Relatório de aula:  A lasanha assassina Os alunos, inicialmente, assistiram na sala de tecnologia a exibição em data show ...
O filme faz parte do gênero animação e tem uma duração de oito minutos. Nele os alunos conheceram uma lasanha que foi esqu...
Depois da exibição do filme, os alunos fizeram com a ajuda da professora uma interpretação oral do texto expressando suas ...
Na seqüência produziram uma narrativa ficcional, em duplas, com base no curta que assistiram. No texto, eles puderam dar v...
Alguns dos textos produzidos :
O livro que desapareceu   Eu tinha um livro que quando ganhei só queria ficar lendo. Com o tempo, aquilo foi me enjoando. ...
Eu perguntei:  - Mas você fala? Ele respondeu: - Claro, ora! Eu disse: - Mas você é um livro!? Ele perguntou: - Ou você qu...
- Porque você me deixou de lado. - É como eu não pensei nisso?Eu não podia ter feito isso! - Já sei o que eu vou fazer, vo...
O sapo e o amor Era uma vez um sapo que morava na escola. Um dia ele estava passeando na escola e um raio caiu sobre ele. ...
A bicicleta Certo dia Júlio e seus amigos foram de bicicleta ao campo perto da casa deles. Chegando lá Júlio pegou sua bic...
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Lasanha Assassina

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Lasanha Assassina

  1. 1. Relatório de aula: A lasanha assassina Os alunos, inicialmente, assistiram na sala de tecnologia a exibição em data show de uma curta metragem. O curta foi exibido a partir do site www.portacurtas.com.br.
  2. 2. O filme faz parte do gênero animação e tem uma duração de oito minutos. Nele os alunos conheceram uma lasanha que foi esquecida no interior de um congelador com defeito, a baixa temperatura e os gases do aparelho causaram uma mutação e lhe deram vida, transformando-a em um monstro cheio de revolta! O que poderia deter uma criatura como esta?! Os alunos entraram no mundo do terror de uma maneira hilária, "A Lasanha Assassina" é uma sátira cheias de citações ao Cinema de Horror. A história é apresentada por ninguém menos que Zé do Caixão, em sua versão desenho animado.
  3. 3. Depois da exibição do filme, os alunos fizeram com a ajuda da professora uma interpretação oral do texto expressando suas opiniões. Identificaram o conflito gerador do enredo, os elementos que construíram a narrativa e as marcas lingüísticas.
  4. 4. Na seqüência produziram uma narrativa ficcional, em duplas, com base no curta que assistiram. No texto, eles puderam dar vida a qualquer coisa: material escolar, brinquedos, computador, roupas, sapatos, celulares, bicicletas e outros. Depois, com o auxílio da professora fizeram a correção do texto e a digitação final.
  5. 5. Alguns dos textos produzidos :
  6. 6. O livro que desapareceu Eu tinha um livro que quando ganhei só queria ficar lendo. Com o tempo, aquilo foi me enjoando. Eu tinha cansado, não queria mais o livro. Mas também, não queria jogar fora. Ele era bem especial, porque eu havia ganhado de uma tia que foi pro céu. Um dia fui limpar o meu quarto e fui jogando umas coisas fora. Até que percebi que o livro não estava mais lá. E disse: - Mas como, não o tirei de lá? Quando olhei para o canto da parede, lá estava ele. Chorando, triste, com muitas lágrimas no rosto. Quando fui pegá-lo, ele disse: - Sai daqui! Não quero que você leia as minhas frases.
  7. 7. Eu perguntei: - Mas você fala? Ele respondeu: - Claro, ora! Eu disse: - Mas você é um livro!? Ele perguntou: - Ou você queria que eu fosse um livro qualquer? - Mas porque você está chorando?
  8. 8. - Porque você me deixou de lado. - É como eu não pensei nisso?Eu não podia ter feito isso! - Já sei o que eu vou fazer, vou te dar para uma pessoa que vai te usar e muito. - Oba! Nem acredito que vou deixar de viver no canto do armário. - Vem, vamos até um lugar. Chegando lá na casa de uma amiga ela disse: - Bom dia, como vai você? - Vou bem, eu só vim te trazer um presente. - Ai que legal! - Bom, eu trouxe pra você porque você vai fazer mais proveito do que eu! - Ah! Pode deixar comigo! Eu vou cuidar bem dele! Tainá e Francieli
  9. 9. O sapo e o amor Era uma vez um sapo que morava na escola. Um dia ele estava passeando na escola e um raio caiu sobre ele. Ele se transformou em um lindo rapaz que conquistava todas as meninas. A cada beijo que ele dava nas meninas elas se transformavam em sapos. Elas encontraram um livro que era de magia e feitiços. Elas leram no livro que se elas quisessem quebrar e tirar o feitiço elas tinham que encontrar sua alma gemia para beijá-las e tirar o feitiço. Mais elas também sabia que se matasse o rapaz, e ele se transformaria em sapo novamente elas voltaria a ser meninas . Elas escolheram o caminho mais simples que é o caminho do amor. Cada uma delas encontrou o seu amor verdadeiro e voltaram a ser meninas. MORAL: O amor vence qualquer barreira! Tamires e Márcia
  10. 10. A bicicleta Certo dia Júlio e seus amigos foram de bicicleta ao campo perto da casa deles. Chegando lá Júlio pegou sua bicicleta e jogou no muro. Eles jogaram por muito tempo e na saída ele foi pegar sua bicicleta e ela estava toda arranhada. Ele pegou – a e foi para sua casa. Lá ele fez do mesmo jeito. Muitos dias se passaram e a bicicleta ficava lá triste e suja. Num outro dia caiu uma chuva e lavou a sujeira da bicicleta, ela ficou brilhante, alegre e ela ganhou vida. Júlio pegou – a e foi ao campo outra vez. Chegando lá, ele ia jogar a bicicleta de novo. Mas ela não foi no muro, mas sim ficou em pé. Ela falou para o menino que tudo na vida tem que ter carinho, até com os brinquedos da gente. Marcus Vinicius

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