Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI                                                Caminhos para uma comunidade ...
Escola Básica e Secundária Tomás de Borba                                                                                 ...
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Ana Maria Pires Félix   O Principezinho,                        Antoine de Saint Exupérydesenhou – o…
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A Turma 1 do 6ºAno e o seu      Venha ver o nossoConselho de Turma convidam:        contributo para                       ...
A poesia ao serviço do projeto                                               o projeto serve a poesia         A Terra está...
A poesia ao serviço do projeto                                                           o projeto serve a poesia         ...
CANTIGA DA TERRA“ Quero ver o que a Terra me dáAo romper desta manhãO poejo, o milho e o araçáA videira e a maçã.Ó mãe de ...
Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI                                                Caminhos para uma comunidade ...
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Índice1    Folha de rosto           15   Seminário     29   Exposição de pintura a partir de                              ...
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Painel III - Cidadania e sustentabilidades nos Açores: Um projecto e um exemplo de e-folio digital

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II Conferência CIDAADS A EDS na Sociedade do Conhecimento - Fernanda Dias
(Escola Básica e Secundária Tomás de Borba)

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Painel III - Cidadania e sustentabilidades nos Açores: Um projecto e um exemplo de e-folio digital

  1. 1. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. A mascote Projecto 2009/2011 Marsilea azorica
  2. 2. Escola Básica e Secundária Tomás de Borba Projecto 2009/2011 A mascote Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. “Se tiver metas para 1 ano. Plante arroz Se tiver metas para 10 anos. Plante uma árvore Se tiver metas para 100 anos, então eduque uma criança Se tiver metas para 1000 anos, então preserve o ambiente.” Confúcio Fernanda DiasProf. Língua Portuguesa
  3. 3. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. 22 00 Formação dos docentes Cidadania e sustentabilidades em comunidades sustentáveis 10 na perspectiva da educação ao longo da vida. 09 22 Aplicação dos materiais construídos. com envolvimento dos 00 discentes e comunidade Cidadania e sustentabilidade nos Açores. Uma abordagem Curricular. 11 10
  4. 4. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Caracterização profissional Caracterização pessoal Reflexão - NoesisCurrículum Vitae Trabalho autónomo
  5. 5. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Atividades desenvolvidasNo processo de formação geral Guião de exploração do Portal da Biodiversidade Autobiografia Ambiental Autorizações de saída campo Autobiografia Ambiental reformulada Intercâmbio Açores/EUA Conselhos de saída para o campo Autorizações para publicitar fotos Critérios de Qualidade EDS Criação de instrumentos de avaliação Projeto inclusivo: fichas adaptadas
  6. 6. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Atividades desenvolvidasna disciplina de Português / Cidadania Enriquecimento vocabular na LP Exploração do Portal da Biodiversidade, na LP Artigos para o jornal: 16/03/11 Artigos para o jornal: 18/03/11 Recolha das reflexões feitas pelos alunos Texto ilustrativo do poster apresentado na «Mostra de Projectos no CNE no âmbito do Projecto Cidadania e Sustentabilidades para o século XXI.» Apresentação Seminário 1 Apresentação Seminário 2
  7. 7. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Outras atividadesConvite para a plantação das endémicasDiplomas de presença na plantação das endémicas encarregado de educação DGVDiplomas de presença na plantação das endémicas encarregado de educação GMDiplomas de presença na plantação das endémicas DRRFPowerPoint RAP da Tia Marsilea A poesia ao serviço do projeto Tradução do Artigo da Doutora Marie Anne Hugon
  8. 8. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Saída de campo - Percurso - Marsílea Maunto/Geotermia Esta saída foi realizada pelos docentes por ser um percurso não reconhecido e nãoprotegido, ao longo do mesmo, pudemos encontrar touros à solta, razão pela qual, não sendoseguro nem para os docentes nem para os alunos, o conselho de turma decidiu alterar opercurso…
  9. 9. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Saída de campo - Marsilea / Alagoa da Fajãzinha …assim, aconselhados pelo engenheiro Hélder Xavier – ECOTECA, de Angra do Heroísmo, decidimos realizar o percurso da Marsilea - Alagoa da Fajãzinha.
  10. 10. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Atividades muito enriquecedoras, que foram desenvolvidasno âmbito deste projeto! Tê-las-iamos realizado sem ele? Poder até podíamos, mas seria amesma coisa? Workshop de fotografia
  11. 11. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Workshop de endémicas: Um especialista veio à escola, as dúvidas foram melhor esclarecidas e asaprendizagens muito mais significativas, a atenção / concentração imperaram!
  12. 12. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Plantação de endémicas Encarregado de educação veio plantar endémicas«Quando plantamos árvores, plantamos sementes e paz e esperança.»Wangari Maathai , Prémio Nobel da Paz em 2004, pelos seus contributos para um desenvolvimentoSustentável … diárioinsular, 30/09/11 – p. 12
  13. 13. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Assembleia MunicipalAlargar conhecimentos Interesses dos alunos
  14. 14. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Seminário O Seminário: Cidadania e Sustentabilidade para o século XXI foi absolutamente ademonstração daquilo que os professores são capazes de levar a cabo. Pode, até, ter havido, àpartida, algumas falhas nas orientações do que era pretendido. Talvez tenha, também, sido esse «buraco negro» do ninguém saber, exatamente, o que devia fazer que espicaçou os cérebros e osfez trazer à tona aquela máxima: « A necessidade aguça o engenho». Comigo foi mais ou menosisso. É preciso fazer. O quê? De que forma? Para quê? Com quem?, Como? etc . Ordenadas estasquestões e dado o primeiro passo, o trabalho aparecia e apareceu durante este evento.
  15. 15. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Seminário Rap da Tia Marsílea
  16. 16. Ana Maria Pires Félix O Principezinho, Antoine de Saint Exupérydesenhou – o…
  17. 17. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.«- Não terás medo dos bichos?- Para os grandes tenho os espinhos… E para os pequenos...Deixa-te de tretas! Duas ou três lagartas são necessárias paraconhecer as borboletas! » Fernanda Dias, adaptado
  18. 18. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.«O Principezinho»,Preparação do guarda roupa. «Raposa: Cativar significa criar laços, sem ficar com o coração aos pedaços. É criar amizade, é uma coisa muito séria, com a qual não se deve brincar, quando cativamos alguém é coisa para durar! » Fernanda Dias, adaptado
  19. 19. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.«O Principezinho», A preparação Os alunos esperaram pela surpresa…
  20. 20. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. O Principezinho - Educação Visual e Tecnológica vestiu-o
  21. 21. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  22. 22. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  23. 23. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  24. 24. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. 6º1 - A trupe dos Marsileanos Apresenta O Principezinho de Antoine de Saint Exupéry«– S’il vous plaît… dessine-moi un mouton !– Hein !– Dessine-moi un mouton…» Adaptação e encenação de: Fernanda Dias
  25. 25. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  26. 26. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  27. 27. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  28. 28. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.
  29. 29. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Exposição de pintura a partir de fotografias
  30. 30. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Após recolha fotográfica durante o itinerário ambiental realizado com os alunos, foram tiradas fotografias, das quais foram seleccionadas 22 fotografias para serem reproduzidas com elementos da linguagem visual, com diversas técnicas. Técnica: pontos, linhas Técnica: aguada
  31. 31. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. - Criação de Jardim de espécies endémicas - Palestra: Sobre os cuidados a ter com as plantas endémicas - Workshop: Fotografia - Criação de PCT de Bolso - Panfleto turístico - Assembleia Municipal - Autobiografias Ambientais - Autobiografias Ambientais - Saída de campo – Itinerário Ambiental - Regras de conduta em saídas de campo - Criação de Jardim de espécies endémicas - Exposição interactiva - Exploração do Portal da Biodiversidade - Workshop: Construção de instrumentos musicais - Peça de teatro: “O Principezinho” - Saída de Campo – Itinerário Ambiental - Intercâmbio Açores/EUA - Exposição itineranteO PCT de bolso
  32. 32. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.Projeto inclusivo. Exposição de fotografia Realizado por um aluno Realizado por um alunoO percurso ambiental portador da síndrome de Allagil portador de autismo e Tetralogia de Fallot
  33. 33. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. Guião do itinerário ambiental
  34. 34. A Turma 1 do 6ºAno e o seu Venha ver o nossoConselho de Turma convidam: contributo para tornar mais bela a nossa escola, tornar mais puro o nosso ambiente, e ainda, salvar as nossas espécies endémicas. No dia 18 de Março, a partir das 9h 15m, perto das estufas da escola Tomás Borba, venha assistir à plantação de espécies endémicas, no âmbito do « Projecto Cidadania e sustentabilidades para o séc. XXI. Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores» Venham colocar um punhado de terra para salvar uma endémica!
  35. 35. A poesia ao serviço do projeto o projeto serve a poesia A Terra está doente, é preciso curá-la, o homem que a maltratou, precisa de aprender a amá-la. A batata e o feijão podem não ser importantes, mas olhemos para a Natureza, nem que seja por instantes. A Mãe Natureza está doente, temos todos que a curar, pois assim ela não tem forças, para nos sustentar! Água, terra, ar e fogo os elementos essenciais, vamos todos contribuir para que não os poluam mais. Fernanda Dias
  36. 36. A poesia ao serviço do projeto o projeto serve a poesia Terra FeridaÁgua e fogo vento, chuva Nações capitalistas, monopólio dotornados, furacões ciclones e tufões destinoEl Niño, Tsunami, Katrina protocolo de Quioto, climatologistas,revoltosa natureza. cientistasTerramotos incessantes líderes mundiais exclamam, gritamdesflorestação incontrolável pedem socorrosecas constantes gases poluentes aonde iremos chegar?radiações atmosféricas Dizimar da vida,dióxido de carbono gás metano caminho sem fimcrescer do efeito estufa, camada de ozono Terra... ferida...queimadas, mares revoltos, inundações, degelo, aleijada... destruída...calotas polares. Rodrigo Fernandez
  37. 37. CANTIGA DA TERRA“ Quero ver o que a Terra me dáAo romper desta manhãO poejo, o milho e o araçáA videira e a maçã.Ó mãe de água, ó mãe de chuvas milJá não quero o teu aguaçeiroQuero ver a luz do mês de AbrilA folia no terreiro.E vou colher inhames e limõesHortelã e alecrimE vou cantar charambas e cançõesP’ra te ter ao pé de mimE nos requebros desse teu bailharQuero ser o cantadorE vou saudar a várzea desse olharAo compasso do tambor. “ Letra e música de Zeca Medeiros
  38. 38. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. «A reflexão é a faculdade que distingue o homem dos outros animais e lhes permite obter a sua subsistência… Para aprender qualquer arte (profissão) é necessário um mestre, a habilidade de um indivíduo que aprende uma arte e a faculdade que tem de exercê-la dependem dos bons ensinamentos que recebeu e do talento de quem o instruiu.” Ibn Khâldun, Muqaddimah, 1377, in Laginha Serafim, Ibn Khâldun, Historiador e Humanistas, 1984, p.79, Cadernos Culturais, Lx. Editorial Inquérito. Este projeto foi um bom mestre para formar futuros cidadãos, conscientes dos ensinamentos que dele retiraram sobre o ambiente e a sustentabilidade.
  39. 39. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores.ConclusãoCarta que um sobrevivente do Holocausto escreveu a um professor.New York Times 15-10-2009 «Caro Professor Sou um sobrevivente do campo de concentração. Os meus olhos viram o que jamaisolhos humanos deveriam poder ver:— Câmaras de gás construídas por engenheiros doutorados;— Adolescentes envenenados por físicos eruditos;— Crianças assassinadas por enfermeiras diplomadas;— Mulheres e bebés queimados por bacharéis e licenciados. Por isso desconfio da educação. Eis o meu apelo: ajudem os vossos alunosa serem humanos. Que os vossos esforços nunca possam produzir monstros instruídos,psicopatas competentes, Eichmanns educados. A leitura, a escrita, a aritméticasó são importantes se tornarem as nossas crianças mais humanas.» Espero que meu contributo neste projecto possa ter ajudado as «nossas» crianças aserem aquilo que o sobrevivente do Holocausto pretendia e, ainda, além de humanas,mais atentas e instruídas sobre tudo o que as rodeia. Para que os holocaustos humanose ambientais sejam, eles sim, vítimas de um holocausto: exterminados.
  40. 40. Cidadania e Sustentabilidades para o Séc. XXI Caminhos para uma comunidade sustentável nos Açores. "A cultura está acima da diferença da condição social.“ Confúcio Obrigada
  41. 41. Índice1 Folha de rosto 15 Seminário 29 Exposição de pintura a partir de fotografias2 Se tiver metas 16 Princip Ana 30 PCT bolso3 Projeto: fases 17 Prin. borb 31 Projeto inclusivo.4 Carct. pess. Prof. 18 Preparação 32 Guião do itinerário ambiental5 Ativ. For. Geral 19 “ 33 Convite – 18/036 Ativ. LP/ Cidad 20 “ 34 Poesia/projeto7 Outras atividades 21 “ 35 “8 Saída 19/10 22 “ 36 “9 Saída 25/11 23 “ 37 Reflexão- Ibn Khal10 Workshop de fotografia 24 A trupe 38 Carta do sobrevivente apresenta11 Workshop de 25 “ 39 Fim endémicas:12 Plantação de 26 “ 40 endémicas13 Assembleia Municipal 27 “14 Seminário 28 “

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