Minha História

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Durante o planejamento da atividade ocorreram muitas dúvidas e angustias, pois não sabia se as atividades propostas seriam bem aceitas pelos alunos, nem se conseguiria elaborar soluções para as possíveis condições tecnológicas encontradas.

Quando previ as atividades, primeiramente, busquei uma metodologia diferenciada que pudesse aproveitar as vantagens que as tecnologias digitais proporcionariam para o desenvolvimento crítico no aprendizado dos alunos, para isso busquei utilizar ferramentas já disponíveis e gratuitas onde o aluno possa ter contato facilmente e a mesma seja simples e do cotidiano do aluno.

A princípio pensei em elaborar uma plataforma baseada em Moodle, a qual eu até já tenho toda configurada, depois pensei em utilizar outra plataforma particular de ensino online, a qual eu também já possuo, mas no fim acabei por não utilizar nenhuma das duas, pois minha ideia principal era fazer o uso pedagógico de algo

que o aluno já conheça e domine, fazendo com que ele se engaje e comece a prática de estudo em seu cotidiano.

Em seguida,já proposto o conteúdo que o aluno iria aprender nesta atividade, passei a programar o processo em que se daria a atividade para a formação do conhecimento no qual o próprio aluno pudesse atuar como construtor e mediador de seu próprio aprendizado.

Foi um grande desafio proporcionar uma integração, na atividade, entre toda comunidade escolar, envolvendo um número de pessoas extraclasse, como pais, alunos, professor e até amigos. Ainda mais desafiador foi envolver recursos os quais todos pudessem ter acesso de alguma forma.

Elaborando e aplicando atividades pedagógicas aplicadas às TDIC e integradas ao currículo, me sinto preparado para adaptar, planejar e resolver a maiorias dos problemas decorridos na utilização das tecnologias no ambiente escolar. Como já vim de uma Licenciatura em Informática já venho a alguns anos estudando a elaboração de um currículo tecnologicamente integrado na educação. Por tanto venho testando e explorando propostas didático-pedagógicas onde percebi que não devemos fazer mudanças drásticas nos modos de ensino, mas sim devemos fazer mudanças gradativas, buscando acompanhar o desenvolvimento tecnológico adaptando as metodologias de acordo a proporcionar a melhor aprendizagem dos alunos.

Todas as atividades são passíveis de implantação em minha escola, porém o sistema Moodle ainda deve ser aperfeiçoado de forma a se tornar mais intuitivo ao aluno não passando a sensação de ensino online, mas sim de uma ferramenta que amplia o potencial de o aluno aprender em rede.

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Minha História

  1. 1. MINHA HISTÓRIA CLAUDIONOR DE ABREU
  2. 2. 1. TDICs 2. Conteúdo 3. Curriculo 4. Aprendizado Coisas que devo estar atento e sempre aprendendo
  3. 3. Recursos  Não desprezar os recursos básicos de aprendizagem  Utilizar as tecnologias sempre que possível para aumentar o potencial de aprendizagem do aluno  Desenvolver metodologias que unam o currículo às tecnologias digitais
  4. 4. Professor com visão Um professor um dia, vendo seu alunos entediados, entrou em desespero se perguntando: “como eles não se interessam por nada que ensino?”. Sem saber o que fazer começou a pesquisar soluções para seu problema. Em um momento onde todos os outros professores apenas reclamavam ele erguia a cabeça e sonhava com seus alunos aprendendo de uma forma onde fosse possível ser divertido aprender e seus alunos pudessem aprender em todas as situações do cotidiano, se tornando capazes de tomar decisões importantes e serem críticos em seus pensamentos
  5. 5. Missão impossível Com a ambição de melhorar as condições de suas aulas e de despertar a vontade de aprender em seus alunos, o professor descobriu que havia um método inovador onde suas aulas seriam muito mais intuitivas e os alunos participantes. Tentando implantar este método em suas aulas encontrou resistência por parte de alguns colegas que não conheciam e tinham medo dos métodos utilizados.
  6. 6.  Trazendo a tecnologia para a sala de aula o professor proporcionou uma metodologia que abrangia o aluno em seu cotidiano.  Percebeu que o aluno está em contato constante com meios tecnológicos digitais.  Observou que agora seus conteúdos eram tratados com familiaridade. METOD0
  7. 7. Agora o professor pode: Impulsionar a aprendizagem em rede com auxílio das TDIC Ministrar suas aulas sabendo que seus alunos participarão Adaptar, desenvolver e renovar o currículo Mediar os conhecimentos que os alunos produzirem
  8. 8. Educação na Cultura Digital Escola Municipal Viver e Conhecer Capinzal - SC Escola de Educação Básica Celso Ramos Joaçaba-SC Escola Municipal Ernesto Hachmann Capinzal-SC 2015

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