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Apresentacao projeto paranagua
●
    Conhecer a cidade de Paranaguá, em seus aspectos
    geográficos, populacionais e urbanísticos;


●
    Verificar a importância do Porto Dom Pedro II, na
    vida da população;
●
    Observar a realidade de Paranaguá, no que se refere
    a qualidade de vida da população e a preservação do
    meio ambiente;


●
    Manusear diferentes tipos de tecnologias disponíveis
    para realização do estudo in loco da região.
Os aspectos geográficos, demográficos e políticos do estado do Paraná
são elementos que compõe o currículo base das séries iniciais do ensino
fundamental.
     Com a finalidade de fortalecer a identidade cultural do estado, a série do
segundo ano do segundo ciclo, da ênfase na apropriação de conteúdos
relacionados a realidade paranaense na atualidade. Esses conteúdos tem o
intuito de despertar a curiosidade dos alunos em relação a formação sócio-
política e econômica do estado do Paraná, além de promover a valorização
da cultura local, por meio de recursos tecnológicos que viabilizam um
conhecimento dinâmico e autônomo.
     Conhecer Paranaguá é perceber e testemunhar nossa história.
●
    Pesquisa inicial em sites de busca
Apresentacao projeto paranagua
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    realizada;

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  Vídeos histórico da
cidade de Paranaguá;
Observações e verificações durante a viagem;
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    Relatos dos alunos após viagem;

“ Eu gostei muito da viagem porque eu nunca
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Apresentacao projeto paranagua
Os objetivos propostos pelo projeto foram
alcançados com êxito, proporcionando aos alunos
uma relação direta entre teoria e prática,
contribuindo assim para uma aprendizagem
significativa e satisfatória.
•BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. Campinas, SP.: Autores
Associados, 1999.
•Jornal Gazeta do Povo – Encarte especial – Curitiba 315 anos Passado,
presente e futuro. A construção de uma cidade.
•PCN – Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia/ Secretaria de
Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1997. 166p.
•Revista Webjet . Revista de Bordo. Paraná, Curitiba - Morretes - Antonina -
Ilha do Mel - Ponta Grossa. Editora Drops. Edição 008. Março de 2010.
•SCARPATO, Marta. Os Procedimentos de ensino fazem a aula acontecer/
Alda Luiza Carlini ... [et al]; Marta Scarpato, (org). – São Paulo: Editora
Avercamp, 2004. – (Coleção Didática na Prática)
•http:// revista escola. abril.com,br/historia/pratica-pedagogica/mestre-
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•XAVIER, O.S. & FERNANDES, R. C. A. A Aula em Espaços Não-
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  • 2. Conhecer a cidade de Paranaguá, em seus aspectos geográficos, populacionais e urbanísticos; ● Verificar a importância do Porto Dom Pedro II, na vida da população;
  • 3. Observar a realidade de Paranaguá, no que se refere a qualidade de vida da população e a preservação do meio ambiente; ● Manusear diferentes tipos de tecnologias disponíveis para realização do estudo in loco da região.
  • 4. Os aspectos geográficos, demográficos e políticos do estado do Paraná são elementos que compõe o currículo base das séries iniciais do ensino fundamental. Com a finalidade de fortalecer a identidade cultural do estado, a série do segundo ano do segundo ciclo, da ênfase na apropriação de conteúdos relacionados a realidade paranaense na atualidade. Esses conteúdos tem o intuito de despertar a curiosidade dos alunos em relação a formação sócio- política e econômica do estado do Paraná, além de promover a valorização da cultura local, por meio de recursos tecnológicos que viabilizam um conhecimento dinâmico e autônomo. Conhecer Paranaguá é perceber e testemunhar nossa história.
  • 5. Pesquisa inicial em sites de busca
  • 7. Roda de conversa sobre a pesquisa realizada; ● Vídeos histórico da cidade de Paranaguá;
  • 8. Observações e verificações durante a viagem; ●
  • 9. Observações e verificações durante a viagem; ●
  • 10. Relatos dos alunos após viagem; “ Eu gostei muito da viagem porque eu nunca tinha visto o mar, eu também adorei ver os navios, eles são enormes.” J. Y. Paliano
  • 11. Análise de fotografias feitas pelos próprios alunos; ● Exposição de fotografias utilizando como recurso o projetor de multimídia
  • 12. Produção de um Painel utilizando a técnica de pintura com recorte e relevo de imagens
  • 13. Produção de texto variados (Textos, poesia, acróstico), sobre o tema;
  • 15. Os objetivos propostos pelo projeto foram alcançados com êxito, proporcionando aos alunos uma relação direta entre teoria e prática, contribuindo assim para uma aprendizagem significativa e satisfatória.
  • 16. •BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. Campinas, SP.: Autores Associados, 1999. •Jornal Gazeta do Povo – Encarte especial – Curitiba 315 anos Passado, presente e futuro. A construção de uma cidade. •PCN – Parâmetros curriculares nacionais: história, geografia/ Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1997. 166p. •Revista Webjet . Revista de Bordo. Paraná, Curitiba - Morretes - Antonina - Ilha do Mel - Ponta Grossa. Editora Drops. Edição 008. Março de 2010. •SCARPATO, Marta. Os Procedimentos de ensino fazem a aula acontecer/ Alda Luiza Carlini ... [et al]; Marta Scarpato, (org). – São Paulo: Editora Avercamp, 2004. – (Coleção Didática na Prática) •http:// revista escola. abril.com,br/historia/pratica-pedagogica/mestre- trabalho-bom-senso-423309.stml •XAVIER, O.S. & FERNANDES, R. C. A. A Aula em Espaços Não- Convencionais. In: VEIGA, I. P. A. Aula: Gênese, Dimensões, Princípios e Práticas. Campinas: Papirus Editora. 2008.