Projeto Do Cursista

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Projeto Do Cursista

  1. 1. TEMA <ul><li>A ORTOGRAFIA E A REFORMA ORTOGRÁFICA </li></ul>
  2. 2. CAMPO DE ATUAÇÃO <ul><li>Escola: Escola de Ensino Fundamental João Bayer Sobrinho </li></ul><ul><li>Local: Distrito de Claraíba – Nova Trento/SC </li></ul><ul><li>Turmas: 5ª à 8ª série do Ensino Fundamental </li></ul>
  3. 3. IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA <ul><li>Dificuldade quanto à internalização das regras ortográficas e às novas regras da Reforma Ortográfica </li></ul>
  4. 4. INTRODUÇÃO <ul><li>O aprendizado da ortografia e a maneira de ensiná-la, na escola são assuntos que geram grandes discussões no meio linguístico. A proposta deste projeto é apresentar, por meio de estudos teóricos, o processo de aquisição e internalização da ortografia e das novas regras ortográficas pelos educandos do Ensino Fundamental. Da mesma forma, apresentar estratégias pedagógicas que possam facilitar o ensino da ortografia para os professores de Língua Portuguesa. </li></ul>
  5. 5. OBJETIVOS <ul><li>O objetivo principal deste projeto é de ajudar na internalização natural das regras de ortografia, enfatizando, principalmente, mudanças ocorridas com Reforma Ortográfica de 2008. </li></ul>
  6. 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA <ul><li>Morais (2002) levanta duas hipóteses a respeito de ensino ortográfico: o que o aluno pode aprender? O que ele precisa memorizar? Entende-se que aprender ortografia nem sempre é uma questão de memorizar, muitas palavras dependem de um contexto para seu emprego correto, outras dependem de regras e, por fim, algumas dependem de sua origem (etimologia). </li></ul>
  7. 7. Metodologia Leitura de livros relacionados à ortografia Ensino de regras ortográficas através da aplicação de jogos para a internalização das regras
  8. 8. CRONOGRAMA As atividades serão desenvolvidas durante o segundo semestre letivo de 2009 e durante todo o ano letivo de 2010.
  9. 9. AVALIAÇÃO <ul><li>Os educandos serão avaliados durante a realização dos jogos que compreenderá a capacidade de entendimento do aluno em relação às regras ortográficas. </li></ul>
  10. 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS <ul><li>O resultado do projeto foi significativo e muito proveitoso, pois os jogos lúdicos incentivaram os educandos ao estudo das regras ortográficas, bem como proporcionaram momentos de diversão e aprendizado tendo em vista que esta estratégia fugiu do ensino tradicional de ortografia. </li></ul>

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