1.
Nouvelle Organisation
de l’atelier SCRATCH
Avec une démarche Créative,
Collaborative et Exploratoire
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 1

2.
Choisir un rôle
• Le pilote :
– tient le clavier et la souris. C’est lui qui
assemblera les scripts.
• Le navigateur :
– suit le support de formation et indique le
mode opératoire du tutoriel, lors de la
première itération.
• Le Reporter :
– Reporte les points positifs, les points négatifs
et ce qui a été appris pour préparer les ECUs
(échanges de connaissances utiles). Vérifie le
temps de l’itération.
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 2

3.
Le navigateur
• Son rôle : Cartographier comment y aller en
établissant un plan d’action
• Son verbe : Explorer
• Ses outils : Mindmaps, tableaux blancs, cartes
pour mettre de l’ordre dans les idées
• En interaction avec le reporter et le pilote
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 3

4.
Le reporter
• Son rôle : Celui qui collecte l’information, les
documents, les idées
• Son verbe : Combiner
• Ses outils : SPRI, QQCOQP
• En interaction avec le pilote et le navigateur
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 4

5.
Le Pilote
• Son rôle : Suivre le plan du navigateur, décider
où aller, personnaliser et imaginer les
solutions
• Son verbe : Transformer
• Ses outils : le matériel informatique ou
robotique
• En interaction avec le reporter et le navigateur
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 5

6.
Permuter régulièrement les rôles
20 à 30
minutes
20 à 30
minutes
Nouvelle organisation des équipes pour
6
2013

7.
Les notes du Reporter
o Les notes qu’il reporte servent
o À créer les « écus » Echanges
Connaissances
o Situation / Problème identifié Utiles.
o Résolutions proposées !
o À poser des questions Situation
Problème
o Situation / Problème identifié Résolution
o Informations recherchées ? Informations
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 7

8.
A quoi serve les ECUs ?
• Les écus servent à obtenir des insignes de
compétences.
• 3 écus = un badge JAUNE/BASIC
• 3 écus suivants = un badge BLEU/JUNIOR
• 3 suivants = un badge ROUGE/SENIOR
• 3 derniers = un badge NOIR/MAITRE
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 8

9.
A quoi servent les ECUs
• Vous construisez vos connaissances,
• Vous les partagez avec les autres,
• Vous enrichissez les autres de vos échanges de
connaissances utiles (ECUs)
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 9

10.
Comment faire des ECUs et obtenir
des badges ?
• En fin de séance, chacun à pris en charge le
rôle du reporter
– Il peut reporter ses notes sur un support et
préparer
• Son ECU
• Ses questions
– Qu’il posera sur le tableau suivant 
Nouvelle organisation des équipes pour
10
2013

11.
Je peux vous apprendre J’aimerais apprendre
comment … comment …
Comment
détecter une
Comment lancer collision ?
des missiles ? Romane
Joris
Les ECUs Les Questions
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 11

12.
Qui
Je peux vous apprendre J’aimerais apprendre
comment … Sait comment …
Quoi
Stan
Yohan
? Romane
Yohan
Albane
Stan
Tom
Joris
Romane
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 12

13.
Auto-organisation des ateliers
d’échange en fin de séance
Priorité Salle 1 Salle 2
Priorité1 Qui : Yohan Yohan
Qui : Joris Joris
Chris
Quoi : utilisation des Quoi : secret de
capteurs de couleurs l’aléatoire.
Priorité 2 Qui : Stan Stan Qui : Romane ???
Quoi : gérer les arrières- Quoi : animer ses
plans bonhommes
Priorité 3 Qui : ???
Qui : ???
Quoi : Quoi :
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 13

14.
Construire les fondations de nouvelles
compétences
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 14

15.
Avec un trio SCRATCH
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 15