2. PROFESSORAT QUE INTERVÉ A L’AULA
Tutores: P-4 A: Maite García
P-4 B: Maria Ortega
. Psicomotricitat: Montse Campos
. Biblioteca: Mª José Ibáñez
. Suport: Mercè Arasa, Mª José Ibáñez
• E. Especial: Sole Carmona
•Anglès: Abi Torres
•USSEE 1: Cristina Legazpi i Marta Carracedo
3. TIPUS D’ESCOLA
INTEGRACIÓ DE NENS/ES AMB NECESSITATS EDUCATIVES
ESPECIALS
Com ja sabeu, hi ha una línia d’escola d’inclusió d’alumnes amb
necessitats educatives especials, per tant els vostres fills/es
seguiran vivint situacions d’integració en diferents activitats.
Els nens de la USEE venen acompanyats de la seva educadora.
4. ASSISTÈNCIA
• Puntualitat
• Absències justificades
• Comunicar les absències, retards i recollides fora de l’horari
habitual.
• Avisar en cas que vingui una altra persona a buscar el vostre
fill/a.
• El dia que arribeu tard haureu d’anar a consergeria i el
conserge acompanyarà al vostre fill/a a la classe. Si el
conserge no hi és haureu de passar per direcció.
5. MALALTIES
• Quan el nen s’ha de quedar a casa?
• Quan la mestra ha d’avisar als pares?
• Per subministrar medicació dins l’horari lectiu cal: recepta i autorització.
6. ESMORZARS
Cada dia esmorzem a la classe, al voltant de les 10 h. Aquest ha de ser
lleuger, perquè els nens ja han de venir esmorzats de casa: un petit entrepà,
algunes galetes, iogurt, suc, …
Ús de la carmanyola: Valorem la utilització de la carmanyola per
portar l’esmorzar com una forma de col·laborar en la conservació
del medi ambient.
El dia de la fruita: consumir fruita en els esmorzars dedicant un
dia a la setmana a menjar-ne. Serà el dijous.
Aniversaris: Si voleu celebrar l’aniversari del vostre fill/a a
l’escola, aconsellem dur pa de pessic (bizcocho), magdalenes,
galetes, i per beure sucs o batuts de xocolata. No oblideu els
tovallons de paper.
Important: aviseu amb antelació a la mestra.
No es poden repartir llaminadures ni tampoc les invitacions a
festes particulars.
7. MENJADOR
• Avisar al menjador i a la tutora.
• Portar la bata els dilluns, directament al
menjador.
8. FUNCIONAMENT DE L’AULA
• Bata
• Got
• Roba còmode
• La Psicomotricitat
P4-A divendres a la tarda.
P4-B dijous a la tarda.
• Joguines
• Polls
• Col·laboració amb l’escola
• Agenda
9. ORGANITZACIÓ DE L’AULA
• PROJECTE D’AULA ( CONTES )
• PROJECTE FILOSOFIA 3/18
• MÚSICA
• BIBLIOTECA
• PSICOMOTRICITAT
• MOTRICITAT FINA
• LLENGUATGE ORAL
• ELS EXPERTS
• ESPAIS D’APRENENTATGE
• LUDOTECA
• PROJECTE DE CUINA
• ANGLÈS/QUINZET
• TALLERS INTERNIVELL
• BOSSETA VIATGERA
• S.E.P
10. UUnn ddiiaa aa
ll’’aauullaa....RR..uuttiinneess
Quan arribem a la classe, traiem la jaqueta, deixem la bosseta al
cistell dels esmorzars i anem a la rotllana on:
•Passem llista per dir “bon dia” als companys;
•Mirem els nens i nenes que es queden al menjador;
•Fem els dies de la setmana i escrivim la data a la pissarra;
•El temps;
•Col·loquem les icones de les activitats que més representatives del
dia;
Durant l’estona de conversa, les mestres també anticipem els
esdeveniments del dia perquè l’alumne es pugui situar en el temps i
vagi prenent més consciència i seguretat en el que farem.
12. Esmorzem/ SSoorrttiimm aall ppaattii
Al pati juguem amb els
companys i ens ho passem
molt bé amb les pales,
galledes, camions ,…
Recordem a les famílies que no
es pot passar res per la tanca i
agrairem que no els vingueu a
veure per si ploren al veure-us.
16. SORTIDES:
Les sortides programades són una activitat pedagògica més de
l’escola, per tant és important que assisteixin tots els nens/es.
Veure annex sortides
Recordeu que heu de portar signada l’autorització de sortides
pedagògiques i el resguard del banc, tot respectant les dates de
pagament.
Recordeu a les tutores si el vostre fill/a es mareja per tal de fer-lo
seure al davant de l’autocar.
•11 NOVEMBRE: La tardor ( Can Plana, Vallgorguina ) Tot el dia
•26 GENER: Cabaret Patufet ( Atrium ) Matí
•12 FEBRER: Trencadís de cançons ( Palau de la Música ) Tot el dia
•27 MAIG: MNAC Tot el dia
•Sortides pel barri i Festes Escolars
•Tallers: Educar en igualtat a través del conte i Taller de salut
ambiental i soroll ( a l’escola )
17. ENTREVISTES PARES I MARES
• Dijous de 12,30 a 13,30 h.
• Podeu ser convocats o bé demanar vosaltres l’entrevista.
18. INFORMES:
El primer informe del curs es lliura durant el mes de febrer.
Recordeu retornar retallada i signada la part final de l’informe.
Al final de curs (juny), es concretarà un dia per a poder entregar i
comentar l’informe amb les famílies i determinar si cal realitzar o
no algun tipus d’activitat a casa.
19. PARES / MARES DELEGATS/DES:
Aquest curs continuem amb la proposta de mantenir la figura del
pare/mare delegat/da a les nostres aules.
Les seves funcions son:
1. Col·laborar en les festes i activitats escolars organitzades per
l’escola i/o l’AMPA amb la finalitat de preparar materials.
2. Transmetre la informació general des del tutor/a o AMPA a
les famílies.
3. Recollir propostes d’activitats relacionades amb les festes i
sortides a realitzar per l’escola i/o AMPA.
Us agraïm la vostra col·laboració.
20. CARTA DE COMPROMÍS:
Cal que tots siguem conscients dels seus acords. Donat que l’any
passat ja vau signar la carta, no es tornarà a signar fins a finals
del curs de P-5, quan els nens/es canviaran de cicle.
SENTÈNCIES DE SEPARACIÓ:
En cas de tenir sentència de separació és important que ens
la feu arribar a l’escola, per evitar incompliments de la mateixa.
21. DRETS D’IMATGE:
Es molt important que tingueu en compte l’autorització dels
drets d’imatge. Aquesta autorització permet que els vostres fills i
filles puguin aparèixer al blog o a publicacions de l’escola, en les
fotografies de les sortides i en les d’activitats d’aula.
Tal i com feiem a P-3, en el bloc s’anirà penjant activitats que fan
els vostres fills a l’escola,...
http://infantil-canpalmer.blogspot.com.es/
Us demanem que torneu signada l’autorització.
22. MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA
COL.LABORACIÓ
QUAN SOMIEM JUNTS, EL SOMNI ES
POT TRANSFORMAR EN REALITAT.
GORA WEIS