Recriando o recreio de brincar

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INSTITUDO DE EDUCAÇÃO TARSILA DO AMARAL

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Recriando o recreio de brincar

  1. 1. PROJETO: RECRIANDO O RECREIO DO BRINCARMonitoras:Claudia Tedesco da RochaFabiana Silveira Baptista
  2. 2. JUSTIFICATIVA:• O recreio não é só o espaço de lazer, descanso e de lanchar, mas também é momento de aprendizagem, onde os alunos criam novos significados em um espaço apreciado que, oportuniza desenvolver conceitos.• O horário do recreio é o tempo de interagir e integrar os alunos de todas as turmas para que estes construam relações sociais e afetivas.• O projeto visa oferecer atividades recreativas adequadas ao espaço e a convivência, resgatando o papel da infância. E através deste resgate proporcionar um senso de continuidade e permanência instigando a representação através das atividades lúdicas.
  3. 3. ESTRATÉGIAS• Para Piaget, os jogos dividem-se em jogos de exercício, simbólico e regras, além dos jogos de construção, presentes ao longo do desenvolvimento. A finalidade dos jogos de exercício é o próprio prazer do funcionamento. Os jogos simbólicos têm como função a compensação, realização de desejos e liquidação de conflitos, e expressam-se no faz- de- conta e na ficção.• As experiências diárias, aos poucos, vão se consolidando em valores como: respeito ao outro e às regras, alegria, cooperação, melhora da auto-estima, etc.• Envolvendo professores que realizarão um trabalho de conscientizar os alunos para que suas atitudes sejam coerentes com o meio resgatando brincadeiras e brinquedos culturais da região e folclóricos construídos com materiais alternativos.
  4. 4. • Proporcionar aos alunosOBJETIVO a convivência com brincadeiras GERAL: organizadas, por meio de monitoria e orientação na realização das atividades e materiais oferecidos durante o espaço e tempo do recreio.
  5. 5. OBJETIVOS:• Indicar o recreio como espaço de cultura e socialização.• Resgatar brincadeiras antigas que já não faz parte do espaço e da cultura da comunidade, como fonte de conhecimento• Fazer do espaço e do tempo do recreio um local de companheirismo e liderança.• Adotar o diálogo como forma de resolver conflitos; Priorizar sempre à cooperação ante as competições.• Fortalecer relações sociais entre alunos das diversas turmas, de maneira harmoniosa criando um clima de harmonia e solidária.• Desenvolver atitudes de cidadania e respeito ao meio e aos colegas.
  6. 6. PÚBLICO ALVO: ALUNOS DOINSTITUTO DEEDUCAÇÃOTARSILA DOAMARAL
  7. 7. ATIVIDADES OFERECIDAS:• Xadrez • Jogos do mico• Dama • Jogos de memória• Dominó • Quebra-cabeça• Varetas • Morto vivo• Cinco Maria • Elástico• Bolinhas de gude • Passa anel• Amarelinha • Ovo choco• Corda • Jogo da velha• Bambolê • Gato e rato• Cantinho de leitura com • E outras mais que surgirem. gibis, livros, revistas e jornais.
  8. 8. XADREZ
  9. 9. DAMAS
  10. 10. DOMINÓ
  11. 11. VARETAS
  12. 12. 5 MARIAS
  13. 13. BOLINHAS DE GUDE
  14. 14. AMARELINHA
  15. 15. CORDA
  16. 16. BAMBOLÊ
  17. 17. MICO
  18. 18. MEMÓRIA
  19. 19. QUEBRA-CABEÇA
  20. 20. MORTO VIVO
  21. 21. ELÁSTICO
  22. 22. PASSA ANEL
  23. 23. OVO CHOCO
  24. 24. GATO E RATO
  25. 25. JOGO DA VELHA
  26. 26. RÁDIO ESCOLAR • Durante o recreio será colocada música ambiental. • A rádio da escola funcionará para dar recados, saraus poéticos, e todas as atividades que possam ser divulgadoras de cultura.
  27. 27. CANTINHO DE LEITURA
  28. 28. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:• Organizar os espaços onde ocorrerão as brincadeiras, pinturas para amarelinha, jogo da velha, xadrez e dama.• Providenciar caixas para armazenar as peças dos jogos menores como peças de xadrez, dama, jogo da velha, as cinco Maria, as bolinhas de gude, quebra- cabeças e etc.• Organizar caixas com os materiais maiores como elástico, cordas, bambolês e etc.• Propiciar aos alunos que escolham o material que querem utilizar.• Providenciar monitores para organizarem as brincadeiras como ovo choco, gato e rato, morto vivo e etc.• Durante o recreio será colocada música ambiental.• A rádio da escola funcionará para dar recados, saraus poéticos, e todas as atividades que possam ser divulgadoras de cultura.• Os próprios alunos ficam responsáveis por todo o andamento do recreio e são encarregados de colocar os brinquedos no pátio e também em guardá-los.
  29. 29. AVALIAÇÃO:• O projeto pretende-se observar o desenvolvimento dos alunos quanto à execução das tarefas, participação, interesse, socialização, res ponsabilidade e comprometimento com o bom andamento do recreio.• O projeto tem tempo indeterminado, pois é necessário criar a cultura do brincar, realizando mudanças sempre que necessário.
  30. 30. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:• http://www.sagrada.net/noticias/projeto-recreio- ludi-992/21843• http://emangeloanzollin.blogspot.com/2010/03/proj eto-recreio-orientado-assim-e-mais.html• http://projetoescolaamarallisboa.pbworks.com/w/p age/19269934/recreio•• http://www.colegiojardins.com.br/projetos_educacio nais.php• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal. html?idConteudo=1007

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