1
Brindar herramientas de arte enfocadas en la
  niñez y juventud que promuevan los espacios
  de expresión.
Objetivo Específico 2
 Brindar herramientas para que la niñez y la
juventud pueda realizar un análisis critico de
su realidad y su contexto y puedan identificar
las problemáticas que los afecta y en función
de ellas realizar propuestas de cambio
¿Por Qué?
• La niñez y juventud de la colonia el limón,
  Z.18, Ciudad de Guatemala , nace y crece
  en un ambiente violento, sin derechos y
  espacios públicos, que limitan su
  interacción social, su libre esparcimiento y
  su desarrollo social, negándoles explorar
  sus sueños Y desarrollar sus ideas,
  muchos de ellos viven la violencia
    directa, en su familia o en su entorno,
    por lo cual son         vulnerables   y
    propensos a vivirla y reproducirla.
.   Este contexto ha llevado a determinar que para disminuir los índices
    de violencia un paso fundamental es la prevención dirigida
    especialmente a la niñez y juventud. En base a la experiencia
    adquirida en procesos anteriores hemos encontrado en el arte y en
    lo lúdico herramientas pedagógicas para la prevención de la misma.
Guatemala.
•   De acuerdo con el Reporte Mundial de
    Violencia contra la Niñez, América Latina y el
    Caribe tienen los niveles más altos de
    homicidios del mundo entre los adolescentes
    de 15 a 17 años, lo cual representan el 28.7%
    de las víctimas de homicidio.
•   Es importante destacar que en Guatemala casi
    el 70% de la población guatemalteca es joven,
    aunque la información oficial da cuenta de
    altos niveles de exclusión, el 60% de la
    población entre 0 y 18 años vive en niveles de
    pobreza y extrema pobreza (Oficina de
    Derechos Humanos del Arzobispado de
    Guatemala, Situación de la Niñez y la Juventud
    en Guatemala, INFORME 2006).
•   El informe general sobre la situación de
    violencia, brindado por la Policía Nacional
    Civil- PNC- para los primeros siete meses del
    año 2010, indicó que los incidentes violentos
    producía un promedio de 16 muertes
    violentas diarias y 21 personas heridas.
Colonia el Limón Z. 18




           Ciudad de Guatemala
Metodología de trabajo
           • El proceso educativo consta de tres fases:
• Primera: sensibilizar y despertar el interés, la conformación
  de los grupos base de trabajo a través del arte y lo lúdico.
• Segunda: Profundizar a través del teatro y malabares la
  capacitación artística, humana y social de los grupos
  establecidos.
• Tercera: Generar a través de exploración artísticas, la
  investigación y creación colectiva para montajes artísticos y
  propuestas sociales.
Primera Fase
 El objetivo de esta primera fase es utilizar
los malabares para llamar la atención de la
niñez y juventud, ayudando a romper
barreras que permitan una buena
comunicación      y     convivencia     entre
participantes y facilitadores , desarrollando
talleres de juegos cooperativos y
participativos y salidas extraordinarias,
buscando       generar      autoestima      y
compromiso para continuar el proceso.
Segunda Fase
• El objetivo de este segundo momento es impartir talleres de
  integración social, dirigiendo esta formación al análisis crítico de
  la realidad, planteando soluciones desde su propio contexto y
  expresando esta experiencia por medio de ejercicios teatrales y
  las técnicas previamente adquiridas.
Tercera Fase
El objetivo de esta tercera fase es desarrollar y presentar una
   producción artística a través de la investigación colectiva,
   vinculando los malabares, teatro y otras herramientas de
   expresión aprendidas. Paralelamente se le da continuidad al
   análisis de su entorno, propuestas de expresión, proyección y
   cambio en su comunidad y sociedad.




Imágenes de la presentación realizada mediante el proceso de análisis y construcción teatral colectiva
    realizado en la Escuela Normal para varones (2009).
Encuentros.
¿Con quiénes hemos trabajado?
•   UNESCO.
•   ONUSIDA.
•   GIZ ( Cooepracion tecnica alemana).
•   Centro Cultural de España Guatemala.
•   Grupo venancia (Nicaragua)
•   Asociación Camino Seguro.
•   Movimiento de Jóvenes de la Calle (MOJOCA).
•   Red de Soberanía Alimentaria Guatemalteca (REDSAG).
•   Comité de Unidad Campesina (CUC).
•   Diferentes facultades de la Universidad San Carlos.
•   Medicos del Mundo.
•   ManifestArte.
•   Ecoclubes.
•   Escuela Normal para Varones y Escuela Central para Varones.
•   Centros de Detención y Prevención para Menores.
•   Granja penal pavon.
•   Comités de vecinos de distintas colonias y comunidades en zona 18.
•   Sindicato de Maestros de Guatemala
•   Entre otros.

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  • 2. OrganizARTE Organización juvenil a través del arte La organización Colectivo GuateBuena y el grupo de teatro Maíces y Fríjoles, desde diciembre del año 2010 desarrollan el proyecto de prevención de violencia a través del arte. Que busca transformar la situación de deshumanización y reducir el riego social que sufre la juventud en barrios urbanos, así como contribuir a la construcción de una sociedad más humana, a través del proyecto titulado OrganizArte, (Arte y Organización), implementado actualmente en la colonia el limón, zona 18, ciudad capital de Guatemala, Centro América.
  • 3. ¿Quiénes Somos? El Colectivo Guatebuena está conformado por personas de diferentes contextos y experiencias de vida, que coinciden en generar conciencia crítica, sueños y proyectos de una forma creativa y dinámica Maíces y frijoles esta conformado por jóvenes artistas educadores, que se ha venido desarrollando dentro de un contexto de discriminación social en áreas urbanas (barrios), encontrando en el arte una educación alternativa y transformadora de vida. . Conjuntamente nos hemos formado y capacitado complementando la experiencia y teória de cada organización, creando procesos en diferentes ámbitos, que han generado la recuperación y la creación de espacios de convivencia y formación integral: artística, educativa, humana, social, económica, deportiva y ciudadana.
  • 4. Objetivo General • Empoderar a la niñez y juventud, para la participación ciudadana y una cultura de paz a través del Arte
  • 5. Objetivo Específico 1 Brindar herramientas de arte enfocadas en la niñez y juventud que promuevan los espacios de expresión.
  • 6. Objetivo Específico 2 Brindar herramientas para que la niñez y la juventud pueda realizar un análisis critico de su realidad y su contexto y puedan identificar las problemáticas que los afecta y en función de ellas realizar propuestas de cambio
  • 7. ¿Por Qué? • La niñez y juventud de la colonia el limón, Z.18, Ciudad de Guatemala , nace y crece en un ambiente violento, sin derechos y espacios públicos, que limitan su interacción social, su libre esparcimiento y su desarrollo social, negándoles explorar sus sueños Y desarrollar sus ideas, muchos de ellos viven la violencia directa, en su familia o en su entorno, por lo cual son vulnerables y propensos a vivirla y reproducirla. . Este contexto ha llevado a determinar que para disminuir los índices de violencia un paso fundamental es la prevención dirigida especialmente a la niñez y juventud. En base a la experiencia adquirida en procesos anteriores hemos encontrado en el arte y en lo lúdico herramientas pedagógicas para la prevención de la misma.
  • 8. Guatemala. • De acuerdo con el Reporte Mundial de Violencia contra la Niñez, América Latina y el Caribe tienen los niveles más altos de homicidios del mundo entre los adolescentes de 15 a 17 años, lo cual representan el 28.7% de las víctimas de homicidio. • Es importante destacar que en Guatemala casi el 70% de la población guatemalteca es joven, aunque la información oficial da cuenta de altos niveles de exclusión, el 60% de la población entre 0 y 18 años vive en niveles de pobreza y extrema pobreza (Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala, Situación de la Niñez y la Juventud en Guatemala, INFORME 2006). • El informe general sobre la situación de violencia, brindado por la Policía Nacional Civil- PNC- para los primeros siete meses del año 2010, indicó que los incidentes violentos producía un promedio de 16 muertes violentas diarias y 21 personas heridas.
  • 9. Colonia el Limón Z. 18 Ciudad de Guatemala
  • 10. Metodología de trabajo • El proceso educativo consta de tres fases: • Primera: sensibilizar y despertar el interés, la conformación de los grupos base de trabajo a través del arte y lo lúdico. • Segunda: Profundizar a través del teatro y malabares la capacitación artística, humana y social de los grupos establecidos. • Tercera: Generar a través de exploración artísticas, la investigación y creación colectiva para montajes artísticos y propuestas sociales.
  • 11. Primera Fase El objetivo de esta primera fase es utilizar los malabares para llamar la atención de la niñez y juventud, ayudando a romper barreras que permitan una buena comunicación y convivencia entre participantes y facilitadores , desarrollando talleres de juegos cooperativos y participativos y salidas extraordinarias, buscando generar autoestima y compromiso para continuar el proceso.
  • 12. Segunda Fase • El objetivo de este segundo momento es impartir talleres de integración social, dirigiendo esta formación al análisis crítico de la realidad, planteando soluciones desde su propio contexto y expresando esta experiencia por medio de ejercicios teatrales y las técnicas previamente adquiridas.
  • 13. Tercera Fase El objetivo de esta tercera fase es desarrollar y presentar una producción artística a través de la investigación colectiva, vinculando los malabares, teatro y otras herramientas de expresión aprendidas. Paralelamente se le da continuidad al análisis de su entorno, propuestas de expresión, proyección y cambio en su comunidad y sociedad. Imágenes de la presentación realizada mediante el proceso de análisis y construcción teatral colectiva realizado en la Escuela Normal para varones (2009).
  • 15. ¿Con quiénes hemos trabajado? • UNESCO. • ONUSIDA. • GIZ ( Cooepracion tecnica alemana). • Centro Cultural de España Guatemala. • Grupo venancia (Nicaragua) • Asociación Camino Seguro. • Movimiento de Jóvenes de la Calle (MOJOCA). • Red de Soberanía Alimentaria Guatemalteca (REDSAG). • Comité de Unidad Campesina (CUC). • Diferentes facultades de la Universidad San Carlos. • Medicos del Mundo. • ManifestArte. • Ecoclubes. • Escuela Normal para Varones y Escuela Central para Varones. • Centros de Detención y Prevención para Menores. • Granja penal pavon. • Comités de vecinos de distintas colonias y comunidades en zona 18. • Sindicato de Maestros de Guatemala • Entre otros.