O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

비영리단체교육콘텐츠활용방안

웹에서의 공유와 확산을 위해 비영리단체의 교육콘텐츠 활용방안을 정리한 내용입니다.

  • Entre para ver os comentários

비영리단체교육콘텐츠활용방안

  1. 1. 비영리단체 교육 콘텐츠 활용 방안 - 공유와 확산 모델 -
  2. 2. 비영리단체 교육 프로그램 진행 과정 교육프로그램 기획 참가자 모집 사진 + 후기 촬영 영상 현장 교육이 끝난 후 사진과 후기 정도의 글만 인터넷에 공유되고 , 촬영한 영상테이프는 캐비닛으로 들어가는게 일반적임 . 사진과 후기 외에 정말 중요한 실제 교육 내용은 공유되지 않음 .
  3. 3. 생각해볼 문제 (1) – 지식의 공유 <ul><li>단지 교육프로그램을 진행하는 것이 목적이 아니라면 보다 많은 사람들에게 교육의 내용을 공유할 필요가 있다 . </li></ul><ul><li>부득이한 사정으로 오프라인 교육에 참석하지 못하는 사람들에게 교육의 기회를 제공할 책임이 있다 . </li></ul><ul><li>계몽이 아니라 보다 많은 정보를 나눈다는 자세가 중요하다 . </li></ul>“ 지식은 공공재다 . 공공재는 자유롭게 공유되어야 한다 .” - 교육자료 공개운동을 벌이고 있는 윌리엄 플로라 휼릿 재단 간부 캐서린 캐설리 “ 직접 대면하는 아날로그 방식의 교육도 물론 중요하다 . 하지만 아날로그와 디지털이 결합하면 교육의 효과는 더 클 것이고 , 목적에도 더 부합하게 된다 . 교육의 중요한 목적 중 하나는 지식과 지혜를 보다 많이 자유롭게 공유하는 것이기 때문이다 . 현재 지식과 지혜를 자유롭게 광범위하게 공유할 수 있는 가장 좋은 플랫폼은 바로 웹이다 .” “ 스탠포드 대학은 오래 전부터 교수진들과 학생들이 만들어온 지식을 대중들과 공유하는 방법을 찾아왔다 .” - 스탠포드대학 존 에치멘디 학장
  4. 4. 생각해볼 문제 (2) – 인터넷에 공유하면 강좌 참석자가 줄어든다 ? “ MP3 를 공유하면 음반이 안 팔린다 ?” 나인 인치 네일 (NIN) 이라는 그룹은 새앨범 Ghosts I-IV 에 CCL – 자유롭게 공유하고 변경할 수 있는 저작권 – 을 붙여 무료로 인터넷에 공개했다 . . . . . . 9 개월 뒤 아마존닷컴이 집계한 “ 2008 년 베스트앨범” 순위에서 1 등을 차지했다 . “ 방송국의 영상을 무료로 공개하다” 중동에서 가장 유명한 방송국인 알자지라 방송국은 자신들이 소유한 고화질 방송 동영상에 CCL 을 붙여서 공개하였다 . 사람들은 고화질 영상을 자유롭게 다운로드하고 , 퍼갈 수 있으며 , 이 동영상을 편집할 수도 있고 , 자신의 방송으로 내보내도 된다 . 출처만 밝힌다면 모든게 자유롭다 . “ 이용 범위를 최대한 허용한 알 자지라 CC 자료실의 유연한 저작권 정책 덕분에 , 우리 뉴스가 전세계 더 많은 시청자들을 만나게 되길 기대한다” - 알자지라 뉴미디어 프로젝트 기획자 모하메드 나납하이 디지털 미디어 환경에서는 정보를 독점하는 것보다 정보를 공유하는 것이 보다 큰 힘을 발휘한다 . 알자지라 방송국이 영상물을 공개한 것은 자신들의 뉴스를 보다 많은 사람들이 보게 함으로써 알자지라가 전하는 메시지의 영향력을 확대하려는 것이다 .
  5. 5. 사례 <ul><li>MIT, 스탠퍼드대 , 노트르담대 , 예일대 , 버클리 캘리포니아대 등 다수 대학이 강좌를 영상 및 음성으로 제공 중 . </li></ul><ul><li>동영상 파일의 경우 동영상 공유 사이트인 유투브에 채널을 개설하여 공개 . </li></ul><ul><li>음성 파일의 경우 애플사의 아이튠즈 사이트에 공개하여 누구든지 MP3 파일로 내려받을 수 있게 함 . </li></ul><ul><li>MIT(ocw.mit.edu), 예일대 (yale.edu), 스탠퍼드대 (itunes.stanford.edu), 버클리 캘리포니아대 (itunes.berkeley.edu) </li></ul><ul><li>경희사이버대학교 , 한국사이버대학교가 Daum TV 팟에 채널을 개설하여 강좌 제공 중 . </li></ul><ul><li>2008 년 4 월 , 고려대 , 연세대 , 부산대 , 인하대 등 6 개 대학이 한국 오픈코스웨어 컨소시엄 협정을 체결 </li></ul><ul><li>세계 유명 대학의 공개 강좌 모음 : Open Courseware Search / http://ocs.skku.edu </li></ul>
  6. 6. 사례 <ul><li>세계를 이끄는 혁신가들의 창의적인 발표들을 동영상으로 제공하는 곳 : http://www.ted.com/ </li></ul><ul><li>각종 대담 및 인터뷰들을 MP3 파일로 제공하는 Conversations Network : http://www.conversationsnetwork.org/ </li></ul><ul><li>오디오와 비디오 팟캐스팅 전문 회사로서 미디어 플랫폼 제공 : http://www.gigavox.com/ </li></ul>
  7. 7. 미래 <ul><li>디지털 컨버전스 : 유선과 무선 , 통신과 방송 , 온라인과 오프라인 등이 모두 결합 -> 콘텐츠 유통방식의 변화 </li></ul><ul><li>웹에서 모든게 가능한 시대 ( 영화시청도 DVD 에서 인터넷으로 이동 ) -> 모바일웹으로 이동 </li></ul><ul><li>스마트폰의 대중화 : 책상에 앉아서 PC 를 통해 콘텐츠를 보는 시대에서 모바일로 콘텐츠를 생산 , 소비 , 유통가능한 시대로 . </li></ul><ul><li>지금도 중요하지만 미래의 교육 콘텐츠는 어떻게 유통 , 소비될 것인가를 고민할 필요가 있음 . 특히 PC 속의 인터넷에서 모바일 인터넷으로 이동하는 시대에 대해 장기 계획을 가져야 함 . </li></ul><ul><li>이와 같은 시대가 그리 멀지 않음 . 인터넷에서 영화를 내려 받아서 PC 나 TV 에서 본게 얼마 되지 않음 . 최근 지하철에서 TV 와 영화를 보는게 전혀 어색하지 않음 . </li></ul><ul><li>모바일 인터넷 공간에 가치 있는 콘텐츠를 배급하는 것도 비영리단체의 중요한 역할 중 하나가 될 것임 . </li></ul><ul><li>보다 많은 사람들에게 교육의 기회를 제공 – 교육 콘텐츠의 생산과 유통 – 하는 것이 시민교육에 있어서 중요해짐 . </li></ul>“ 지금까지의 변화는 빙산의 일각 , 진짜 변화는 이제부터” - Daum 글로벌센터장 임정욱
  8. 8. 방안 : 콘텐츠 유통 <ul><li>아날로그 방식과 디지털 방식의 선택의 문제가 아니라 원 소스 멀티 유즈 (One Source Multi Use) </li></ul><ul><li>오프라인 교육 프로그램을 유지하면서 이 소스를 어떻게 디지털 공간에 유통 시킬 것인가 ? </li></ul><ul><li>오직 디지털로만 제공되는 교육 콘텐츠를 어떻게 생산 , 유통 시킬 것인가 ? </li></ul><ul><li>지금 당장 보거나 듣지 않더라도 웹에 존재하는 콘텐츠는 계속 소비 , 유통된다 . </li></ul>1 <ul><li>블로깅 </li></ul><ul><li>1.22, Daum 블로거뉴스 TOP : “ 승진 발표에 탈락 , 상사가 원망스럽습니다” </li></ul><ul><li>디지털 컨버전스 : 조회수 133,587 / 추천수 902 </li></ul><ul><li>정토회의 “법률스님 즉문즉설 강좌” 내용 중 핵심 내용 블로깅 </li></ul><ul><li>즉문즉설 강좌를 알리는데 치중하기 보다 참가자의 에피소드 전달을 통해 방문자와의 교감을 이끌어내고 , 즉문즉설 강좌에 대한 관심 유도 </li></ul><ul><li>UTL : http://blog.daum.net/hopeplan/5771395 </li></ul>2 <ul><li>동영상 </li></ul><ul><li>전체 강좌를 30 분 단위로 끊어서 Daum TV 팟 , 판도라 TV, 유투브 등 다양한 동영상 플랫폼 채널에 등록 </li></ul><ul><li>핵심적인 내용을 5~10 분 단위로 편집하여 블로깅과 함께 제공하면 더욱 효과적 . </li></ul><ul><li>자체 동영상 서버를 운용하여 관리 / 비용 부담을 늘리지 말고 , 다양한 동영상 플랫폼을 활용 . </li></ul><ul><li>전문 동영상 플랫폼을 활용하는 것이 콘텐츠의 공유와 확산에 유리함 . </li></ul><ul><li>모바일 인터넷 ( 스마트폰 ) 과의 연동을 염두 -> 현재 스마트폰에서 유투브 , Daum TV 팟 시청 가능 </li></ul>3 <ul><li>오디오 </li></ul><ul><li>동영상 파일에서 오디오 파일만 추출 : 공짜 프로그램 이용하면 몇분 내에 MP3 파일만 추출 가능 </li></ul><ul><li>보이스레코더를 통해 별도로 녹음하여 제공 : 동영상에 비해 편집 시간 대폭 축소 </li></ul><ul><li>소리아카이브와 같은 오디오 전문 아카이브 사이트 혹은 Podics 와 같은 팟캐스팅 전문 사이트에 등록 </li></ul><ul><li>누구든지 Download 가능하여 MP3 플레이어에 담아서 들을 수 있도록 함 . </li></ul><ul><li>소리아카이브 http://www.soriarchive.net / 포딕스 http://www.podics.com </li></ul>
  9. 9. 방안 : 콘텐츠 유통 One-Source TEXT VIDEO AUDIO Multi-Use <ul><li>Daum 블로거뉴스 </li></ul><ul><li>올블로그 </li></ul><ul><li>믹시닷컴 등 메타사이트 </li></ul><ul><li>TV 팟 </li></ul><ul><li>판도라 TV </li></ul><ul><li>유투브 등 동영상 플랫폼 </li></ul><ul><li>소리아카이브 </li></ul><ul><li>포딕스 </li></ul><ul><li>아이튠즈 등 오디오 플랫폼 </li></ul>One-Text Multi-Use One-Video Multi-Use One-Audio Multi-Use
  10. 10. 방안 : 콘텐츠 유통 TEXT VIDEO AUDIO 자체 홈페이지가 아닌 콘텐츠 유통채널을 다양화할 경우 장기적으로 웹이 모바일과 연동될 수 있음 .
  11. 11. 방안 : 콘텐츠 생산 ( 비 ) 공개대담 대면인터뷰 전화인터뷰 디지털 중심의 교육 콘텐츠 생산 : 대담 , 인터뷰 , 전화인터뷰 등 활용 지금의 교육은 가르치는 방식을 넘어선다는 인식이 중요 ( 한 사람의 강사가 다수의 학생에게 강의를 하는 것 뿐 아니라 대담 , 인터뷰도 훌륭한 교육 콘텐츠임 )
  12. 12. 마치며 커리큘럼 기획 , 준비 , 교육 진행 공유 커리큘럼 기획 , 준비 , 교육 진행 공유 90% 10% 50% 50% 오프라인 강좌를 진행하고 , 교육 콘텐츠를 생산하는 것만큼 교육 콘텐츠의 공유에도 그만큼의 관심을 가져야 할 시기임 . < 끝 > 현재 미래

×