1. Escola Secundaria c/ 3º ciclo de Gama Barros
Disciplina de
:
12ºTD
•Bruno Mendes
•David Mendes
•Gonçalo Pereira
•João Moreno
•Tiago Pereira

2. É o conjunto das particularidades da Individualidade tais como carácter, índole (feitio) e
temperamento.
Segundo Alport, a personalidade é a organização psicodinâmica dos sistemas psicofísicos
do indivíduo que determinam o seu comportamento e pensamento característico. É o conjunto
de características psicofísicas humanas, tais como a consciência, o modo, de reacção a
estímulos internos e externos, a emotividade, a inteligência e a constelação hormonal do sujeito.
Jacques Lacan aborda a personalidade como um modo de desejos, necessidades e crenças, o
desenvolvimento biográfico, ou seja, o desenvolvimento do indivíduo, a organização de reacções
psico-vitais: concepção de si mesmo/responsabilidade pessoal/tensão nas relações sociais.

3. A personalidade é um elemento relativamente estável. É o que nos torna únicos, diferentes de
todos. A personalidade é o conjunto entre os
sentimentos, emoções, pensamentos, atitudes, comportamentos, motivações, tomadas de
decisões, projectos de vida, etc. Ela permite que nos reconheçamos e que sejamos reconhecidos
pelos outros, representa uma fidelidade, uma continuidade de formas de estar e de ser.
O conceito de personalidade (Exemplos:)
- “Formas relativamente estáveis, características do indivíduo, de pensar, experimentar e
compor-se.” - (Rotter, 1954)
- “A personalidade é constituída pelos modelos de comportamento distintos, incluindo os
pensamentos e as emoções, que caracterizam a adaptação de uma pessoa às exigências da vida.”
- (Rathus)
A personalidade é uma construção pessoal, da forma que sentimos e interiorizamos as nossas
experiências.

4. influências hereditárias;
meio social;
experiências pessoais.
• hereditárias
O padrão genético estabelecido da concepção influencia as características da personalidade. Um
dano que afecte o cérebro, pode ter grande influência sobre o comportamento da pessoa. A
determinação do temperamento, variações individuais do organismo, a constituição física e o
funcionamento do sistema nervoso e do sistema endócrino são alguns factores hereditários na
constituição da personalidade. Os factores como o peso, a altura e o funcionamento dos órgãos dos
sentidos podem afectar o desenvolvimento da personalidade.
“SABER MAIS” : O estudo dos gémeos demonstrou que, a semelhança da personalidade é
menor, em comparação com as semelhanças físicas e intelectuais.

5. Desempenha um papel determinante na construção da personalidade. Esta forma-se num
processo interactivo que a envolvem como a família, o grupo de amigos, a escola, o trabalho, etc. A
família tem um papel muito importante, pelas características e qualidade das relações existentes. O
tipo de ambiente e clima em que se vive (hostil, violento, harmonioso, etc.) também contribuição no
desenvolvimento da personalidade, de maneira positiva ou negativa.
A qualidade de relações mãe/filho são fundamentais na
estruturação e organização da personalidade. A complexidade
das relações familiares vai influenciar as capacidades cognitivas,
linguísticas, afectivas, de autonomia, de socialização e de
construção de valores das crianças e jovens.
Um dos aspectos importante da construção da personalidade é
a adolescência com a formação de uma identidade, que se
reflecte, no vestir, nas ideias defendidas e nas formas de se
expressar.
Toda a vida decorrem acontecimentos que marcam a
personalidade de quem os vive, tais como mortes, violações,
frustrações, cura de uma doença grave, divórcio, etc. A forma
como representa-mos essas experiências são o reflexo de uma
personalidade.

6. O transtorno dissociativo de identidade, originalmente denominado Transtorno de múltiplas
personalidades, conhecido popularmente como dupla personalidade, é uma condição mental onde
um único indivíduo demonstra características de duas ou mais personalidades ou identidades
distintas, cada uma com sua maneira de perceber e interagir com o meio. O pressuposto é que ao
menos duas personalidades podem rotineiramente tomar o controle do comportamento do indivíduo.
O critério de diagnóstico também leva em consideração perdas de memória associadas, geralmente
descritas como tempo perdido ou uma amnésia dissociativa aguda.
A condição não tem relação com a esquizofrenia, ao contrário do que acredita a maioria das
pessoas. O termo "esquizofrenia" vem das raízes das palavras "mente dividida", mas refere-se mais
a uma fractura no funcionamento normal do cérebro do que da personalidade. Como diagnóstico, o
transtorno continua controverso, com muitos psiquiatras argumentando que não há evidências
empíricas que dêem suporte ao diagnóstico. Por outro lado, alguns psiquiatras afirmam ter
encontrado casos que parecem confirmar a existência da condição.
Fonte

7. O transtorno de personalidade múltipla ou dupla personalidade envolve um transtorno dissociativo
onde o individuo adota duas ou mais personalidades distintas.
Cada personalidade funciona como uma unidade totalmente distinta, integrada com seus
conteúdos, formando um complexo com memórias, padrões de comportamentos e relacionamentos
sociais.
A transição de uma personalidade para outra ocorre de forma repentina e inesperada, fazendo com
que o indivíduo e as pessoas que convivem com ele percebam a diferença de postura, de trato e de
atitudes pela mudança brusca destas funções.
Muitas vezes a pessoa que desenvolve esse transtorno é reforçada pelos familiares, amigos e
outras pessoas como alguém paranormal, com poderes mediúnicos o que faz com que não
procurem ajuda agravando ainda mais o problema.
Fonte

8. Inatismo- é uma vertente de pensamento em que Rousseau argumentou, a pessoa já nasce
com as características que a fazem única e durante o seu meio e a sua vida não trará mudanças
significativas, apenas aperfeiçoará o que a pessoa já traz com a sua própria personalidade.
Ambientalistas- Teoria que fala do ambiente externo à criança durante o seu período de
aprendizagem o qual onde cria a sua personalidade. A criança já nasce em si “em branco” e através
da sua vivência vai desenvolver-se e transformando-se à medida em que aprende.
Interacionista- é um tipo do conceito Ambientalista que consiste na interacção da criança
com o meio (físico, social, histórico e cultural) aspectos estes que o definem as suas características
para a sua compreensão do desenvolvimento humano.
Sociointeracionista- Defendem que o desenvolvimento humano depende da interacção dos
factores inatos e adquiridos entre o indivíduo e o meio ou seja, o ser humano para desenvolver as
suas capacidades de aprendizagem necessita da ajuda dos seres humanos. A única diferença entre
o interacionista é que dá muito mais importância as relações com o meio.

9. Tal como a conhece-mos, a
vida humana é gerada
através de dois seres
humanos, masculino e
feminino, unindo as suas
células
reprodutoras, ocorrendo um
processo de
desenvolvimento durante 9
meses finalizando com o
nascimento de um bebé.

10. •Como o ser Humano se desenvolve ?
O ser Humano desenvolve-se através de um conjunto de factores que o definem após o seu período
de aprendizagem. Esses factores podem ser tanto interiores como exteriores, ou seja, os factores
interiores já nascem com as suas características que o fazem único, ou durante a sua vida a
aprendizagem não trará mudanças significativas, apenas aperfeiçoará o que o individuo já traz
consigo. Os factores exteriores definem as inter-relações com os outros e com o meio exterior que o
podem influenciar durante o seu período de vida.
•Qual a relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem?
A relação que existe entre o desenvolvimento e a aprendizagem é que ambos necessitam um do
outro, porque o ser humano não consegue ultrapassar as várias fases da sua aprendizagem sem o
desenvolvimento físico e psicológico, que cria estruturas no seu corpo que vão permitir que se
adapte à medida que cresce.
•Na tua opinião qual dos 4 conceitos é o mais importante?
Na nossa opinião, o mais importante é o sociointeracionismo. Este contém vários elementos tais
como a linguagem coletiva tornando-se individual. Relaciona-se com o interacionismo porque
ambos defendem a ideia da interação entre o indivíduo e o meio. O sociointeracionismo salienta a
importância do outro, necessitando o ser humano da interação com outras pessoas para
desenvolver a linguagem e os comportamentos humanos.

11. •Como é que a personalidade pode ser definida?
A Personalidade pode ser definida como um conjunto de características psicológicas que
determinam os padrões de pensar, sentir e agir, ou seja, a individualidade pessoal e social de
alguém. Este conceito abrange um conjunto de características psicofísicas humanas como a
consciência, o modo, a reacção a estímulos, emotividade, inteligência e constelação hormonal do
sujeito.
A formação da personalidade é processo gradual, complexo e único a cada indivíduo. O termo é
usado em linguagem comum com o sentido de "conjunto das características marcantes de uma
pessoa".
•Identifica os 3 factores que influenciam a personalidade?
Os 3 factores que influenciam a personalidade são as Influências hereditárias, meio social e
experiencias pessoais.
•O que é a fecundação?
A fecundação é um processo em que um espermatozóide penetra no ovócito II. Tudo começa com a
libertação de um ovócito II do ovário para as trompas de falópio. Caso haja relações sexuais, o
homem liberta uma enorme quantidade de espermatozóides para fertilizar o ovócito II. Muitos deste
morrerão pelo caminho, mas os que chegarem até a trompa de falópio, tentarão penetrar as paredes
do ovócito e o ou os q conseguirem darão inicio ao desenvolvimento de uma ou mais bebés.

12. Desenvolvimento
Humano
Factores inatos Personalidade
ou ambientais
Inicio da vida
Inatismo
Interacionista
Construção Individualidade Fidelidade
Ambientalistas Sociointeracionista Ser Humano
pessoal
Feminino Masculino
Gâmeta
Gâmeta
Cromossoma X Óvulo Espermatozóide Cromossoma X/Y
Recém-nascido

13.  Documentos 1,2 e 3 do Professor
Paulo Gomes
 www.wikipedia.com