SlideShare uma empresa Scribd logo

Matrizde referência história

1 de 1
Baixar para ler offline
MATRIZ DE REFERÊNCIA - VERSÃO PRELIMINAR
                                HISTÓRIA – 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
                                      TÓPICOS E SEUS DESCRITORES
I - HISTÓRIA DE VIDA, DIVERSIDADE POPULACIONAL E MIGRAÇÕES(étnica, cultural e social e
Migrações em Minas Gerais e Brasil)
D1        Compreender a importância do estudo da História para a formação cidadã.
D2        Identificar a diversidade populacional brasileira através dos processos migratórios, conceituando
          cultura, mestiçagem, hibridismo e suas manifestações.
D3        Distinguir História e Pré-Hstória e a origem dos diferentes povoadores, sua evolução e
          diversidade.
D4        Identificar as características da colonização na América e as bases do capitalismo industrial.
D5        Identificar as especificidades dos povos indígenas brasileiros à época da chegada dos europeus.
D6        Caracterizar a presença africana no Brasil colonial, diferenciando o tipo de escravidão existente
          na África e o tipo implantado na América Portuguesa.
D7        Conceituar e identificar os processos da expansão colonizadora portuguesa.
D8        Relacionar as atividades econômicas internas e a acumulação de capital na Colônia:
          abastecimento interno, tráfico negreiro, escravidão de índios e negros.
D9        Compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no Nordeste brasileiro.
D10       Analisar a formação da sociedade brasileira, estabelecendo relações entre as ações dos
          missionários católicos, escravidão e poder local.
D11       Analisar as disputas sobre o território sul-americano entre Portugal e outras potências européias
          no séc.XVIII por meio dos principais tratados.
D12       Identificar a origem dos imigrantes que chegaram no Brasil e em Minas Gerais nos séculos XIX
          e XX.
II - CONSTRUÇÃO DO BRASIL: TERRITÓRIO, ESTADO E NAÇÃO
D13       Compreender a importância das revoluções contemporâneas para a construção da cidadania no
          mundo e no Brasil.
D14       Analisar o sistema capitalista emergentes , o progresso científico-tecnológico e a nova
          organização dos trabalhadores.
D15       Analisar as influências dos ideais liberais no Brasil colonial.
D16       Analisar os antecedentes históricos da vinda da família real portuguesa para o Brasil e as
          alterações políticas e sociais ocorridas no território brasileiro.
D17       Caracterizar a Constituição Brasileira de 1824 e suas implicações na sociedade brasileira.
D18       Analisar e caracterizar os conflitos políticos e sociais no Brasil Imperial.
D19       Relacionar o fim do tráfico de escravos aos interesses ingleses e as medidas favoráveis à
          abolição, tomadas pelo governo brasileiro a partir de 1850.
D20       Compreender a educação no Brasil Império como formadora de uma identidade nacional
          excludente e elitista.

III - BRASIL, NAÇÃO REPUBLICANA
D21        Conceituar e compreender os termos oligarquia, clientelismo, coronelismo e federalismo,
           relacionando-os ao regime republicano brasileiro.
D22        Identificar as características da Constituição de 1891 e suas implicações.
D23        Estabelecer relação entre o ideal republicano, modernidade e o processo de urbanização e
           industrialização no Brasil.
D24        Identificar os conflitos políticos e eleitorais na República Velha.
D25        Identificar características dos movimentos sociais na República Velha e as novas ideologias
           partidárias no Brasil.
IV - NAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA NO BRASIL
D26        Compreender o processo de crise do sistema oligárquico brasileiro.
D27        Relacionar e caracterizar o governo autoritário de Vargas aos regimes totalitários.
D28        Estabelecer relações entre a Segunda Guerra Mundial e a industrialização no Brasil.
D29        Identificar características do governo do presidente Eurico Gaspar Dutra.
D30        Identificar características do governo JK.
D31        Identificar características do presidente Jânio Quadros.
D32        Identificar características de regimes políticos e a implantação da ditadura militar no Brasil.
D33        Identificar o quadro econômico e social no Brasil durante a ditadura militar.
D34        Identificar características dos governos militares no Brasil.
D35        Reconhecer os avanços da cidadania expressos na Constituição de 1988.
D36        Analisar as tensões e reivindicações sociais no Brasil atual.
D37        Relacionar os governos neoliberais da década de 1990.
D38        Analisar a atual conjuntura política e econômica brasileira.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)LELTONMELODAFONSECA
 
Csh articulação vert.e horiz. 2013 14
Csh articulação vert.e horiz. 2013 14Csh articulação vert.e horiz. 2013 14
Csh articulação vert.e horiz. 2013 14AMG Sobrenome
 
Plano de aula - Brasil império
  Plano de aula - Brasil império  Plano de aula - Brasil império
Plano de aula - Brasil impérioPIBID HISTÓRIA
 
História 19.08.10
História 19.08.10História 19.08.10
História 19.08.10pcrio2
 
História – brasil colônia período joanino 01 – 2014
História – brasil colônia período joanino 01 – 2014História – brasil colônia período joanino 01 – 2014
História – brasil colônia período joanino 01 – 2014Jakson Raphael Pereira Barbosa
 
Projeto brasilidade identidade e autoestima final
Projeto brasilidade identidade e autoestima finalProjeto brasilidade identidade e autoestima final
Projeto brasilidade identidade e autoestima finalLuis Nassif
 
3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado
3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado
3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentadoemanuel
 
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANAS
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANASA INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANAS
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANASMarcelo Celloto
 
Caio prado jr formação do brasil contemporâneo
Caio prado jr formação do brasil contemporâneoCaio prado jr formação do brasil contemporâneo
Caio prado jr formação do brasil contemporâneoJorge Miklos
 
Correio braziliense
Correio brazilienseCorreio braziliense
Correio brazilienseSOSCULTURA
 
A Vida Quotidiana
A Vida QuotidianaA Vida Quotidiana
A Vida QuotidianaAna Pereira
 

Mais procurados (20)

Planejamento de historia em. por bimestre 2014
Planejamento de historia em. por bimestre 2014Planejamento de historia em. por bimestre 2014
Planejamento de historia em. por bimestre 2014
 
Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)Planejamento anual 8°ano (história)
Planejamento anual 8°ano (história)
 
plano de aula 8 ano 2013
plano de aula 8 ano 2013plano de aula 8 ano 2013
plano de aula 8 ano 2013
 
Csh articulação vert.e horiz. 2013 14
Csh articulação vert.e horiz. 2013 14Csh articulação vert.e horiz. 2013 14
Csh articulação vert.e horiz. 2013 14
 
História 9ºok
História 9ºokHistória 9ºok
História 9ºok
 
Plano de aula - Brasil império
  Plano de aula - Brasil império  Plano de aula - Brasil império
Plano de aula - Brasil império
 
Planejamento de historia em.
Planejamento de historia em.Planejamento de historia em.
Planejamento de historia em.
 
ApresentaçãO Plano Anual
ApresentaçãO Plano AnualApresentaçãO Plano Anual
ApresentaçãO Plano Anual
 
História 19.08.10
História 19.08.10História 19.08.10
História 19.08.10
 
Dddd
DdddDddd
Dddd
 
História – brasil colônia período joanino 01 – 2014
História – brasil colônia período joanino 01 – 2014História – brasil colônia período joanino 01 – 2014
História – brasil colônia período joanino 01 – 2014
 
Projeto brasilidade identidade e autoestima final
Projeto brasilidade identidade e autoestima finalProjeto brasilidade identidade e autoestima final
Projeto brasilidade identidade e autoestima final
 
3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado
3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado
3º simulado ENEM (sábado)- Gabarito comentado
 
Aula 2 E 3
Aula 2 E 3Aula 2 E 3
Aula 2 E 3
 
Classes sociais 13t 11
Classes sociais 13t 11Classes sociais 13t 11
Classes sociais 13t 11
 
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANAS
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANASA INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANAS
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS AMERICANAS
 
Caio prado jr formação do brasil contemporâneo
Caio prado jr formação do brasil contemporâneoCaio prado jr formação do brasil contemporâneo
Caio prado jr formação do brasil contemporâneo
 
Correio braziliense
Correio brazilienseCorreio braziliense
Correio braziliense
 
1º reinado
1º reinado1º reinado
1º reinado
 
A Vida Quotidiana
A Vida QuotidianaA Vida Quotidiana
A Vida Quotidiana
 

Destaque

Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIs
Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIsMeasuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIs
Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIsGianpaolo Lorusso
 
Monografia - Problema de la Mochila
Monografia - Problema de la MochilaMonografia - Problema de la Mochila
Monografia - Problema de la Mochilavaneyui
 
новогодишњи шаблони
новогодишњи  шаблониновогодишњи  шаблони
новогодишњи шаблониIvana Milic
 
AMBROSE MUTHIANI KOMU CV
AMBROSE MUTHIANI  KOMU CVAMBROSE MUTHIANI  KOMU CV
AMBROSE MUTHIANI KOMU CVAmbroise Pare
 
Social Media Strategies
Social Media StrategiesSocial Media Strategies
Social Media StrategiesMottled Tan
 
June 18th Newsletter
June 18th NewsletterJune 18th Newsletter
June 18th NewsletterAmy Nelms
 
украина презентация1
украина презентация1украина презентация1
украина презентация1lehaemail
 
SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04
SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04
SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04SixthContinent INC
 
Organic chemistry and stereoisomers
Organic chemistry and stereoisomersOrganic chemistry and stereoisomers
Organic chemistry and stereoisomersGareth Rowlands
 

Destaque (17)

Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIs
Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIsMeasuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIs
Measuring AdWords optimization in 5 minutes checking 3 KPIs
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Monografia - Problema de la Mochila
Monografia - Problema de la MochilaMonografia - Problema de la Mochila
Monografia - Problema de la Mochila
 
Sincrona y asincrona 2
Sincrona y asincrona 2Sincrona y asincrona 2
Sincrona y asincrona 2
 
новогодишњи шаблони
новогодишњи  шаблониновогодишњи  шаблони
новогодишњи шаблони
 
AMBROSE MUTHIANI KOMU CV
AMBROSE MUTHIANI  KOMU CVAMBROSE MUTHIANI  KOMU CV
AMBROSE MUTHIANI KOMU CV
 
Social Media Strategies
Social Media StrategiesSocial Media Strategies
Social Media Strategies
 
June 18th Newsletter
June 18th NewsletterJune 18th Newsletter
June 18th Newsletter
 
50 shades of grey design
50 shades of grey design50 shades of grey design
50 shades of grey design
 
միլիոնատեր
միլիոնատերմիլիոնատեր
միլիոնատեր
 
Diapositiva de la Madera
Diapositiva de la MaderaDiapositiva de la Madera
Diapositiva de la Madera
 
украина презентация1
украина презентация1украина презентация1
украина презентация1
 
SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04
SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04
SixthContinent on crowdfunder March 2015 R04
 
Organizaciones 4
Organizaciones 4Organizaciones 4
Organizaciones 4
 
Matéria lecionada história fundamental. tudo
Matéria lecionada história fundamental. tudoMatéria lecionada história fundamental. tudo
Matéria lecionada história fundamental. tudo
 
Organic chemistry and stereoisomers
Organic chemistry and stereoisomersOrganic chemistry and stereoisomers
Organic chemistry and stereoisomers
 
Plano de ensino6º ano história
Plano de ensino6º ano históriaPlano de ensino6º ano história
Plano de ensino6º ano história
 

Semelhante a Matrizde referência história

7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-história7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-históriaFatima Moraes
 
Currículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docx
Currículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docxCurrículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docx
Currículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docxLetciaBarbosa870363
 
ENEM OTO Simulado de ciências humanas
ENEM OTO Simulado de ciências humanasENEM OTO Simulado de ciências humanas
ENEM OTO Simulado de ciências humanaswagnervaneli
 
4º ano História- planejamento anual 2022 (1).docx
4º ano História- planejamento  anual 2022 (1).docx4º ano História- planejamento  anual 2022 (1).docx
4º ano História- planejamento anual 2022 (1).docxTatiane Andressa
 
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem   inep 2009 ch e suas tecnologiasSimu enem   inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologiastioivys
 
Enem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias HumanasEnem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias HumanasBIOLOGO TOTAL
 
2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanas2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanasnewsevoce
 
História do Brasil
História do BrasilHistória do Brasil
História do BrasilJorge Miklos
 
História, Crise e Dependência do Brasil
História, Crise e Dependência do BrasilHistória, Crise e Dependência do Brasil
História, Crise e Dependência do Brasilcarlos ars
 
VI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racial
VI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racialVI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racial
VI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racialRafael Digal
 

Semelhante a Matrizde referência história (20)

Preseed 2014-revisão 23
Preseed 2014-revisão 23Preseed 2014-revisão 23
Preseed 2014-revisão 23
 
Cronograma intervenção hist 7 ano
Cronograma intervenção hist 7 anoCronograma intervenção hist 7 ano
Cronograma intervenção hist 7 ano
 
Cronograma intervenção hist 7 ano
Cronograma intervenção hist 7 anoCronograma intervenção hist 7 ano
Cronograma intervenção hist 7 ano
 
Alunosdo6°ano
Alunosdo6°anoAlunosdo6°ano
Alunosdo6°ano
 
7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-história7º a, b douglas-história
7º a, b douglas-história
 
Currículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docx
Currículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docxCurrículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docx
Currículoreorganizado_EJA_HistóriaII.docx
 
Matrizde referência geografia
Matrizde referência geografiaMatrizde referência geografia
Matrizde referência geografia
 
ENEM OTO Simulado de ciências humanas
ENEM OTO Simulado de ciências humanasENEM OTO Simulado de ciências humanas
ENEM OTO Simulado de ciências humanas
 
Silvane
SilvaneSilvane
Silvane
 
4º ano História- planejamento anual 2022 (1).docx
4º ano História- planejamento  anual 2022 (1).docx4º ano História- planejamento  anual 2022 (1).docx
4º ano História- planejamento anual 2022 (1).docx
 
Matrizde referência geografia
Matrizde referência geografiaMatrizde referência geografia
Matrizde referência geografia
 
Questoeshist3
Questoeshist3Questoeshist3
Questoeshist3
 
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias HumanasS I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
 
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem   inep 2009 ch e suas tecnologiasSimu enem   inep 2009 ch e suas tecnologias
Simu enem inep 2009 ch e suas tecnologias
 
Enem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias HumanasEnem2009 Ciencias Humanas
Enem2009 Ciencias Humanas
 
2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanas2009 simulado cienciashumanas
2009 simulado cienciashumanas
 
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias HumanasS I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
S I M U L A D O E N E M2009 Ciencias Humanas
 
História do Brasil
História do BrasilHistória do Brasil
História do Brasil
 
História, Crise e Dependência do Brasil
História, Crise e Dependência do BrasilHistória, Crise e Dependência do Brasil
História, Crise e Dependência do Brasil
 
VI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racial
VI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racialVI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racial
VI ENAPS - Tribuna de Debates - APS e a questão racial
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.docAtividades Diversas Cláudia
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...Atividades Diversas Cláudia
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia (20)

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
 
7 primeiro dia de aula novo hoje
7 primeiro dia de aula novo hoje7 primeiro dia de aula novo hoje
7 primeiro dia de aula novo hoje
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
 
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 

Matrizde referência história

  • 1. MATRIZ DE REFERÊNCIA - VERSÃO PRELIMINAR HISTÓRIA – 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL TÓPICOS E SEUS DESCRITORES I - HISTÓRIA DE VIDA, DIVERSIDADE POPULACIONAL E MIGRAÇÕES(étnica, cultural e social e Migrações em Minas Gerais e Brasil) D1 Compreender a importância do estudo da História para a formação cidadã. D2 Identificar a diversidade populacional brasileira através dos processos migratórios, conceituando cultura, mestiçagem, hibridismo e suas manifestações. D3 Distinguir História e Pré-Hstória e a origem dos diferentes povoadores, sua evolução e diversidade. D4 Identificar as características da colonização na América e as bases do capitalismo industrial. D5 Identificar as especificidades dos povos indígenas brasileiros à época da chegada dos europeus. D6 Caracterizar a presença africana no Brasil colonial, diferenciando o tipo de escravidão existente na África e o tipo implantado na América Portuguesa. D7 Conceituar e identificar os processos da expansão colonizadora portuguesa. D8 Relacionar as atividades econômicas internas e a acumulação de capital na Colônia: abastecimento interno, tráfico negreiro, escravidão de índios e negros. D9 Compreender o processo de implantação da agromanufatura do açúcar no Nordeste brasileiro. D10 Analisar a formação da sociedade brasileira, estabelecendo relações entre as ações dos missionários católicos, escravidão e poder local. D11 Analisar as disputas sobre o território sul-americano entre Portugal e outras potências européias no séc.XVIII por meio dos principais tratados. D12 Identificar a origem dos imigrantes que chegaram no Brasil e em Minas Gerais nos séculos XIX e XX. II - CONSTRUÇÃO DO BRASIL: TERRITÓRIO, ESTADO E NAÇÃO D13 Compreender a importância das revoluções contemporâneas para a construção da cidadania no mundo e no Brasil. D14 Analisar o sistema capitalista emergentes , o progresso científico-tecnológico e a nova organização dos trabalhadores. D15 Analisar as influências dos ideais liberais no Brasil colonial. D16 Analisar os antecedentes históricos da vinda da família real portuguesa para o Brasil e as alterações políticas e sociais ocorridas no território brasileiro. D17 Caracterizar a Constituição Brasileira de 1824 e suas implicações na sociedade brasileira. D18 Analisar e caracterizar os conflitos políticos e sociais no Brasil Imperial. D19 Relacionar o fim do tráfico de escravos aos interesses ingleses e as medidas favoráveis à abolição, tomadas pelo governo brasileiro a partir de 1850. D20 Compreender a educação no Brasil Império como formadora de uma identidade nacional excludente e elitista. III - BRASIL, NAÇÃO REPUBLICANA D21 Conceituar e compreender os termos oligarquia, clientelismo, coronelismo e federalismo, relacionando-os ao regime republicano brasileiro. D22 Identificar as características da Constituição de 1891 e suas implicações. D23 Estabelecer relação entre o ideal republicano, modernidade e o processo de urbanização e industrialização no Brasil. D24 Identificar os conflitos políticos e eleitorais na República Velha. D25 Identificar características dos movimentos sociais na República Velha e as novas ideologias partidárias no Brasil. IV - NAÇÃO, TRABALHO E CIDADANIA NO BRASIL D26 Compreender o processo de crise do sistema oligárquico brasileiro. D27 Relacionar e caracterizar o governo autoritário de Vargas aos regimes totalitários. D28 Estabelecer relações entre a Segunda Guerra Mundial e a industrialização no Brasil. D29 Identificar características do governo do presidente Eurico Gaspar Dutra. D30 Identificar características do governo JK. D31 Identificar características do presidente Jânio Quadros. D32 Identificar características de regimes políticos e a implantação da ditadura militar no Brasil. D33 Identificar o quadro econômico e social no Brasil durante a ditadura militar. D34 Identificar características dos governos militares no Brasil. D35 Reconhecer os avanços da cidadania expressos na Constituição de 1988. D36 Analisar as tensões e reivindicações sociais no Brasil atual. D37 Relacionar os governos neoliberais da década de 1990. D38 Analisar a atual conjuntura política e econômica brasileira.