Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (12)
SDU Unge og medie- og museumsbrug seminar maj 2015-klar
- 2. Roskilde University Unges museumsbesøg set i frekvenser, besøg på museum indenfor et halvt år 53% 28% 14% 11% 48% 60% 25% 17% 18% 40% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Har været på museum Kun et besøg på museum To besøg Tre eller flere besøg Ingen museumsbesøg 2010 2014
- 3. Roskilde University Undersøgelsens baggrund og design • Undersøgelsen dækker alle unge som bor i Danmark i alderen 13 til 23 år • Områder: Museumsbrug, brug af museumsformidling og kommunikation og de unges mediebrug generelt • Repræsentativ stikprøveundersøgelse • 2450 unge har svaret på spørgeskema over hele landet • Undersøgelsen er på væsentlige områder en gentagelse af DREAM’s undersøgelse foretaget i 2010 (2223 deltog)
- 4. Roskilde University Unges museumsbesøg set på tværs af regionerne, 2014
- 5. Roskilde University Unges museumsbesøg og uddannelse • Unge i folkeskole og gymnasium tegner sig for andele over gennemsnittet (60%) på henholdsvis 66% og 69%. • Unge på erhvervsfaglige uddannelser for den laveste andel, 38%, hvilket er en del under gennemsnittet på 60%. • Flere unge med lavtuddannede forældre kommer på museum i 2014 end i 2010. Stigningen er størst for unge, hvis mor har en grundskoleuddannelse - 37% i 2010 mod 48% i 2014.
- 6. Roskilde University Unges museumsbesøg set i forhold til moderens uddannelse, 2010-2014 37% 48% 49% 53% 49% 54% 60% 67% 70% 76% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 2010 2014 2010 2014 2010 2014 2010 2014 2010 2014 Grundskole STX HF, st.kursus Erhvervsfaglig Kort vid.g.udd/prof.bachelor Bachelor/lang vid.g.uddannelse
- 7. Roskilde University Kontekst for unges museumsbesøg: Familie eller skole/uddannelse set i forhold til moderens uddannelse, 2014 Ved museumsbesøg inden for seneste halve år
- 8. Roskilde University Forskelle pĂĄ etniske gruppers museumsaktivitet, 2010-2014 54% 61% 46% 51% 43% 57% 53% 60% 0% 20% 40% 60% 80% 2010 2014 2010 2014 2010 2014 2010 2014 Personer med dansk oprindelse Efterkommere Indvandrere Alle Var pĂĄ museum inden for seneste halve ĂĄr:
- 9. Roskilde University Unges brug af museumshjemmesider, 2010-2014 13% 18% 17% 21% 23% 8% 14% 13% 13% 22% 33% 5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 2010 2014 Inden for seneste mĂĄned Inden for seneste halve ĂĄr Inden for det seneste ĂĄr Over et ĂĄr siden Aldrig Ved ikke
- 10. Roskilde University Unges følgeskab af museumsrelateret gruppe på Facebook, 2014 4% 4% 5% 8% 75% 4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Inden for den sidste måned Inden for det sidste halve år Inden for det sidste år Mere end et år siden Aldrig Ved ikke Begyndt at følge en gruppe på Facebook som kommer fra et museum
- 11. Roskilde University Typiske profiler - unges museumsbrug, 2014 - Optik til overblik og sammenhænge
- 12. Roskilde University Typiske profiler – unges brug af museumshjemmesider, 2014 Brugen af museumshjemmesider
- 13. Roskilde University Typiske profiler - museumsopfattelse, 2014 Udsagn om museer og om seneste oplevelse pĂĄ museum, science- eller oplevelsescenter:
- 14. Roskilde University Unges vurderinger af læring på museet
- 15. Roskilde University Læring på museer, seneste museumsbesøg, inden for et halvt år Unges vurdering på spørgsmålet om læring: ”I hvilken grad mener du at din oplevelse ved seneste museumsbesøg gav dig følgende?” Svarskala 1=udsagnet passer slet ikke op til 7=udsagnet passer perfekt
- 16. Roskilde University De unges vurderinger af læring set i forhold til kontekst for besøg Seneste museumsbesøg inden for et halvt år
- 17. Roskilde University 66% 73% 63% 69% 73% 82% 61% 83% 71% 84% 68% 80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Forstå bedre God måde at lære Tænke anderledes Lære nyt Personer med dansk oprindelse Efterkommere Indvandrere De unges vurderinger af læring set i forhold til herkomst Procentandele er dem der i høj grad vurderer læringsaspekt var del af museumsbesøget
- 18. Roskilde University Herkomst og kontekst – skole eller familie:
- 19. Roskilde University Museumsaktivitet set i forhold til vurderinger af læring Dem der i høj grad lærte, hvad gjorde de på museet? Og dem der i ringe grad lærte på museet hvad gjorde de? Læringsaspekter overfor aktivitet på museet Bruge mobiltelefon el andet udstyr som del af oplevelsen Snakke med venner, familie om det vi oplevede Snakke med museums- ansat om det vi oplevede Læse skilte katalog eller brochure Se en film/video Lyttede til audioguide/ hoved- telefoner Forstå bedre I høj grad 14% 68% 35% 69% 44% 20% God måde at lære 16% 75% 33% 70% 42% 21% Tænke anderledes 15% 72% 33% 69% 42% 21% Lære nyt 17% 66% 34% 70% 44% 22% Gennemsnitlig brug alle 15% 76% 29% 66% 39% 18% Forstå bedre I ringe grad 16% 63% 16% 49% 28% 9% God måde at lære 16% 58% 18% 42% 24% 6% Tænke anderledes 18% 61% 15% 51% 26% 5% Lære nyt 13% 63% 18% 47% 25% 7%
- 20. Roskilde University Vurdering af læring set i forhold til brugen af museumshjemmesider 59% 65% 62% 52% 69% 77% 74% 67% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Forstå bedre God måde at lære Tænke anderledes Lære nyt har aldrig brugt har brugt inden for et halvt år
- 21. Roskilde University Brugen af museers Facebookgrupper og vurdering af læring Brug af funktioner overfor læring Forstå bedre Lære på en god måde Lære noget nyt Tænke på anderledes måder Følge gruppe har brugt 80% 84% 85% 74% har aldrig brugt 65% 74% 69% 62% Synes godt om har brugt 79% 83% 85% 73% har aldrig brugt 65% 72% 69% 62% Delt opslag har brugt 83% 87% 92% 76% har aldrig brugt 65% 72% 70% 62% Gennemsnit alle om læringsaspekt 66% 73% 71% 63% For dem der vurderer læringsaspekter i høj grad være del af museumsbesøget sammenlignes dem der har brugt funktioner på Facebook inden for det seneste halve år med dem der ikke har.
- 22. Roskilde University Hvad var det vigtigste for oplevelsen pĂĄ museet?
- 23. Roskilde University Oplevelse og læring – sammenhænge: Vurdering af oplevelse Forstå bedre God måde at lære Lære noget nyt Tænke anderledes 1 - meget dårlig 5% - - - 2 - dårlig - 7% 8% 12% 3 - hverken god eller dårlig 27% 36% 33% 28% 4 - god 64% 74% 77% 70% 5 - meget god 82% 86% 92% 82% Gennemsnit alle læringsaspekt 66% 74% 70% 63% God, dårlig oplevelse og andele af dem der mener læringsaspektet var tilstede
- 24. Roskilde University Unge og museernes digitale formidling og kommunikation
- 25. Roskilde University Unges brug af museers digitale formidling og kommunikation - museumshjemmesider, apps og funktioner i Facebookgrupper Besøgt en hjemmeside Anvendt en app Følge gruppe Synes godt om et opslag Delt et opslag Inden for den sidste måned 14% 2% 4% 8% 3% Inden for det sidste halve år 13% 4% 4% 6% 3% Inden for det sidste år 13% 5% 5% 6% 3% Mere end et år siden 22% 12% 8% 9% 6% Aldrig 33% 72% 75% 65% 82% Ved ikke 5% 6% 4% 6% 4%
- 26. Roskilde University Brugen af museers hjemmesider og museumsbesøg Museumsbesøg opgjort inden for seneste halve år
- 27. Roskilde University Brugen af funktioner på Facebook og antal museumsbesøg
- 28. Roskilde University Anvendelsesområder for apps fra museer Du svarede at du har brugt en app fra et museum – fortæl os hvad du brugte den til?
- 29. Roskilde University Brugen af apps set i forhold til brug af Facebook
- 30. Roskilde University Unges opfattelse af museer 27% 43% 90% 44% 63% 29% 26% 6% 31% 22% 44% 31% 4% 25% 15% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Et museum er kedeligt Et museum er et sted, hvor man kan slappe af Man lærer noget på et museum Det er sjovt at være på et museum Et museum giver én spændende oplevelser I høj grad Hverken ringe eller høj grad I ringe grad
- 31. Roskilde University Hvad skriver de unge selv med deres egne ord om museer?
- 32. Roskilde University Museumsopfattelse set i forhold til brugen af hjemmeside og Facebook-kommunikation
Editor's Notes
- Se lille fald for kun et besøg – SE stigninger for to og tre besøg især
- Flest kommer på museum i folkeskole og gymnasium – her er procentdele over gns. Lavtuddannede kommer mere på museum
- Se stor stigning grundskole især. Men også på kort videreg. uddannelse
- SE stor forskel grundskole-bachelorniveau. SKOLE trækker for mødre med lavt uddannelse. Det er ikke med familien, at størstedelen af museumsbesøg sker for lavtuddannede
- Læg mærke til fremgang for indvandrere 43-57%
- SE flere svarer at de aldrig har brugt en museumshjemmeside
- SE tendens til at flere bruger museumshjemmesider blandt dem, der er hyppigt pĂĄ museum.
- Tendens – SE 77% mener et museum giver en spændende oplevelser. 78% besøget virkede som en god måde at lære.
- SE høje tal for i høj grad eller bedre god måde at lære på har flest der mener dette er en del af museumsbesøg
- SE FAMILE….at det er særligt for de udvalgte aspekter at flest unge mener læring er med sammen med familien
- SE alle aspekter af læring ligger højere blandt indvandrere og de flest også for efterkommere. Indvandrere mener at museumsbesøg lærer dem noget.
- Indvandrerfamilier er aktive pĂĄ museer
- HVAD gør dem der mener de lærer, og hvad gør dem der ikke mener de lærer? SE informationskilder i tekst, video og lyd styrker læring. Her er der tilsyneladende forskel.
- Sammenligning LÆRING 1) dem der har brugt hjemmeside 2) dem der ikke har
- Dem der bruger hhv ikke bruger Facebook – hvor stor del mener de lærer?
- FREKVENSER brug – SE appbrug og
- HJEMMEsidebrug og besøg på museer
- Sammenhæng mellem museumsbesøg og funktioner på Facebook
- App brug anvendelsesomrĂĄder
- Aldrig brugt en museumsapp er ikke sĂĄ aktive med museumsrelateret Facebook