1.
S P
A
I
S
E
FEBRER 2023

2.
2
Sumari ______________________________
I. Editorial. 3
II. Estem al dia amb...
• L’Escola Informa 4
• El menjador informa 14
III. Notícies d’aquí i d’allà ( 6è Cicle Superior) 18
IV. El tema (5è Cicle Superior) 22
V. Les nostres festes ( 1r Cicle Inicial) 26
VI. El Racó de Ciències (3r, Cicle Mitjà) 30
VII. El Racó del Llibre (I4 Educació Infantil) 33
VIII. Hem anat a... (I5 Educació Infantil) 35
IX. El Rebost (I3 Educació Infantil) 37
X. Passatemps (2n Cicle Inicial i 4t Cicle Mitjà) 39
XI. Agenda 47

3.
3
I. Editorial ___________________________
NOUS ESPAIS D’APRENENTATGE
Un dels elements de com s’organitza el nou currículum per assolir les competències
específiques de l’alumnat a primària és a través de les situacions d’aprenentatge.
Per tal de contribuir a desenvolupar aquestes competències, des de fa uns anys, una
de les principals propostes pedagògiques de l’escola són els espais d’aprenentatge,
on els infants són capaços de solucionar situacions reals o molt versemblants
a través del que han après a l’aula de manera autònoma però acompanyada dels
suggeriments dels docents i interactuant amb els companys del seu cicle.
Per tot això, aquest curs i amb el suport econòmic i col·laboració de l’AMPA hem creat
una nova Aula de Ciències amb diferents espais científics i un nou espai
d’aprenentatge de Robòtica.
• Aula de Ciències, amb nous materials,
il·luminació i mobiliari s’han creat vuit espais per
a que els infants puguin experimentar, aprendre
i mantenir el seu interès pel món científic.
• Espai de Robòtica, amb la dotació d’una
gran varietat de recursos i materials adaptats
a les diferents edats, amb els quals els
infants dissenyaran, construiran i
programaran diferents robots.
Des d’aquí, el nostre agraïment a l’AMPA pel vostre suport i col·laboració en la
construcció d’aquests nous espais i que esperem que puguin generar les màximes
oportunitats de participació i aprenentatge per a tot l’alumnat.

4.
4
II. Estem al dia amb _____________________
L’Escola Informa
XERRADA MOSSOS
A l’octubre els alumnes de 6è van assistir a la xerrada Internet Segura realitzada pels
mossos d’esquadra.
Conèixer les oportunitats i riscos d’internet i donar alguns consells de seguretat per
evitar problemes van ser els temes que principalment es van tractar a la xerrada.
Aquesta activitat gratuïta s’emmarca dins el projecte Internet Segura per a la
protecció del menor.
CONTE MENJALLETRES
A l’octubre tots els alumnes de 6è, per grups, van anar a les classes d’infantil a
explicar-los el conte “Menjalletres”.
El Menjalletres, a més de ser un conte elaborat pels alumnes de 6è, és la mascota
de la nostra Biblioteca, i gràcies al conte els més menuts de l’escola ja saben que el
Menjalletres des de les Escletxes va arribar a la Biblioteca del Pau Vila.

5.
5
CURSES D’ORIENTACIÓ
A l’octubre els alumnes de 3r i 4t van
realitzar diferents activitats per aprendre a
orientar-se per l’entorn de Collserola.
Els grups van sortir de l’escola i quan van
arribar al punt de trobada, el pavelló, es van
dividir en petits grups per seguir un itinerari
a través d’un mapa i una brúixola.
Aquesta activitat organitzada pel CEM i dirigida per 7 monitors forma part del pla de
sortides del centre i s’emmarca en l’àrea del coneixement del medi natural i
l’educació en valors.
LA CASTANYADA
A l’octubre, al pati de primària, els alumnes d’infantil i cicle inicial van celebrar la festa
de la Castanyada.
La Sra. Castanyera, després de 2 anys sense venir a l’escola, el 28 d’octubre amb
molta il·lusió i carregada de castanyes, del Montseny va tornar a visitar-nos.
La Sra. Castanyera va ser ben rebuda
pels infants, i de petons i abraçades no li
van faltar.
Al pati, tots els infants ben animats van
cantar i ballar.
Per acabar la festa, la Castanyera va
repartir castanyes per a tots els infants de
l’escola.
Aquesta Castanyada organitzada per la comissió de Festes ha comptat amb la
col·laboració de l’AMPA i les monitores del menjador.

6.
6
TALLER AUTOPROTECCIÓ
El 22 de novembre els alumnes de 5è van realitzar un taller de primers auxilis i
autoprotecció.
Sensibilitzar l’alumnat en temes d’autoprotecció era l’objectiu del taller.
Consells bàsics sobre diferents perills i d’autoprotecció. Actuar d’acord el PAS
(Protegit, Avisar, socórrer) i activar el Sistema d’Emergències. Trucades al 112 van
ser els continguts claus que es van abordar.
Aquest taller subvencionat per la Diputació i ha estat proposat i gestionat des de la
regidoria d’Educació i forma part dels continguts vinculats amb l’educació per a la
salut.

7.
7
CANTEM HAVANERES!
El 21 de novembre el Sr. Josep Lluís Blázquez va fer una xerrada sobre el món de
les havaneres als alumnes de 5è i 6è.
El Josep Lluís va explicar-los l’origen d’aquest gènere musical provinent de l’Havana i
el seu vincle amb el món mariner. També a través de vídeos els va mostrar diferents
cantades d’havaneres a Calella de Palafrugell.
Per acabar, tots plegats van cantar algunes havaneres, on no hi van faltar “El Meu
Avi”, “La Barca Xica” i “La Bella Lola” com a cloenda de la xerrada.
Aquesta activitat ha estat proposada pel Sr. Josep Lluís que forma part del grup
“Som de l’Havana”. Des d’aquí el nostre agraïment.
VISITEM LA BIBLIOTECA
Amb l’objectiu de fomentar el gust per la lectura, els grups d’infants d’I4, I5, 1r, 5è i
6è van visitar la Biblioteca Municipal, i acompanyats de l’Àngela vam realitzar les
següents activitats:

8.
8
Els d’I-4 , “La Cistella Màgica”, junts van
descobrir la seva màgica, quan hi ficaven un
objecte dins, l’objecte és transformava en un bonic
conte que L’Àngela els explicava.
Els d’I-5, “Una mica perduts...”, Els
infants van ajudar a localitzar els
personatges dels contes que s’havien
escapat a la nit i tornar-los als seus
contes d’on havien sortit, en acabar,
l’Àngela els va explicar un.
Els de 1r, ”El Semàfor”, per saber quines coses es
poden fer i quines no a la Biblioteca. També van
mirar i escoltar diferents contes.

9.
9
Els de 2n, “Despertant el Cavall Armat”,
s’ho van passar d’allò més bé amb aquesta
activitat i van aprendre moltes coses del
seu espai a la biblioteca: La sala Infantil.
Els de 6è, Laboratori de lectura...
“Salvatges”, a partir de la lectura de contes
tradicionals breus van reflexionar sobre la
importància de l’autoestima i el valor de la
nostra pròpia identitat.
Moltes gràcies Sílvia i Àngela per la vostra atenció.

10.
10
ACTIVITATS TEI
El 16 i 19 de desembre totes les parelles TEI (Tutoria Entre Iguals) de 3r i 5è i de 4t i
6è van realitzar conjuntament diferents activitats: manualitats i jocs de taula a l’aula,
jocs esportius al pavelló... per treballar la convivència, cooperació i cohesió social.
Aquestes activitats formen part de les actuacions a portar a terme aquest curs del
programa TEI que s’emmarca en el Projecte de Convivència.

11.
11
TALLER KAPLA
El 21 de desembre els alumnes de 3r i 4t al gimnàs de l’escola van realitzar un taller
interactiu on van construir estructures efímeres: torres, ponts...amb peces de fusta
amb l’ajut de dos animadors.
El joc requeria concentració, coordinació i sentit de l’equilibri i va acabar amb la
destrucció de tot el que havent construït.
L’activitat ha estat proposada per les mestres del cicle i té com a objectiu principal
treballar la cooperació.

12.
12
TALLERS ESPORTIUS
El 20 de desembre al pavelló poliesportiu tots els alumnes de 3r, 4t i 5è van realitzar
un taller d’escalada dirigit i acompanyats per 60 alumnes fent de monitors d’un Grau
superior d’esports de lleure i Aventures.
Aquest taller gratuït ha estat proposat i gestionat pel tècnic d’esports Albert Batlle i
forma part dels continguts vinculats en l’àrea d’Educació Física.

13.
13
XERRADA D’OPEN ARMS
El 24 de gener els alumnes de 6è
van assistir a una xerrada
realitzada pel Carlos com a
membre de l’ONG “Open Arms”.
El Carlos, combinant vídeos i imatges, els va explicar com porten a terme la seva
principal missió de protegir la vida de les persones abandonades en aigües del
Mediterrani Central que fugen de conflictes bèl·lics, persecució o pobresa.
Aquesta xerrada realitzada a la Biblioteca Municipal, ha estat proposada per les
mestres del cicle i té com a principals objectius: fomentar valors, el pensament
crític i despertar l’interès pel compromís davant la injustícia social.

14.
14
El Menjador Informa
Durant tot el curs l’equip de monitores del menjador que acompanya als vostres infants
són: a Educació Infantil l’Ana i la Mari, d’I3; el Joan d’I4 i la Míriam d’I5, a Cicle Inicial
la Lidia, la Carmen i el Mikel (ha estat pare del Didak), ve la Gemma en el seu lloc, a
Cicle Mitjà la Loli i la Sònia, i a Cicle Superior la Silvia i el David, l’Esther com a
coordinadora i reforç. Al mes de gener s’ha incorporat la Verònica com a cuinera i la
Mari que ens ajuda a la cuina, també li donem la benvinguda a l’escola.
Fins ara l’Ana era la nostra cuinera, es
va jubilar al desembre, desitgem que
tingui una bona jubilació merescuda i
molta sort en la seva nova etapa de la
vida! GRÀCIES ANA!
Des de l’empresa Teno una dietista especialitzada en nutrició, la Montse, s’encarrega
de l’elaboració dels menús equilibrats, mensualment rebreu el menú variat i ric en
fibra, vitamines i proteïnes, amb un ventall de productes de proximitat i alguns
ecològics. Les cuineres ens elaboren el menjar segons el menú diari, variat i sa, amb
el que mengem molt de gust. Tots els menús que us fem arribar son mensuals i amb
una proposta de sopar. Teno té un portal d’accés per a totes les famílies on trobareu
tota la informació referent al menjador de l’escola, per accedir heu d’entrar a la web
de Teno www.teno.cat codi de l’escola Pau Vila D17.

15.
15
Vàrem començar el curs al voltant de 180/190 infants que es queden cada dia a dinar
al menjador i a dia d’avui ja som uns 210 infants. Els infants d’educació infantil dinen
a les aules, al menjador els infants de cicle inicial i cicle mitjà i superior al gimnàs, on
el dia 19 de gener l’AMPA i ‘Ajuntament ens va proporcionar taules de rodes i cadires
plegables, així el gimnàs ara és sala polivalent.
L’ equip d’educadors/es ens encarreguem d’oferir uns bons hàbits de menjador,
d’higiene i de conducta.
Seguit de l’àpat els infants tenen el seu
temps lliure per jugar, interactuar i fer volar
la seva imaginació i creativitat. Després
organitzem un seguit d’activitats juntament
amb els infants per tal de que s’engresquin
i gaudeixin de l’estona d’esbarjo del
menjador, amb la programació mensual
ens ajuda a portar-ho a terme; jocs
organitzats, jocs populars, esports, tallers...
permeten passar aquest temps d’una
manera més divertida, educativa i segura, als infants.
Aquest primer trimestre i gener, em
continuat fent els projectes, dels quals
sempre en surten coses positives com: “Jo
em serveixo”, “Respect”, “Sense soroll,
somrius” i “Vius i actius patis coeducatius”.
Amb una igualtat sense etiquetes i gaudint
dels àpats amb els companys/es en un
espai en calma.

16.
16
Activitats com la Castanyada i Halloween, que ens van acompanyar a final del mes
d’octubre, menjant un menú d’allò més típic i no podien faltar les castanyes i moniatos,
tot al final un terrible camí que voluntàriament alguns dels nostres infants varen fer pel
Sanatori del terror...
Els tallerets que ens encanta fer quan s’acosta el del Nadal, amb pinces cartolines i
demés material.. el calendari advent (cada dia un
grup tenia una petita sorpresa) i manualitats molt
nadalenques.
Dinarem com mana la tradició... una bona sopa de galets, pollastre amb prunes i uns
bons torrons!
Cada trimestre realitzem a cuina un tastet d’allò més suculent... aquest hem tastat les
“d’olives arrebossades”, per a llepar-se els dits...boníssimes.. us enviem la recepta,
per si us animeu a casa!
Amb el tastet ve acompanyat d’un dossier, activitats, gimcana pels més menuts i tallers
amb l’Olivina, que ens va convidar a descobrir el món de l’oli.
INGREDIENTS: Olives, ou batut, pa
ratllat, oli d’oliva.
PREPARACIÓ: Escorrem les olives del
seu líquid i les eixuguem una mica amb paper
de cuina, les passem per ou batut i pa ratllat.
Posem oli abundant en una paella petita i les
fregim fins que quedin rosses.
Bon profit!!!

17.
17
Durant el mes de gener el projecte de sensibilització social tracte
de “JOCS DEL MÓN” es treballa la idea del joc com un element
comú de moltes cultures, expliquem els seus orígens perquè els
nostres infants s’adonin que el joc és com un llenguatge
internacional que parlen tots els nens i les nenes del món.
El mapa mundi que hem elaborat entre tots
ens indica quins jocs d’arreu del món hem
jugat a l’ Àfrica, Amèrica, Europa, Àsia,
Oceania i Antàrtida.
“D’engruna ni una” una proposta engrescadora que hem posat a terme algunes
escoles contra el malbaratament alimentari, proposta que ens envien des de Teno,
empresa que gestiona el menjador i l’acollida, i que durant deu dies els vostres infants
col·laboren a l’hora de recollir les brosses del menjador que queden plenes d’aliments
que s’han llençat sense aprofitar, prenen consciència i s’aconsegueix reduir el
malbaratament, es potencia el seu procés de creixement i d’autosuficiència.
L’objectiu és conscienciar els alumnes i l’equip d’educadors d’aquesta problemàtica i
utilitzar aquest estudi com a eina reguladora. En sabreu més noticies al pròxim
boliviu...
Us presentem el Conill Mill, la mascota de Teno, ens transmetrà els
valors d’una bona alimentació equilibrada i saludable, mitjançant un
espectacle, dirigit per els infants d’educació infantil. Arriba a l’escola
durant aquest segon trimestre, estarem a la guaita!!!
Equip de monitors/es

18.
18
III. Notícies d’aquí i d’allà ________________
Notícies fresques de 6è!!
Una televisió ve a l’escola
L’ETV BAIX LLOBREGAT VE A FER UN REPORTATGE
L’ETV Baix Llobregat va fer un reportatge sobre la nostra
activitat de teatre.
El passat dimecres dia 11 de gener,
l’ETV Baix Llobregat va venir a fer un
reportatge sobre la nostra activitat de
teatre. Des del curs passat totes les
classes de Primària de l’escola fem
teatre. Tot va començar amb una
proposta de la regidora d’Educació de
l’Ajuntament i amb coordinació amb la
nostra escola es van organitzar les
sessions de teatre que fem a l’Escola de
Música un cop a la setmana amb l’Oriol,
el nostre professor.
Dos reporters de l’ETV Baix Llobregat
van entrevistar dos alumnes de 5è
(l’Ares i l’Adrià), l’Oriol i l’Enric, perquè
Volien donar a conèixer la nostra experiència
de teatre a través del seu cana
A més a més, van gravar imatges d’algunes
sessions com a mostra més concreta de les
activitats que fem a teatre (jocs, treball de
concentració, cooperació, coordinació, etc..)
La nostra classe de 6è, va entrevistar a
l’Ares i l’Enric i ens van explicar que van
estar amb ells a la biblioteca del Pau Vila,
perquè és un espai molt acollidor per a
tothom.
Afegim l’enllaç del reportatge perquè el
pugueu veure:
https://etv.alacarta.cat/atalaiar/capitol/escola-
pau-vila-del-papiol

19.
19
LABORATORI SALVATGE
E X P E R I M E N T E M A M B L ’ A U T O E S T I M A
Sisè es puntua la seva autoestima i se n’adona
que sovint la gent ens posa etiquetes.
Les tres classes de sisè, entre
gener i febrer, vam anar a fer un
laboratori salvatge a la Biblioteca
Valentí Almirall. L’Àngela, la
bibliotecària, va ser
l’encarregada de fer el taller.
Vam fer una sèrie d’activitats
molt divertides relacionades amb
l’autoestima. Per això vam
necessitar in estimòmetre (és
com un termòmetre del 0 al 10 i
així et puntues segons la teva
autoestima).
A continuació l’Àngela ens va
llegir dos llibres: un conte d’un
nen que tenia un grup d’amics
molt “popular” i a ell li agradava
una noia molt rara, i l’altre conte
era sobre una nena que tenia el
cap ple de pardals i li agradava
un noi d’una colla molt “popular”.
Estimòmetre
Contes de referència

20.
20
Això ens vol dir, que a vegades la gent ens
posa una etiqueta amb unes
expectatives que no són lesque un vol i
ens fa actuar d’unamanera o d’una
altra, sense deixar-nos ser com som.
Després, van triar uns pergamins que a
dins hi havia un conte pera cadascú.
En veu alta van resumir-lo i explicar-
lo als altres i a més havien de trobar el
valor o l’emoció que sentia el personatge
o personatges.
Etiquetes del Martí
A continuació, es van mirar al mirall
per veure que:
cadascú
és perfecte
a la seva
manera.
En acabar el taller,gairebé
tothom va pujar la seva
puntuació en l’estimòmetre.
A punt de mirar-nos i fer-nos petons.

21.
21
FEM CIÈNCIA A L’ESCOLA
Molta il·lusió entre els nens i nenes per estrenarl'aula de ciències.
Aquest espai és una oportunitat molt bona perquè l'alumnat de l'EscolaPau
Vila del Papiol aprengui a fer ciència.
Els estudiants aprenen ciència
Després de molt de temps, aquest mes de gener, l'alumnat de primària pot
tornar a gaudir de l'aula de ciències, gràcies a la col·laboració de les famílies i
el projecte de l'escola.
Una vegada ha passat la pandèmia hem recuperat l'aula d'experimentació, on
hi ha diferents zones per descobrir i aprendre sobre: els minerals, els éssers
vius, el magnetisme, l'aigua, la llum, el so,fer observació, l'electricitat, l'energia,
les màquines, entre altres.
Aquesta aula de ciències s'utilitzarà a l'hora de fer espais, un cop per
setmana, compartint la sessió amb dos cursos, primer amb segon, tercer
amb quart i cinquè amb sisè.

22.
22
IV. El Tema ___________________________
❖ QUINES ENERGIES ES FAN SERVIR A L’ESCOLA?
En aquest article parlarem sobre quines energies es fan servir a l'escola per tenir llum, per
escalfar l'aigua i per la calefacció … etc.
Amb el Pedro hem fet un recorregut per diferents llocs de l’escola.
Primer vam anar a la sala on estan les calderes. Com veieu a la foto hi ha una caldera
vermella molt gran i una blanca més petita. La vermella és la caldera antiga i només es
faria servir en cas d'emergència. La blanca és la que es fa servir actualment. Les calderes
estan connectades al sistema elèctric, a les instal·lacions d’aigua i al gas (gas ciutat).
Escalfen els radiadors que per dins ja que porten aigua que es lo que fa que estiguin calents.
També escalfa l’aigua perquè arribi calenta a la cuina. Als lavabos no hi ha aigua calenta.
El gas natural que arriba a l’escola es un combustible fòssil que s’ha acumulat durant
milions d’anys en la terra, com resultat de una descomposició anaeròbica (sense
oxigen) de les restes de plantes i animals.
BER?

23.
23
Aquest energètic s’extrau perforant la terra fins arribar a els jaciments, la troballa
de la qual es realitza mitjançant exploracions geològiques, que poden trigar alguns
anys. Es troba amb el petroli i s’extreuen tots dos dels mateixos llocs, dels pous
petrolífers.
El gas natural forma és una font d’energia que forma part de les energies no
renovables .Les fonts d’energia no renovables són les que es troben a la Terra però
una vegada es gasten o s’esgoten no es poden restablir. Altres fonts d’energia no
renovable són el petroli que es fa servir per obtenir combustible, per fer moure
diferents vehicles o motors però també del petroli es poden obtenir molts més

24.
24
elements .El carbó que es fa servir per exemple en centrals tèrmiques. Una altra
font d’energia no renovable és l’urani que es fa servir a les centrals nuclears per
obtenir energia elèctrica.
El que tenen en comú aquestes fonts és que quan es fan servir desprenen molt CO2 o
en cas de l’urani després radiació nociva .
El sol és una font d’energia que proporciona llum i calor.
L’energia solar és una energia neta, totalment renovable , que no s’esgota, que
produeix energia a la nostra escola. Altres fonts d’energies renovables són el vent
amb el que obtenim energia eòlica per fer electricitat. La biomassa que s’obté dels
residus vegetals i animals per fer compost o combustible per fer combustible. Amb la
força de l’aigua del mar podem obtenir energia mareomotriu i produir energia
elèctrica o amb l’aigua dels rius a les preses també es produeix electricitat.

25.
25
LES PLAQUES SOLARS…
Al sostre de l’escola, a tot l’edifici d’infantil trobem moltes plaques solars ( o
fotovoltaiques) que recullen l’energia del Sol, durant tot el dia. Quan arriba la nit ja
no es produeix energia i quan està núvol també recull l’energia del Sol però molt
menys.
L’energia solar que obtenim es converteix en electricitat que la fem servir per les
llums que ens il·luminen les classes, endollar els ordinadors, per carregar les
tablets…
Com que les plaques solars produeixen molta electricitat, en sobra molta energia i la
retornem a la companyia d’electricitat.
En aquest mapa conceptual de les energies ho veurem més clar:

26.
26
V. Les nostres festes_____________________

27.
27

28.
28

29.
29

30.
30
VI. El Racó de Ciències ___________________
LA SUCCIÓ DE LES PLANTES.
Els infants de 3r hem estudiat la flora i la fauna de Collserola al primer
trimestre d’aquest curs.
Per profunditzar, de forma empírica, el nostre coneixement del tema,
hem fet un experiment que volem compartir amb totes vosaltres:
El Víctor Garcia, la Rita Company, en Nahum Huguet, la Ciara
Maldonado i l’Asier Clemente ens ho expliquen amb les seves
paraules:
“Hem fet un experiment per veure si podem “tenyir” flors amb colors.
Primer vam agafar margarides i clavells blancs i els vam posar en
diferents pots on abans havíem posat aigua amb diferents colorants
alimentaris (blaus, vermells i grocs). També vam fer algunes barreges
de colors (groc i blau = verd).
Després, vam esperar cinc dies i vam observar que les flors xuclen
l’aigua amb colorant per la tija i els pètals començaven a posar-se
del color del colorant.

31.
31
Hem descobert que la flor que més ha agafat color és el clavell. Hem
demostrat que les plantes xuclen l’aliment per la tija fins arribar a
totes les seves parts.
Aquest experiment ens ha agradat molt i és molt fàcil i bonic de fer.”
Per familiaritzar-nos amb el mètode científic, hem observat i anotat
les diferents parts de l’experiment en aquesta fitxa:
Hem apuntat EL MATERIAL NECESSARI, LA HIPÒTESI INICIAL, SI
S’HA COMPLERT O NO LA HIPÒTESI, QUÈ HE APRÈS D’AQUEST
TREBALL.

32.
32
Finalment, al darrera del nostre full, hem dibuixat les flors ABANS i
DESPRÉS d’afegir el colorant a l’aigua.
Aquí ho teniu!

33.
33
VII. El Racó del llibre __________________
RACONS QUE ENS CONVIDEN A GAUDIR DELS CONTES...
Per a nosaltres, els infants de I4, com passa a la majoria de nens i nenes de la nostra
escola, les estones d’escoltar o mirar contes són molt importants. En el nostre dia a
dia, considerem que els contes ens regalen moments d’emocions diverses, fantasia
i il·lusió. No podem imaginar-nos la nostra vida a l’escola sense llibres i contes.
Tenim uns racons molt bonics que ens conviden a seure, estar relaxats i mirar els
nostres contes. Són espais on el nostre gust per la lectura es nodreix i creix.
Són llocs molt especials, on es trobem molt a gust, i on no només gaudim de la
observació i lectura de contes, sinó també del compartir amb els altres infants. Quan
mirem o llegim un conte en parella o en grup descobrim moltes coses i la lectura és
molt enriquidora.
La biblioteca de l’escola és un lloc que ens acull i ens posa a l’abast un munt de contes
molt macos i llibres interessants sobre molts temes diferents. Ens agrada molt anar-hi
els divendres i endinsant-nos en mil aventures que ens regalen la munió de llibres que
n’hi ha

34.
34
A les nostres classes, tenim els espais de la calma. Són uns racons agradables
amb catifa i coixins, on seiem o ens estirem i podem dedicar una estona a la nostra
passió pels contes.
A vegades, alguns matins, la classe ens rep amb una cabana de lectura, que
acollidora, ens engresca a entrar-hi i deixar-nos seduir per contes preciosos. Són
moments que no tenen preu.
L’espai exterior, també contempla la necessitat que alguns infants tenim per llegir i
mirar contes. Comptem amb una zona de fusta amb bancs i taules, dedicat a la
lectura. Llegir a l’aire lliure és un plaer.

35.
35
VIII. Hem anat a _____________________

36.
36

37.
37
IX. El Rebost _________________________
TASTET DE POMA A LA CLASSE
DELS SOLS I ELS I LES PIRATES!
Durant aquest curs anem fent tastets de les diferents fruites i fruits secs de la
temporada, avui ha tocat… tastet de pomes!
Descobrim les pomes! Les
olorem, toquem i observem.
Amb l’ajuda d’una liquadora triturem la poma per extreure el suc.
Prèviament les hem pelat i tallat a trossets.

38.
38
I ara a gaudir, estava boníssim!
“Hem descobert com funciona una liquadora, que ens ajuda a extreure el suc
d’algunes fruites. Fa molt soroll i és molt ràpida!

39.
39
X. Passatemps _______________________
MOTS ENCREUATS: ANIMALS DE LA SELVA

40.
40
DEFINICIONS
HORITZONTALS
1.
4.
5.
6.

41.
41
7.
8.
10.
VERTICALS
2.
3.
9.

42.
42
HORITZONTALS:
1. Tucà: És mitjà i vola. És de color negre i és un
au. Té el bec de color taronja.
4. Colibrí: És molt petitó i vola i també té un bec
molt llarg. Té plomes, comença per la lletra C i
acaba per la lletra I.
5. Piranya: És un peix que mossega molt i és
mitjà. Té cua i corre molt i começa per la P i
acaba per la A.
6. Peresós: És un animal vertebrat. És un
mamífer i és molt lent també. Puja a l’arbre i pot
anar per l’aigua.
7. Girafa: Té el coll molt alt. Té taques i té les potes molt llargues.
8. Guacamai: És de colors i vola i repeteix. Comença per la lletra G i acaba
per la I.
10. Tritó: És un amfibi i és de color taronja i negre i viu a la selva.
VERTICALS:
2. Àguila arpía: Au de la selva que menja peixos. És gris, negra, blanca i és
mig gran.
3. Mico caputxí: És un mamífer. És molt petit i puja als arbres.
9. Cocodril: És mitjà i és verd i té escates. Comença per la C i acaba per la L.

43.
43

44.
44

45.
45

46.
46

47.
47
XI. Agenda_______________________
mes dia Activitat nivell
febrer 08/02/23 Granja Natura - Navàs 2n
febrer 09/02/23 Activitat Científica. Molins de Rei 6è
febrer 10/02/23 Biblioteca Valentí Almirall. El Papiol 5è
febrer 13/02/23 Palau de la Música - Barcelona 1r i 2n
febrer 16/02/23 Sortida Dijous gras – El Papiol – Activitat TEI 1r,2n,3r,4t,5è i 6è
febrer 17/02/23 Festa de lliure disposició Escola
febrer 20/02/23 Festa Local Escola
febrer 28/02/23 Teatre anglès - Barcelona 1r,2n, 5è i 6è
març 01/03/23 Portes Obertes Escola Pau Vila
març 08/03/23 Museu Can Framis - Barcelona I4
març 09/03/23 Museu Can Framis - Barcelona I5
març 10/03/23 Visita al Parlament - Barcelona 6è
març 14/03/23 Teatre anglès - Barcelona 3r i 4t
març 15/03/23 Trobada d’atletisme – Sant Feliu de Llobregat 5è i 6è
març 22/03/23 Auditori de Barcelona I3
març 24/03/23 Biblioteca Valentí Almirall 3r A
març 31/03/23 Biblioteca Valentí Almirall 3r B
març 31/03/23 Entrega d’informes Educació Primària
abril 11/04/23 Visita i taller a la Depuradora de Gava 5è
abril 11/04/23 Visita i taller a la Depuradora Sant Feliu de Llobregat 6è
abril 21/04/23 Vetllada Cultural – El Papiol Escola Pau Vila
abril 24/04/23 Visita a la Colònia Güell – Santa Coloma de Cervelló 5è
abril 25/04/23 Visita a Mercabarna 3r
abril 26/04/23 Bosc Vertical - Dosrius 1r
maig 01/05/23 Festa dia del Treball Escola Pau Vila
maig 02/05/23 Festa de lliure disposició Escola Pau Vila
maig 09/05/23 Granja Can Pidelaserra - Castellbisbal I3
maig
10,11 i
12/05/23
Colònies Can Miqueló – Sant Martí de Centelles I5
maig 23/05/23 Delta del Llobregat 4t
maig 26/05/23 Biblioteca Valentí Almirall I3

48.
48