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 FATOS BÁSICOS DA MULTIPLICAÇÃO

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 OS ALUNOS CONHECEM O PROCESSO DA
DIVISÃO, FAZEM USO DOS FA...
relevância

A atividade lúdica tem a função de
estimular e instruir. Percebe-se que ao
participar de jogos as crianças
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Produto final:

• Gráficos com a possível melhora
  na memorização dos fatos.
Período de realização:

 uma semana com aulas diárias de
 uma hora.
Professores envolvidos       disciplinas   E-mail

Marília bernadete trindade   supervisão    mariliabtr@bol.com.br

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5ºs anos A,B,d,e ( 4ª séries)

 Nº de alunos participantes: 13
 em horários definidos previamente
Certezas provisórias dos alunos dúvidas temporárias dos alunos

Dividir e separar igualmente determinado   Como posso divi...
Objetivo:

 Memorizar os fatos básicos da
 multiplicação.
Etapas do projeto:
1ª etapa – apresentação e explicação do projeto curso;
2º Etapa – seleção de atividades para os alunos
...
Recursos:
Hardware – microcomputador, conexão de
  internet,

Software – editor de textos, multimídia, jogos,



Humanos: ...
Sites de pesquisa:

• www.sitiodosmiudos.com.br/jogos

• www.nerisantos.com.br

• www.google.com.br
Avaliação:

 Será feita no decorrer das
 atividades e o termino do projeto
 pela observação dos gráficos
http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/810/planetaclick.asp?modulo=020718
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  1. 1. TEMA- FATOS BÁSICOS DA MULTIPLICAÇÃO PROBLEMA- OS ALUNOS CONHECEM O PROCESSO DA DIVISÃO, FAZEM USO DOS FATOS BASICOS, NO ENTANTO PERCEBE-SE A DIFICULDADE NA MEMORIZAÇÃO O QUE PROVOCA DIFICULDADE NA RESOLUÇÃO DAS ATIVIDADES.
  2. 2. relevância A atividade lúdica tem a função de estimular e instruir. Percebe-se que ao participar de jogos as crianças elaboram raciocínio lógico e memorizam com mais facilidade o que aprendem. aprendendo significativamente.
  3. 3. Produto final: • Gráficos com a possível melhora na memorização dos fatos.
  4. 4. Período de realização: uma semana com aulas diárias de uma hora.
  5. 5. Professores envolvidos disciplinas E-mail Marília bernadete trindade supervisão mariliabtr@bol.com.br CIRTA HASSE UBER professora cirtahasseuber@hotmail.com Francine B. s. silveira professora franbss06@gmail.com
  6. 6. 5ºs anos A,B,d,e ( 4ª séries) Nº de alunos participantes: 13 em horários definidos previamente
  7. 7. Certezas provisórias dos alunos dúvidas temporárias dos alunos Dividir e separar igualmente determinado Como posso dividir mais facilmente objeto, valor, etc. memorizando a tabuada? Com o jogo aprendemos brincando. Como os jogos podem me ajudar? Como jogar? com quem?
  8. 8. Objetivo: Memorizar os fatos básicos da multiplicação.
  9. 9. Etapas do projeto: 1ª etapa – apresentação e explicação do projeto curso; 2º Etapa – seleção de atividades para os alunos (coordenadora sala de informática, professores, supervisora) 3ª Etapa – jogos nos computadores, em duplas priorizando a necessidade de memorização dos fatos básicos da multiplicação, elaboração de uma tabela para pontuação; 4º etapa- anotação dos pontos obtidos a cada dia e atualização de tabela previamente elaborada; 5º Etapa – elaboração de um gráfico com os pontos obtidos a cada dia.
  10. 10. Recursos: Hardware – microcomputador, conexão de internet, Software – editor de textos, multimídia, jogos, Humanos: 7 alunos do 5º ano, professores, supervisora, coordenadora sala de informática.
  11. 11. Sites de pesquisa: • www.sitiodosmiudos.com.br/jogos • www.nerisantos.com.br • www.google.com.br
  12. 12. Avaliação: Será feita no decorrer das atividades e o termino do projeto pela observação dos gráficos
  13. 13. http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/810/planetaclick.asp?modulo=020718

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