Ponencias seleccionadas CVME 2014 Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

1. Nombre y apellido
completos
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Título de la Ponencia Nombre de usuario en el portal del
Congreso
Breve presentación sobre su persona Observaciones Tipo de exposición
que realizará
Keywords
1 Alicia Beatriz López Accesibilidad académica y prácticas
docentes: experiencias en el
Proyecto ESVI-AL
http://www.congresoelearning.org/profile/Alicia
Lopez
Docente inquieta, interesada en la accesibilidad
académica como facilitadora de la alfabetización
universitaria y las prácticas que aseguren la mejor
educación posible para todos.
Desarrolla su actividad en distintos ámbitos, entre ellos, el
Grupo de Investigación en Conocimiento, Educación y
Comunicación (GICEC) de la Facultad de Humanidades
de la Universidad Nacional de Mar del Plata, el Instituto
Nacional de Formación Docente (INFOD) y el Proyecto
Educación Superior Virtual Inclusiva para América Latina
(ESVIAL).
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online en Sistema
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tradicional (con
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accesibilidad
académica,
formación docente,
accesibilidad,
prácticas docentes,
e-learning
2 Amaury Lora Sfer Evaluacion del desempeño del tutor
en plataforma virtual
alorasfer Licenciado en Filosofía y Letras, Especialista en
investigación educativa, master en desarrollo social,
candidato a doctor en Educación; veinticinco años de
experiencia en educación a distancia.
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Aula virtual,
Campus educativo,
recursos,
actividades,interacci
ones
3 Ana Maria
Fernandez
Enfermeria B-learning http://www.congresoelearning.org/profile/Ana
Maria706
Ana María Fernández, Soy Licenciada en Enfermería, en
espera de acto de Grado de Magister en Gerencia
Educativa, Experto en Educación Virtual, cursando en la
actualidad Experto en Medios Digitales en Fatla,
Diplomada en Educación Superior, Diplomada en
Metodología de la Investigacion . Trabajo en el Hospital
Victorino Santaella como enfermera II y como
Coordinadora y Docente de las Aulas de la Universidad
Internacional del Caribe, Dicte Clases de Enfermería en
el Instituto Tecnológico Bolivariano del Ecuador.
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Enfermería, b-learning,
sociedad,
conocimiento,Tics
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
Selección de ponencias 2014

2. 4 ANDRES TAMAYO
PATIÑO
COMPUTACION Y BIOMIMESIS http://www.congresoelearning.org/profile/andr
estamayopatino
Docente rural.
Docente e investigador universitario.
Filosofo
Licenciado en educación y ciencias religiosas
Magister en educación
Doctorando en Pensamiento Complejo
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Digital del Mundo
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Computación
orgánica y
biomímesis
5 Angel Luis Vicentin Nuevos Roles Docentes en la
Educación a Distancia
Angel Luis Vicentin Angel Luis Vicentín es Experto en Estadística y
Computación y profesor desde hace 24 años. Master en
Dirección Comercial y Marketing (Universidad
Complutense de Madrid) y Diplomado en Innovación
Tecnológica (Universidad de Oviedo). Profesor de
Estadística y Computación del ISFD Dr. Juan Pujol,
Corrientes, Argentina.
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Rol docente virtual,
roles, docentes,
educación virtual
6 Ángel Saúl Díaz
Téllez
El trabajo colaborativo: de lo
asincrónico para la construcción de
sentido
http://www.congresoelearning.org/profile/Ange
lSaul?xg_source=profiles_memberList
Comunicador Social-Organizacional, Magíster en
Semiótica, Candidato a PhD en Ciencias de la Educación
área pensamiento educativo y comunicación. Líder del
grupo de investigación: Sujeto, Mente y Comunidad.
Temas de interés: Identidad corportativa, Semiótica
Urbana, mediación y educomunicación.
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Trabajo
Colaborativo, foro
virtual, aprendizaje,
7 Ariel Adolfo
Rodriguez
Hernandez
Panorama internacional sobre
políticas y estándares de calidad en
e-learning
ariel.rodriguez@uptc.edu.co Profesional en Ingeniería de Sistemas, Experto en
Formación en Tutoría Virtual, Magister en Software Libre
con énfasis en administración Web y sistemas de
comercio electrónico. Magister en Gestión Pedagógica y
Doctor honoris causa de Iberoamérica, premio
Iberoamericano a la calidad educativa 2013.
Experto en diseño de contenidos digitales educativos y en
diseño web.
Consultor en elearning e incorporación de tic en
educación. Actualmente profesor investigador de la
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Dirigiré el Grupo de investigación TICA: Tecnología,
Investigación y Ciencia Aplicada. Ha sido coordinador
proyectos de modernización tecnológica e incorporación
de TIC en educación superior a distancia. H asido
director de Centro de Investigación y Extensión y director
de escuela de ciencias tecnológicas.
Par evaluador de Colciencias, Ministerio de Educación
Nacional y de revistas científicas. Conferencista a nivel
regional, nacional e internacional en temas de TIC e e-learning.
https://cvgram.me/adolforh
Este trabajo es en coautoria con
la profesora Fanny Avella
Forero
(avellafanny@gmail.com)
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calidad del
elearning, políticas
de elearning,
estándares de
elearning

3. 8 Arnaldo Ghersi Aprendizaje Espaciado y la Clase
Invertida
Arnaldo Ghersi Arnaldo Ghersi es el CEO de Online Educational
Solutions. Trabaja desde hace unos años en modelos de
plataformas con Aprendizaje Espaciado.
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aprendizaje,
espaciado, clase,
invertida
9 Berta Elena Garcia
y Mónica Mercedes
Daza
El ABP y las TIC: ejes de las
prácticas docentes
http://www.congresoelearning.org/profile/Berta
Elena y
http://www.congresoelearning.org/profile/moni
ca970
Berta Elena García es Profesora en Enseñanza Media y
Superior en Computación y Especialista en Educación
Superior. Se desempeña en el Departamento de
Informática de la Facultad de Cs Físico Matemáticas y
Naturales de la UNSL en el cargo de Profesor Adjunto
para las materias: Práctica Educativa I, Práctica
Educativa II, Problemática Pedagógica Fundamental y
Práctica Áulica Currículum e Investigación, de las
Carreras Profesorado en Computación y Profesorado en
Tecnología.
Categoría IV del programa de incentivos e integrante del
Proyecto de Investigación “Herramientas Informáticas
Avanzadas para Gestión de Contenido de Carreras de
grado en Informática” PROICO Nº 3-0301. Directora del
Proyecto de Extensión: “Cuentos Digitales para la
infancia”. Integrante del CIE (Centro de Informática
Educativa) de la Facultad de Cs Físico Matemáticas y
Naturales de la UNSL.
Mónica Mercedes Daza
- Licenciada en Ciencias de la Educación,
- Profesora en Ciencias de la Educación.
- Profesora en Enseñanza primaria.
- Profesora Auxiliar, por concurso Fac.Fco.Mat y Nat.
De la UNSL
- Co-Directora. Del Proyecto de Extensión: “ Cuentos
digitales para la infancia”
Este trabajo tiene autoría doble,
no queda claro como poner los
datos de ambas.
Esperamos haber hecho bien,
sino, por favor nos darían las
instrucciones?
Muchas gracias
Un atento saludo.
Mónica y Berta
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ABP, TIC, prácticas,
residencia docente
10 Carina salazar
Producción de contenidos para
áreas rurales
Caquetia Profesora universitaria, historiadora especialista en temas
agrarios, ubicada en los Andes venezolanos, interesada
en desarrollar contenidos para aprendizaje de acceso
abierto para las zonas rurales.
Requiero de mayor información
sobre la Ciudad Digital
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Agroecologia, EVA,
OApAA, ruralidad
11 Carlos Bravo Reyes Organización pedagógica del aula
digital en Moodle
cbravo@catedradigital.org Lic en Educación
Doctor en Pedagogía.
Profesor de Tecnología educativa.
Más de 30 años de experiencia en la educación superior
y en el trabajo con los medios
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aula digital, moodle,
organización,
medios, virtual

4. 12 Carlos Collazos
Fajardo
De los mentefactos a la graficación
digital mediada a través de las TIC
Carlos Collazos Fajardo Carlos Collazos Fajardo.
Magister en Ciencias de la Educación, docente
universitario del área de Tecnologías de la Información y
la Comunicación, Director del semillero Semtictv y
Director del Aula Virtual de la Facultad de Educación en
la Universidad del Quindío. Investigador del grupo GICE
de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
de la Universidad del Quindío y actualmente Director del
Diplomado en Innovación Educativa.Correo electrónico:
juanc@uniqundio.edu.co,
STEFANY TORO BECERRA
Licenciada en Educación, Investigadora en el área de TIC
e Innovación, actualmente trabaja como Coordinadora del
Diplomado en Innovación Educativa de la Universidad del
Quindío
Por favor recuerden que la
ponencia esta a nombre de 2
autores y quisiera saber si será
publicada en algún portal, como
también si se asignara ISBN
para estas propuestas
académicas. Mil gracias.
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Mentefactos,
Aprendizajes
Profundos,
graficación digital,
TIC y Didáctica
13 CEDIEL ROMERO cedirom Licenciado en diseño tecnologico. Especialista en
informatica educativa, Maestria en proyectos mediados
por TIC.
Diseñador del portal MI COLEGIO EN LA NUBE,
proyecto que ha sido premiado por microsoft, ministerio
de educacion de Colombia, secretaria de educacion de
Bogota. Y este proyecto ha sido expuesto en congresos
latinoamericanos de docentes innovadores de Panama y
Chile.
Tambien he sido expositor en la UNAM de Mexico.
Expositor en Virtual Educa de la OEA, en Medellin,
Colombia, junio de 2013.
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Móvil, ubicuo,
colaborativo, u
learning,
dispositivos
móviles,
aprendizaje,
transversal

5. 14 Cristhian Patricio
Castillo Martínez
El aula virtual en apoyo a clases
presenciales
http://www.congresoelearning.org/profile/Crist
hianPatricioCastilloM
Hola compañeros y compañeras, mi fecha de nacimiento,
es el 15 de Noviembre de 1982, vivo en la ciudad de
Quito - Ecuador, tengo una hija presiona de 1 año 7
meses, que se llama Belén Sahily, y estoy muy
agradecido con Dios, por darme la vida y disfrutarla al
máximo, mi Formación Profesional es:
Ingeniero Informático, Universidad Tecnológica “América”
- Facultad de Ciencias de la Computación, 2009
(Registro SENESCYT: 1043-09-907206).
Carrera Contabilidad y Auditoría / Quinto semestre,
Universidad Central del Ecuador - Facultad de Ciencias
Administrativas, 2013.
Técnico Superior en Instalación, Configuración, Gestión y
Mantenimiento de Aulas Virtuales Moodle, Instituto
Europeo de Estudios Empresariales, INESEM -
EUROINNOVA, Mayo del 2013 (Sin registro).
Diplomado en Investigación Socioeducativa, Universidad
Tecnológica “América”, 2010 (Registro SENESCYT: 1043-
10-717898).
Diploma Universitario en Diseño Didáctico Instruccional
para E-Learning, Universidad Tecnológica Nacional de
Buenos Aires, 2014 (en proceso).
Especialista en Currículo Didáctica, Universidad
Tecnológica “América”, 2011 (Registro SENESCYT: 1043-
11-734925).
Master in Business Administration - MBA - Especialidad
Dirección General, Universidad CEU San Pablo - IEP
Instituto Europeo de Posgrado y la Escuela de Negocios,
2012 (Registro SENESCYT: 5529R-13-19950).
Magíster en Educación, Universidad Tecnológica
“América”, 2013 (Registro SENESCYT: 1043-13-10778).
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b-learning, clases
presenciales
15 Cristian Fernan
Muñoz Muñoz
Los cursos virtuales gratuitos en la
sociedad del conocimiento.
http://www.congresoelearning.org/profile/Cristi
anFernanMunozMunoz
Psicólogo
Magíster en educación
Estudios de filosofía y teología
Diplomados en: gestión del talento humano, derechos
humanos y DESC, cátedra de creación de empresas
innovadoras, Multiplicadores de herramientas para la paz.
Experiencia como:
Docente de educación superior.
Docente primaria y secundaria.
Coordinador movimiento de niños sembradores de paz.
Psicólogo.
Creación de cursos moodle.
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Sociedad del
conocimiento,
educación virtual,
educación, cursos
virtuales gratuitos.

6. 16 Daniel Ravelo
Franco
Cursos autoinstructivos vs.
instructor en línea
http://www.congresoelearning.org/profile/Dani
elRaveloFranco
Especialista en docencia universitaria, metodología activa
y andragogía. Estudió el Certificado Laureate en
Educación Superior, un certificado de e-Learning con
Datamedios (Argentina) y especialización en Metodología
y Didáctica en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ha
participado en la I Conferencia Internacional en
Educación Superior, Innovación y Calidad CIECIC 2011,
ha sido expositor en el Primer Congreso Virtual Mundial
de e-Learning (2012) con la conferencia "La revolución
del entrenamiento musical" y ha publicado para la revista
académica RIDU (UPC, 2012). Actualmente es gerente
de proyectos en e-Learning Soluciones, docente en la
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), es
fundador y director general de Sé Música, sitio web
pionero en cursos e-Learning de música y que brinda
diversos servicios e-Learning a instituciones de formación
musical profesional.
¡Hola Claudio!
Este año estoy presentando 2
propuestas de ponencias.
Quedo atento a los resultados.
Un abrazo,
Daniel Ravelo
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e-learning,
autoinstrucción,
capacitación,
instructor online
17 Daniel Ravelo
Franco
e-Learning aplicado a la Formación
Musical Profesional
http://www.congresoelearning.org/profile/Dani
elRaveloFranco
Especialista en docencia universitaria, metodología activa
y andragogía. Estudió el Certificado Laureate en
Educación Superior, un certificado de e-Learning con
Datamedios (Argentina) y especialización en Metodología
y Didáctica en Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ha
participado en la I Conferencia Internacional en
Educación Superior, Innovación y Calidad CIECIC 2011,
ha sido expositor en el Primer Congreso Virtual Mundial
de e-Learning (2012) con la conferencia "La revolución
del entrenamiento musical" y ha publicado para la revista
académica RIDU (UPC, 2012). Actualmente es gerente
de proyectos en e-Learning Soluciones, docente en la
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), es
fundador y director general de Sé Música, sitio web
pionero en cursos e-Learning de música y que brinda
diversos servicios e-Learning a instituciones de formación
musical profesional.
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musica, e-learning,
educación,
formación musical
18 DORA MIRYAM
RIOS LONDOÑO
EDUCACION EN EL CAMPO: UNA
OPCIÓN DE ACCESO A LA
EDUCACION SUPERIOR DE
CALIDAD PARA JOVENES DE LA
ZONA RURAL DE CALDAS
Dora Miryam Soy docente de la Universidad de Manizales.Y laboró en
ella desde el año 1982
He sido par académico del Ministerio de Educación
Nacional de mi País.
Fui coordinadora del Programa de Universidad en el
Campo.
Actualmente coordinó la Licenciatura en Educación
Básica con Énfasis en Inglés de la Universidad de
Manizales.
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educacion, campo,
zona, rural, técnica,
tecnología

7. 19 Eliezer Eduardo
Cordova Montaño
Configuración de una cibercultura
de las prácticas educativas
universitarias orientadas en los
procesos de subjetivación del
aprendizaje bajo una visión holística
EliezerCordova Profesor universitario cursando actualmente estudios de
Doctorado en Educación en la UPEL, ademas profesional
con dedicación a alcanzar el nuevo conocimiento en el
mundo virtual y tecnológico, de profesión originaria Ing de
Sistemas y especializaciones en Gerencia de la
Información y Telecomunicaciones con Maestría en
Gerencia y educación Superior
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cibercultura,
aprendizaje,
tecnología,
sociedad,
universidad
20 Erika María
Sandoval Valero
Blearning: estrategia en el
fortalecimiento de competencias en
estudiantes de pregrado de la
Universidad de Boyacá
emsandoval@gmail.com Experiencia docente, administrativa e investigativa en las
líneas de
- Educación y Medios tecnológico, especialmente
Entornos Virtuales de Aprendizaje
- Ingeniería de Software
Profesional ética y responsable con calidad humana y
vocación de servicio. Habilidades en análisis,
organización y comunicación. Caracterizada por
mantener buenas relaciones interpersonales, además de
capacidad de liderazgo y sensibilidad social. Miembro de
comunidades educativas virtuales.
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Blearnig, EVA
21 Fedra Lorena Ortiz
Benavides
Diseño Instruccional basado en la
argumentación dialógica en cursos
de Ciencias Experimentales
Fedra Ortiz Licenciada en Biología, Magister en Didáctica de la
Biología, Dra en Diseño Instruccional, Docente de tiempo
completo de la Escuela de Ciencias Básicas de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia
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argumentación
dialógica,
interacción,
argumentación
científica
22 Francisco Nicolás
javier Solarte
Solarte
EL MODELO ASSURE PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN
EL CURSO VIRTUAL DE
EVALUACIÓN DE SOFTWARE
http://www.congresoelearning.org/profiles/setti
ngs/editProfileInfo
Ingeniero de sistemas, especialista en multimedia
educativa, especialista en auditoria de sistemas, magister
en docencia, actualmente me desempeño como docente
de planta en la categoria de docente asistente en la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD de
Colombia y docente catedrático de la Universidad de
Nariño. Diseñador de curso de Evaluación de software y
de Análsis y Control de Riesgos Informáticos para los
programas de Ingeniería de Sistemas y Seguridad
Informática.
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Modelo
Instruccional,
Estrategia de
Aprendizaje,
Evaluación de
software, Estándar
calidad ISO/IEC
9126, Metodología
de evaluación
software.

8. 23 Guillermo de la S.T.
Moreno Galindo
Didáctica en los Entornos Virtuales
de Enseñanza y de Aprendizaje
Guillermo Moreno Los cambios en la Educación ocasionados por la
integración de las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación (TIC), han generado en los docentes -
especialmente universitarios- gran interés en la utilización
de nuevas metodologías en su práctica pedagógica
cotidiana, así como la importancia de su implementación
en los entornos virtuales empleados en la formación. El
foco de este artículo monográfico se centra en la reflexión
sobre el papel de la didáctica como marco referencial
indispensable en la construcción y la gestión de
programas de formación virtual de calidad y en cómo la
didáctica general como disciplina, puede ser una valiosa
ayuda para favorecer y optimizar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje. Este trabajo se desarrolla en
dos apartados fundamentales. En el primero se incluye
en forma resumida, una breve revisión del concepto de la
didáctica hasta llegar a la concepción sobre el mismo que
en este trabajo se sustenta, así como las definiciones de
la enseñanza y el aprendizaje, su objeto de estudio. A
partir de allí se derivan las competencias didácticas
generales que el docente universitario debe poner en
acción para desempeñarse con propiedad en su práctica
pedagógica. Una segunda parte de este artículo, aborda
las consideraciones sobre la didáctica y la formación
virtual, destacando su significación y especificidad para
direccionar convenientemente estos escenarios.
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Didáctica virtual;
Entornos virtual de
Enseñanza y
Aprendizaje;
Docencia virtual.
24 GUILLERMO
HECTOR RUALES
CORAL
MUSICA, ROBOTICA Y TICS
ELEMENTOS ESENCIALES EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE EN
EL AULA
tareassanjuan@hotmail.com MUSICO , INTERPRETE DE GUITARRA, BAJO
ELECTRICO, CHARANGO , ZAMPOÑA, TIPLE
COLOMBIANO, APASIONADO POR LA DOCENCIA,
LOS PROYECTOS, EL BUEN DESEMPEÑO DE TICS
EN LA INCORPORACION EN EL AULA DE CLASE
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musica, tics,
tecnologia ,
innovacion
25 Hector Marcelo
Martinez Estevez
Rol del docente-tutor y del alumno
en la EaD
hecmarmar Prof. Hector Martinez Estevez
Prof. en Tecnologia especializado en TIC
Lic. en Informatica Educativa mencion en Educacion -
Unla
Maestrando en Tecnologia Informatica aplicada a la
Educacion - UNLP
Harvard University - Extension School - Computer
Science Workshop in Education
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EaD

9. 26 Herlic Sotillo
Salazar
Herramientas, recursos y
aplicaciones virtuales para la
evaluación formativa
Herlic Venezolano, Licenciado en Educación, Magister en
Gerencia Educativa, Experto en Educación Virtual,
Experto en Medios Digitales, Doctorante en Ciencias de
la Educación, Director del Núcleo El Tigre de la
Universidad Gran Mariscal de Ayacucho, Tutor Virtual en
el Planeta FATLA, investigador educativo
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educación virtual,
evaluación
formativa,
herramientas,
recursos,
aplicaciones
27 IVÁN MERCADO
LORBERG
¿Representan las MOOCs s una
amenaza al actual Sistema
Educativo Universitario?
http://www.congresoelearning.org/profile/Ivan
Mercado
Docente universitario y consultor de emprendimientos
WEB
De formación profesional Economista (Universidad
Católica Boliviana, BOL); con especialidad en e-business
consultoría NTICs (Las Palmas Gran Canaria, ESP);
maestría en Negocios y Comercio Exterior (Florida
International University, USA).
Trabajo presencial: Docente investigador universitario de
pre/post grado.
Trabajo no-presencial: Consultor de negocios en línea (E-business),
Internet Marketing y Comercio Electrónico.
Nuevamente un honor ser parte
del equipo para el Congreso
Elearning en su versión 2.014!
:)
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MOOCs,amenaza,
Modelo de
Negocio,Universida
d,NTICs
28 Javier Valtas
El Factor Humano en la Gestion de
Proyectos de Elearning
Proyectar Elearning Psicologo Social con más de 10 años trabajando en
formación y 5 en proyectos de elearning.
Especialización en Recursos Humanos
Master en Internacionalizacion de Empresas
Certificado en Belbin, High Performance Team
Llevo más de 5 años trabajando con equipos de
empresas de tecnología implementando proyectos
colaborativos via internet,semi presenciales y
presenciales,generando metodologías ágiles.
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gestión,personas,in
dicadores,elearning,
proyectos
29 Jorge Martinez
Bernal
EVALUACION DE LAS
ESTRATEGIAS DE AUTO-MONITOREO
EN AMBIENTES
WEB DE APRENDIZAJE –
ANÁLISIS DE CUATRO CASOS
CON PROTOCOLOS VERBALES
Jorge Martinez Pregrado Enfermería Universidad Nacional de Colombia
Especialista en Cuidado Intensivo
Magister en Tecnologías de la Información Aplicadas a la
Educación. Universidad Pedagógica Nacional
Instructor Simulación en Medicina. Harvard University
Doctorado Educación Universidad Pedagogica Nacional
Director Centro de Educación Virtual e-Sanitas
Director Centro de Simulación CMAPS-Unisanitas
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Análisis de
protocolos,
protocolos verbales
concurrentes, auto-monitoreo,
regulación externa,
autorregulación.

10. 30 José María Rubio
Elearning.....también es aprendizaje!
Chema rubio Director de Mantia Dynamic Solutions, licenciado en CC.
Políticas y Sociología UNED, Doctorando en Económicas
por la UCLM, Master en Gestión Cultural por la
Universidad de Alcala de Henares, Experto en Gestión de
Proyectos Elearning por la UCM y Experto en Análisis y
Evaluación de Políticas Públicas por la Fundación Ortega
y Gasset y Goberna América Latina.
Miembro del Consejo Regional de FP de Castilla la
Mancha 2002-2010, Director de Proyectos
Experimentales de Formación y Empleo 2006-2011.
Director de Centro de Enseñanzas Deportivas Filipides,
Asesor y Consultor de formacion y educación, Director
Regional FIF 2002-2012.
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pedagogía,diseño,in
teractividad,
tecnocentrismo,
aprendizaje
31 Karinne Terán
Korowajczenko
Aplicabilidad de Google Drive para
la mediación docente en línea
http://www.congresoelearning.org/profile/Karin
ne
Doctora en Ciencias de la Educación
Investigador / Asesor / Consultor en e-teaching
Tutora Virtual
Profesora Universitaria a nivel de pregrado y postgrado
Línea de Investigación: Enseñanza y Desarrollo de la
Investigación con el apoyo de herramientas Tecnológicas
Videoconferencia
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Google Drive,
mediación docente
en línea, sistemas
colaborativos,
coautoría,
enseñanza
32 Leonor Gallego de
Melendro
Perfil profesor E-learnig del siglo XXI Leonor Gallego Leonor Gallego de Melendro, docente tiempo completo
del programa de Ingeniería civil, tutor virtual desde 2010,
este semestre incursione en metodología de aulas
extendidas, modalidad presencial con desarrollo de
actividad virtual en la plataforma, especialista en sistemas
de información y comunicación en las organizaciones,
Computación para la Docencia y pedagogía y Cultura
Democrática, estudiante de maestría, Administración de
las organizaciones; escribir y leer son mis pasatiempos
favoritos. El tema de la Solidaridad me interesa mucho,
personalmente es la fundamentación misional de la
Institucion.
Comite organizador buenos
dias, gracias por la invitacion y
les deseo todo el exito ya que
son personas comprometidas
con y en este proceso
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Tutor, E-lerarnig,
proactivo, proceso,
aprendizaje,
ciberespacio,
mundo digital

11. 33 Lisleiden Luz
Luzardo Finol
Second Life como recurso
interactivo para estimular la salud
emocional en pacientes terminales
ishaluz Magister Scientarium en Informática
Doctorado Cs. Gerenciales (en estudios
Experta en Procesos Elearning
Experta en Medios Digitales
Ingeniero en Informática
Técnico Superior Universitario en Informática
Diplomada en Metodología de la Investigación
(Cuantitativa)
Diplomada en Desarrollo Gerencial
Diplomada en Administración Tributaria
Miembro de la ASOMTV (Asociación Mundial de Tutores
Virtuales)
Formación de Facilitadores en Línea
Educación para el Desarrollo
Diseño de Curso Moodle 2.X
Actualización 1 y 2 en procesos elearning
Videoconferencia
online en la Ciudad
Digital del Mundo
Virtual 3D del
Congreso (Similar a
Second Life: audio -
micrófono- y su
avatar))
Second Life,
MUVE´S, salud
emocional
34 Lucindo Antonio
Mora Perez
Calidad y Atencion al Cliente en
Ambientes Virtuales de E-Learning
Lucindom M.D. en E-Learning, Analista de Sistemas y Master en
Programación Neurolinguistica.
Actualmente Colaborador FATLA (2012 hasta hoy),
Reportero 3D en FATLA, Tutor de E-Learning en FATLA
y en la Universidad del Caribe (CIU).
Videoconferencia
online en Sistema
de videoconferencia
tradicional (con
audio -mícrofono- y
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E-Learning,
Calidad, FATLA,
Lucindom,
35 Luis Manuel Vargas
Vàsquez, Abner
Barzola Cardenas y
Cols
Diseño Instruccional de contenidos
WEB en Programa Computacional
EXeLearning
Luis Manuel Profesor Principal de la Facultad de Educación y
Humanidades.
Catedrático a nivel de pre y postgrado, docente
investigador. Doctor en Educación, con Formación en
Tutorìa Virtual certificado por la OEA..
El presente trabajo de
investigación es producto de la
interacción de un equipo
multidisciplinario, que ha creado
el Centro Académico de
Educación Virtual en la
Universidad Nacional de San
Martín.
Videoconferencia
online en Sistema
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tradicional (con
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video -webcam-)
Contenidos WEB,
Programa
computacional
eExeLearning,
Calidad en la
formación.

12. 36 Manoel Araujo Filho
Educação on-line
maafilho Formado em Física pela Universidade de São Paulo, e
em Pedagogia pela UNINOVE
Especialista em Educação a Distância, coordenou a
implantação de cursos e disciplinas à distância em várias
escolas e faculdades. Atualmente é Coordenador de
Educação a Distância na Faculdade Progresso, é
responsável pelo MOODLE no Curso de Pós-Graduação
"Especialização em Audiodescrição", é Diretor e Gerente
do Portal UNIEAD.
Trabalhou projetos
colaborativos entre escolas de
várias partes do mundo, no
Projeto KIDLINK e no Grupo
PATNET
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EAD, aula, escola,
professor, aluno
37 Marcela Adriana
Tagua
INTEGRANDO TECNOLOGÍAS
DIGITALES INNOVADORAS EN LA
UNIVERSIDAD: WEB 2.0
http://www.congresoelearning.org/profile/Marc
elaTagua
DATOS PERSONALES:
Tagua, Marcela Adriana.
Licenciada en Sistemas y Computación.
Especialista en Docencia Universitaria.
Magister en Procesos Educativos Mediados por
Tecnologías.
Prof. Titular Efectiva cátedra Nuevas Tecnologías
aplicadas a la Educación. Facultad de Filosofía y Letras.
Universidad Nacional de Cuyo.
Investigadora Categoría IV. SECTyP. Ministerio de
Educación de la Nación.
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN LA TEMÁTICA
DEL CONGRESO:
“Educación a distancia: posibilidades y tendencias en la
Educación Superior”. Universidad Nacional de Cuyo. Fac.
de Ciencias Económicas.
“La utilización de foros virtuales en la universidad como
metodología de aprendizaje colaborativo”. Universidad
Nacional de Cuyo. Fac. de Ciencias Económicas.
“Plataformas virtuales en la universidad: una experiencia
con Moodle”. Universidad Nacional de Cuyo. Fac. de
Ciencias Económicas.
“Las prácticas educativas mediadas por tecnologías en
un entorno virtual de aprendizaje”. SECyT UNCuyo.
Proyectos bianuales 2009-2011.
“Modelos de calidad en la formación virtual desde la
perspectiva de la innovación tecnológica y pedagógica”.
Universidad Nacional de Cuyo. Proyectos Bienales 2011-
2013.
“Incorporación de las TIC en la universidad: Entornos
Personales de Aprendizaje (PLE)”. Universidad Nacional
de Cuyo. Fac. de Ciencias Económicas.
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Web 2.0,
innovación
tecnológica,
aprendizaje
colaborativo
38 Marcela Cristina
Chiarani
Aprendizaje colaborativo en las
aulas virtuales de Moodle
http://www.congresoelearning.org/profile/Marc
elaCristinaChiarani
Magister en Tecnología educativa -Lic. en Ciencias de la
Computación.
Prof. Adjunto de la Universidad Nacional de San Luis.
Directora del Centro de Informática Educativa. Directora
del Proyecto de Investigación Herramientas Informáticas
Avanzadas para la Gestión de Contenidos Digitales para
Educación. Co-editora Docentes conectados.
Estoy armando el paper y las
diapositivas.
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video -webcam-)
colaborativo (AC).
Sistemas de
gestión de
aprendizaje (LMS),
moodle

13. 39 Marcelo Nolasco
Barreto
Personal Learning Enviroments
como catalizadores de aprendizajes
no-formales e informales.
Marcelo Nolasco Estudiante de doctorado en la Universidad de
Salamanca, trabajo actualmente como jeje del sector
académico en la Universidade do Sudoeste da Bahia -
UESB, en Bahía, Brasil. Tengo formación en la maestría
de História un pos-grado en Tecnología en la Educación,
por la Universidade de Lavras, Minas Gerais, Brasil.
Actúo también como tutor en curso de EaD.
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PLE, Trayectoria,
Aprendizaje, No-formal,
Informal
40 Marcelo Sánchez
Campaña
Moodle y las Competencias
Laborales
Marcelo Sánchez Soy Ingeniero Mecánico de Profesión, me desempeño
como Representante Técnico para Ecuador en Garisa
S.A. quienes representan a la prestigiosa marca de
Maquinaria Tinius Olsen fundada en 1880 en US
Horsham PA. Cuando los clientes del Ecuador adquieren
nuestra maquinaria es necesario, brindar capacitación
tanto para la parte operativa de nuestras máquinas así
como el uso de software que sirve para controlarlas.
Muchas veces nuestros clientes se encuentran en
diversas ciudades de país y tratamos de la mejor manera
de optimizar nuestros recursos. Estoy convencido que el
tiempo es una de las variables que hay que aprovecharla
al máximo por tanto es conveniente evitar los traslados
innecesarios. Esto es posible y se lo puede lograr
mediante la inclusión de las TICs para facilitar los
procesos de capacitación, y mediante una inclusión
progresiva conjuntamente con un proceso de mejora
continua nuestros clientes queden satisfechos. Por otro
lado las TICs, se la puede aprovechar en muchas áreas
de nuestro convivir diario tales como: Educación,
Gobierno, Empresa Privada entre otras, pero es
necesario tomarse el tiempo adecuado para evaluar el
caso específico en donde se quiere implementar la
inclusión de estas TICs y los recursos necesarios para
hacerlo.
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moodle,
competencias,
virtual,
41 María Guadalupe
Balderrábano
Saucedo
Dropbox como herramienta en el
desarrollo de Portafolios de
Evidencias
balderrabano Mi nombre es María Guadalupe Balderrábano Saucedo,
soy docente me apasionan las TIC y sus aplicación en el
ámbito educativo
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Dropbox, Web 2.0,
Gestión de
archivos, TIC

14. 42 Mercedes Leticia
Sánchez Ambriz
Diseño de cursos en línea
merleti70 Dra. en Diseño línea de Investigación Nuevas
Tecnologías. Máster en Tecnologías Aplicadas a la
Sociedad del Conocimiento. Publicación de 15 artículos
en revistas indexadas. Coautora de un libro Aprendizaje y
mediación Tecnoloógica:
http://www.interfacto.net/dolors/Libro_CIAMTE2012.pdf
Participación en cursos internacionales organizados por
la Universidad de Valencia, España.Curso: Nuevas
Alfabetizaciones y Nuevos Entornos Conectivistas.
Impartido por la Universidad de Valencia del 9 de
noviembre de 2011 al 23 de marzo de 2012.
Coordinación: Beatriz Gallardo, Dolors Capdet, George
Siemens y Paz Villar.
http://citiced.org/home/wp-content/uploads/PROGRAMA-CITICED-
10-OCT.1.pdf
Tendencias Educativas Digitales en Iberoamérica:
Organizado por la Universidad de Valencia. Diciembre
20120- abril 2013. http://www.uv.es/~udie/TEDI12/tedi12
http://www.uv.es/sfpie/TEDI/fichas_ponentes/Leticia.pdf
Videoconferencia
online en la Ciudad
Digital del Mundo
Virtual 3D del
Congreso (Similar a
Second Life: audio -
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avatar))
TAC TIC actitud
43 Nali Borrego
Ramírez
Resolución de casos áulicos con
medios y recursos de nube
Nali Nali Borrego Ramírez
Profesora de las Licenciaturas en Ciencias de la
Educación con Opción a Tecnología Educativa,
Administración y Planeación Educativa, Ciencias
Sociales. En la Unidad Académica Multidisciplinaria de
Ciencias, Educación y humanidades de la Universidad
Autónoma de Tamaulipas, México
Cd. Victoria Tamaulipas México
Somos cuatro autores que
anexo, También quiero saber si
hay constancia de ponente y si
tiene costo.
Resolución de casos áulicos
con medios y recursos de nube
Eje: Mejores prácticas
pedagógicas orientadas a
estudiantes y formadores
Nali Borrego Ramírez, Rosario
Contreras Villarreal, Marcia
Leticia Ruiz Cansino, Humberto
Rodríguez Hernández
Universidad Autónoma de
Tamaulipas, Unidad Académica
de Ciencias Educación y
Humanidades, México
nali.borrego@gmail.com,
mcontrer_11@hotmail.com,
mruizc@uat.edu.mx,
humbertorh@yahoo.com.mx
Videoconferencia
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Casos, medios y
recursos de la
nube, estrategia ,
aula

15. 44 Paola Andrea
Allendes Olave
La producción de Recursos
Educativos Abiertos en la formación
docente como innovación educativa
allendes.paola@gmail.com Licenciada en ciencias de la Computación
Profesora en ciencias de la Computación
Programador Superior
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Recursos
Educativos
Abiertos, Creative
Commons
45 Paola Dellepiane
Experiencia del curso masivo de
Ortografía en el Programa de
Educación a Distancia de la USAL
http://www.congresoelearning.org/profile/Paol
aDellepiane
Profesora en matemática. Licenciada en Tecnología
educativa con especialización en elearning.
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educación,
colaboración,
MOOC, aprendizaje
46 Paola Perochena
González / José
Argenis Rodríguez
Parra
Rúbricas para la evaluación de
actividades y retroalimentación
formativa on-Line
Paola Perochena González / José Argenis Paola Perochena es docente universitaria y ha
participado y coordinado procesos de enseñanza-aprendizaje
a distintos niveles (formación reglada y no
reglada, formación del profesorado y en la empresa) con
publicaciones en congresos, libros y en revistas
científicas. Ha desarrollado el diseño y elaboración de
materiales multimedia y gestión de plataformas de
formación. / José Argenis Rodríguez se ha dedicado al
desarrollo profesional orientado a la formación de
docentes, en diversos niveles y modalidades del sistema
educativo reglado y en especial en la actualidad en el
área de educación personalizada.
Seremos dos autores en esta
comunicación. En cada campo
los datos se encuentran
separados por una barra /. Si no
se indica la barra es
información para ambos.
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Rúbricas,
Evaluación,
Retroalimentación,
Educación
Personalizada
47 Raúl Jiménez
Lescas
La experiencia de la educación
virtual en Michoacán, México
http://www.congresoelearning.org/profile/Raul
JimenezLescas
Tutor en línea. Historia, cultura, cuentos. Maestrante en
Historia Regional Continental.
El futuro está en la educación
virtual
Videoconferencia
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educación virtual,
Michoacán, México

16. 48 Rina Maria Familia Diseño y Desarrollo de
Herramientas Ubicuas para el
Aprendizaje Colaborativo de
Robótica y Mecatrónica
Rinaf Ingeniera Eléctrica con Maestría en Ciencias
Computacionales (Inteligencia Artificial y Robótica), un
Doctorado en Filosofía para un Mundo Global y un Ed in
Educational Technology. Posee una especialidad en
Entornos Virtuales de Aprendizaje y en Diseño
Instruccional para la Educación en Línea. También tiene
una Certificación en mLearning.
Ha sido Directora de CoordinaciónAcadémica y de
Postgrado en Ingeniería en la Universidad Autónoma de
Santo Domingo (UASD), Fundadora del Instituto Virtual
de Programación Avanzada (INVIPROA) y la Sociedad
Dominicana de Inteligencia Artificial (SODIA). Se
desempeña actualmente como Coordinadora de Aulas
Virtuales en la sede y los 14 campus de la UASD y como
Directora de Educación a Distancia y Virtual en el
Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología
(MESCYT). Paralelamente se desempeña como docente
semipresencial y virtual en la Universidad Iberoamericana
(UNIBE).
Mi avatar es Hypatia Genira en
SL.
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Videoconferencia
online en la Ciudad
Digital del Mundo
Virtual 3D del
Congreso (Similar a
Second Life: audio -
micrófono- y su
avatar))
mLearning,
uLearning,
Herramienta
Ubicua, Robótica,
Mecatrónica
49 Rosa Eugenia
Amaro de Chacin
La didáctica medial y la gestión del
aprendizaje en la virtualidad
Rosa Eugenia Profesora Titular Dedicación Exclusiva UCV (jubilada
activa). Licenciada en Educación, Especialista en
Formación Virtual y Educación a Distancia. M.Sc. en
Educación Superior (USB), M.Sc. en Tecnología
Educativa (Salamanca_OEI, España) y Doctorado en
Ciencias de la Educación Docente de pregrado y
postgrado (presencial y a distancia). Ponente en eventos
nacionales e internacionales. Autora de artículos en libros
y revistas especializadas. RNII-Programa Estimulo a la
Investigación. Orden José María Vargas en su 2da.
Clase., reconocimiento del Colegio de Licenciados en
Educación de Venezuela en su Única Clase, Orden de 27
de Junio en su Segunda Clase, Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, Premio “Educador Venezolano,
Mención Educación Superior” (Fundación Humboldt).
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didactica medial,
gestion virttual del
aprendizaje,
docencia virtual
50 Rosalinda Lozano
Estrategias para aumentar la
eficacia del e-learning en educación
superior.
Rosalinda Lozano (email
gecacep@gmail.com)
Ingeniero de materiales, Especialista en Gerencia de
Sistemas de la Calidad y control Estadístico de Procesos
y Experta en Procesos e-learning. Con más de 20 años
de experiencia en el área operacional y como asesor
técnico de diferentes tipos de industrias, Actualmente
dedicada a las actividades de asesoría, diseño e
impartición de formación, en las áreas de metrología,
sistemas de gestión de la calidad, buenas practicas de
fabricación gerencia, desarrollo personal y desarrollo
organizacional, entre otras, He asesorado sobre la
aplicación práctica de estos temas a diferentes
organizaciones del sector productivo. Docente
universitaria de pre y postgrado.
Para la institución sobre la cual
se basa el trabajo, se utilizará
un seudónimo por razones de
confidencialidad de la
información.
Videoconferencia
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educación
superior,aprendizaje
,eficacia,estrategias

17. 51 Roxana Scorzo Estrategias de implementación de
actividades con uso de software
para cátedras numerosas
Roxana Soy profesora de Matemática y Licenciada en Gestión
Educativa. Docente adjunta en la Universidad Nacional
de la Matanza y en la Universidad Tecnológica Nacional
Regional Haedo, en ambas me desempeño en la cátedra
de Análisis Matemático I.Trabajo también en una Escuela
de Enseñanza Técnica del Partido de La Matanza
Esta Ponencia la presento junto
a Adriana Favieri.
Videoconferencia
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Estrategias,Activida
des,Software,Anális
is Matemático,
Cátedras
Numerosas
52 Silvia Perez Sisay Andragogía, el nuevo campo de
desarrollo docente
Silviaps Como licenciada en Educación, me he dedicado toda mi
carrera profesional a desarrollar personas en entornos
laborales. Esto me ha permitido adquirir una perspectiva
que complementa la consistencia académica con la
práctica laboral en entornos complejos.
Completan mi formación una especialización en Gestión
educativa, una maestría en Desarrollo Sustentable,
formación como Coach Organizacional. Actualmente me
encuentro en plena formación como Consteladora
Familiar y organizacional.
A partir del dictado de la materia
Práctica Docente Universitaria
en la Licenciatura en
Tecnología Educativa, venimos
formando profesionales en este
nuevo paradigma con
excelentes resultados en la
práctica. La intención es
compartir esta experiencia.
Videoconferencia
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Práctica docente,
Andragogía,
Entornos complejos
53 Silvia Vanesa
Torres
Repositorio para compartir Recursos
Educativos Abiertos
svtorres Licenciada en Ciencias de la Computación otorgado por
la Universidad Nacional de San Luis.
Profesora en Ciencias de la Computación otorgado por la
Universidad Nacional de San Luis.
Docente Nivel universitario y secundario desde hace 10
años.
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MED, Repositorio,
código abierto
54 Suly Patricia Castro
Molinares
Presencia social y cognitiva del
mediador y su relación con la actitud
de los estudiantes hacia el trabajo
colaborativo en AVA
sulycastro Colombiana, con estudios en licenciatura en Ciencias
Sociales, Especialización en pedagogía para el
aprendizaje autónomo, Magistra en Educación con
énfasis en cognición, Doctora en ciencias de la
educación. Experiencia de 12 años en docencia
universitaria en modalidad presencial y a distancia.
Actualmente tutora en AVA en la Universidad Nacional
Abierta y a Distancia - UNAD.
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Mediador, trabajo
colaborativo,
Ambientes Virtuales
de Aprendizaje
55 Vanessa Rivero
Pepe
Calidad de la Educación a Distancia varp Lic en educación con maestría en tecnología educativa.
Emprendedora y proactiva, busco siempre conocer y
aprender sobre la EaD a través de la tecnología
educativa.
La ponencia la presentamos
dos personas, (Marianicer
Figueroa)
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calidad, EUaD,
educación
56 William Vegazo
Muro
Competencias digitales del Siglo XXI
http://www.congresoelearning.org/profile/educ
ador23013
Consultor de las TIC aplicadas a la Educaciòn, asesor de
proyectos web 2.0, blogger, webcaster, investigador de
las nuevas tecnologìas, actualmente concluyendo un post
grado en Informàtica educativa en la USMP de Lima
Perù, conferencista en eventos internacionales y
evangelizador digital de las TIC en el campo educativo.
Videoconferencia
online en Sistema
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capacidades, TIC,
web, 2.0

18. 57 Yolanda Patricia
Preciado MEsa
yppreciado@ucn.edu.co Lic. Yolanda Patricia Preciado Mesa
Fundación Universitaria Católica del Norte, Colombia
Me desempeño como Licenciada en Educación Especial
en Pastoral y Bienestar de la Católica del Norte, tutora e
investigadora del Proyecto ESVIAL (Educación Superior
Virtual Inclusiva en América Latina), proyecto financiado
por el Programa ALFA III de la Unión Europea, he sido
coautora de la Guía metodológica para la implantación de
desarrollos curriculares virtuales accesibles.
Videoconferencia
online en Sistema
de videoconferencia
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Formación Integral,
Responsabilidad
Social, Desarrollo
Humano, Bienestar,
Educación Superior.
58 Yorka Tatiana Ortiz
Ruiz
Ciberbullying: Acoso usando las
Tecnologías de Información y
Comunicación
yortiz Académica de la Universidad de Los Lagos, en la línea
de Informática Educativa, especialista en educación a
distancia e integración de tecnologías en la docencia del
sistema escolar.
Videoconferencia
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Bullying,
Ciberbullying,
Tecnologías,
Comunicación,
Educación.