Le bon instrument au bon moment : de l’innovation à la banalisation dans l’usage des TIC en milieu scolaire

Le bon instrument au bon moment Le nomadisme : porte ouverte sur la banalisation des TIC… dans les collèges aussi ?

Un chemin à parcourir ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

40 ans déjà, et pourtant… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

40 années d’évolutions… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intégrer les TIC ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intégration, assimilation, adoption… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intégration, assimilation, adoption… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Intégration, mutation, appropriation… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Le nomadisme peut-il sauver les TIC ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Le nomadisme : Un choc culturel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Sauver la place des TIC à/par l’école ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Pédagogies de l’omniprésence ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1 - Apprendre ensemble ,[object Object],[object Object],[object Object]

2 - S’approprier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3 - Vers une autonomie réflexive et structurante ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Et le nomadisme alors ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Notes de l'éditeur