Sequência mgme:"Meu primeiro beijo"

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Sequência mgme:"Meu primeiro beijo"

  1. 1. Situação deSituação deaprendizagemaprendizagemTipologia narrativa e argumentativa
  2. 2. Grupo:Aparecida SperandioRosana NascibemSarah SimõesWalter BaroniPúblico Alvo: 9º Anos
  3. 3. Atividades:1.Leitura compartilhada do texto “Meuprimeiro beijo” de (Antônio Barreto);2.Impressões sobre o texto – roda deconversa;3.Ouvir a letra da música “Sei” de NandoReis;4. Relembrar um texto prescritivo /injuntivo: ”Receita de beijinho”;5.Trabalhar com a intertextualidade entre ostemas dos três textos;
  4. 4. 6. Discussão do texto”Meu Primeiro Beijo”:sobre as diferenças entre o namoro dehoje e o de antigamente;7. Gravar depoimentos com os familiares econhecidos relatando seu tempo denamoro;8. Elencar pontos positivos e negativosreferentes ao namoro atual e o de antes,analisando o material pesquisado;9. Debater sobre o tema proposto: “Onamoro de antigamente era melhor que ode hoje?”.
  5. 5. Leitura compartilhada do texto “Meu primeirobeijo” de (Antônio Barreto).Texto: “Meu Primeiro Beijo”É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta daescola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal.Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme.Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. Efoi assim...Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha memandado um dos seus milhares de bilhetinhos:" Você é a glicose do meu metabolismo.Te amo muito!Paracelso"E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelidodele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena,instinto maternal, coisas de mulher... E também não sei por que: resolvi daruma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar.No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa.No ônibus, veio com o seguinte papo:
  6. 6. - Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.Mas ele continuou:- Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cercade 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí eletomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seusperdigotos:- A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mgde albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas;0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias...Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seusóculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para queeu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos,azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo dagente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiraçãoofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com maisforça, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos.E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamostransposto , juntos, o abismo do primeiro beijo.Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aíficamos apaixonados por vária semanas. Até que o mundo rolou, as luas vierame voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram,depois diminuíram... e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo.Mas foi inesquecível!BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor.São Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.
  7. 7. Impressões sobre o texto – roda deconversa;Ouvir e analisar a letra da música “Sei”de Nando Reis;Música:http://youtu.be/oQdAVTK_IaI
  8. 8. Ingredientes2 latas de leite condensado2 colheres (sopa) de manteiga300 g de coco fresco ralado finoAçúcar cristalCravos-da-índiaModo de Preparo Numa panela, misture 2 latas deleite condensado, 2 colheres (sopa)de manteiga e 300 g de coco frescoralado fino, leve ao fogo, deixeapurar por mais ou menos 15minutos Retire do fogo e deixe amornar Faça bolinhas, passe pelo açúcarcristal ou coco ralado e finalize comcravos-da-índia .• Analisar o texto a seguir;Receita : “Beijinho”
  9. 9. Trabalhar com a intertextualidade entre ostemas dos textos;Discussão sobre as diferenças entre onamoro de hoje e o de antigamente;Gravar depoimentos com os familiares econhecidos relatando seu tempo denamoro;Usando celular, filmadora ou câmeradigital;Elencar pontos positivos e negativosreferente ao namoro atual e o de antes,analisando o material pesquisado;
  10. 10. Debater sobre o tema proposto:“O namoro de antigamente era melhorque o de hoje?”;Solicitar que os alunos produzam umartigo de opinião, como forma deavaliação;Duração: 8 aulas.

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