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Objetivos: <ul><li>OBJETIVO ESPECÍFICO : </li></ul><ul><li>Compreender a organização funcional dos números de forma fracio...
OBJETIVOS OPERACIONAIS <ul><li>Dividir em partes iguais que representa meio ou metade. </li></ul><ul><li>Distinguir as dif...
CONTEÚDOS CONCEITUAIS E ATITUDINAIS ASSOCIADOS <ul><li>Conceituais: Fração: números naturais, divisões, objetos concretos ...
CONHECIMENTOS PRÉVIOS:  <ul><li>Informações a respeito do contexto em que o aluno vive. </li></ul>
PROCEDIMENTOS DE ENSINO <ul><li>Explicação sobre o assunto Matemática de  forma dinâmica descontraída e criativa. Desenhos...
Recursos utilizados: <ul><li>Vídeo </li></ul><ul><li>TV </li></ul><ul><li>CÂMARA DIGITAL </li></ul><ul><li>COMPUTADOR </li...
Avaliação <ul><li>Será realizada após observar a coerência entre as respostas dadas no exercício e o que foi discutido em ...
Links <ul><li>www.exatas.mat.br/ fracoes .htm </li></ul><ul><li>www.colegioinovacao.com.br/cms/.../ fracoes _5_serie_matem...
<ul><li>BIBLIOGRAFIA </li></ul><ul><li>MARIA,  Maria Radespiel. Matemática Com Contos de Fadas 5º Ano. Ensino Fundamental....
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Uniadade 3 ativ_2_cleonildealves

  1. 1. <ul><li>CURSISTA :CLEONILDE ALVES RODRIGUES PINTO </li></ul><ul><li>TUTORA :Deusiran </li></ul><ul><li>PROFESSORA : CLEONILDES ALVES RODRIGUES PINTO </li></ul><ul><li>UNIDADE 3 –ATIVIDADE 2 </li></ul><ul><li>ATIVIDADE UTILIZADO OS RECURSOS DO PROGRAMA TV ESCOLA </li></ul>
  2. 2. Aula de Matemática e Música Fracções (musicado) http://www.youtube.com/watch?v=7S3iW_sbqsA&feature=PlayList&p=1B1A55A0D874E66D&playnext_from=PL&playnext=1 http://www.youtube.com/watch?v=4t5l5ySj31I&feature=related
  3. 3. <ul><li>Este vídeo poderá ser trabalhado no </li></ul><ul><li>4º e 5º ano do ensino fundamental </li></ul><ul><li>pode ser explorado na disciplina de matemática </li></ul><ul><li>conteúdo de frações próprias e impróprias. </li></ul>
  4. 4. Objetivos: <ul><li>OBJETIVO ESPECÍFICO : </li></ul><ul><li>Compreender a organização funcional dos números de forma fracionaria. As frações </li></ul><ul><li>entender que nos deparamos com situação de divisões constantemente. </li></ul>
  5. 5. OBJETIVOS OPERACIONAIS <ul><li>Dividir em partes iguais que representa meio ou metade. </li></ul><ul><li>Distinguir as diferenças de frações próprias e impróprias. </li></ul><ul><li>Analisar a construção de partes feita através dessas divisões. </li></ul><ul><li>Conhecer as funções numeradoras e numerador </li></ul>
  6. 6. CONTEÚDOS CONCEITUAIS E ATITUDINAIS ASSOCIADOS <ul><li>Conceituais: Fração: números naturais, divisões, objetos concretos como; chocolate, frutas, pizza, giz desenhos feito pelo educando. </li></ul><ul><li>Atitudinais: Interesse pelo conhecimento e pela compreensão dos conteúdos. </li></ul>
  7. 7. CONHECIMENTOS PRÉVIOS: <ul><li>Informações a respeito do contexto em que o aluno vive. </li></ul>
  8. 8. PROCEDIMENTOS DE ENSINO <ul><li>Explicação sobre o assunto Matemática de forma dinâmica descontraída e criativa. Desenhos de vários objetos mostrando através do professor para iniciar a discussão sobre conceito fração que cada aluno conhece no seu dia – a – dia : </li></ul><ul><li>Dividir a turma em grupos, onde cada grupo ficará responsável pra abordar um tipo de fração utilizando diferentes exemplos e desenho na cartolina explicando sua importância na vida de cada um. </li></ul><ul><li>Desenhar frutas e formas geométricas. </li></ul><ul><li>Exposição de cartazes elaborados pelos alunos retratando entendimento de cada um; </li></ul><ul><li>Proposição de exercício no livro didático; ”Perguntas e respostas”. </li></ul><ul><li>Para encerrar será feita uma revisão de tudo o que foi discutido e visto nesta aula; </li></ul>
  9. 9. Recursos utilizados: <ul><li>Vídeo </li></ul><ul><li>TV </li></ul><ul><li>CÂMARA DIGITAL </li></ul><ul><li>COMPUTADOR </li></ul><ul><li>Livro didático, cartolina, piloto, lápis de cor, lápis, borracha, caderno, cola, figuras para ilustrar o cartaz e outros </li></ul>
  10. 10. Avaliação <ul><li>Será realizada após observar a coerência entre as respostas dadas no exercício e o que foi discutido em sala de aula; E a participação nas atividades propostas e os objetivos operacionais. </li></ul>
  11. 11. Links <ul><li>www.exatas.mat.br/ fracoes .htm </li></ul><ul><li>www.colegioinovacao.com.br/cms/.../ fracoes _5_serie_matematica.pdf </li></ul><ul><li>educar.sc.usp.br/matematica/m5let2.htm </li></ul><ul><li>www.coladaweb.com › Matemática </li></ul>
  12. 12. <ul><li>BIBLIOGRAFIA </li></ul><ul><li>MARIA, Maria Radespiel. Matemática Com Contos de Fadas 5º Ano. Ensino Fundamental. Ed. Lemar LTDA, 2006. </li></ul><ul><li>MARILIA , Centution, Matemática Porta Aberta, São Paulo: FTD, 2005. </li></ul><ul><li>PRO-LETRAMENTO Programa de Formação Continuada de Professores dos Anos Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Matemática, Brasília: Ministério da Educação Secretaria da Educação Básica 2008 </li></ul>

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