Este documento presenta una propuesta didáctica llamada "Magia educativa" elaborada por Alejandro Hernández Canarios para docentes de educación primaria. La propuesta busca enfatizar aspectos fundamentales de la práctica docente para mejorar las metodologías utilizadas en el aula y prevenir conductas disruptivas. El documento también invita a los lectores a contactar al autor si desean saber más sobre esta propuesta didáctica.
CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA - MAGIA EDUCATIVA
1. La siguiente presentación fue elaborada por Alejandro Hernandez
Canarios como parte de la implementación de su propuesta didáctica
«Magia educativa».
Las diapositivas van dirigidas a docentes de educación regular, nivel
primaria y la temática abordada tiene la intención de enfatizar sobre
aspectos fundamentales de la práctica docente con la finalidad de
impactar en las metodologías utilizadas en el aula.
En caso de que este trabajo te sea útil y lo presentes ante una audiencia,
se te agradece hagas referencia a la autoría del mismo.
Si quieres saber más sobre la propuesta didáctica «Magia educativa»,
contacta a través de chilango142@hotmail.com
3. Para empezar…
¿QUÉ ES UNA CONDUCTA
DISRUPTIVA?
• Una conducta inapropiada, que dificulta el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Favorecen la existencia de problemas académicos
y de fracaso escolar.
Crean un
¿Separan
clima tenso
emocionalmente al
en el aula
maestro y al
alumno?
5. -Autoestima. ¿CAUSAS?
- Motivación.
-Abandono.
- Atención.
- Descuido.
- Maltrato.
En el En su
sujeto. familia.
En su En su
contexto aula.
-Metodología.
-Cultura. - Tiempos muertos.
- Economía. - Uso de materiales.
- Influencia - Toma de acuerdos.
de medios.
6. EL MAESTRO NO ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE
LA SITUACIÓN, TAMPOCO ES TODOPODEROSO;
PERO SÍ PUEDE HACER CAMBIOS EN SU
MICROSISTEMA: EL AULA.
Puede ser que los cambios resulten favorables, puede
ser que no; lo cierto es que sólo sabremos la
respuesta haciéndolos: atreviéndonos.
- Intentar es mejor que quedarse pasivo.
MISMAS COMBINACIONES DARÁN MISMOS RESULTADOS…
7. Entonces…
¿QUÉ HACER?
Diversifica • ¡No te aburras! Ya estás aquí… ¡Diviértete!
• Sal al patio, haz juegos, mueve bancas, usa el cuerpo
estrategias etc.
Corretea a tus • Mejor varias actividades cortas a una que se lleve
todo el día.
alumnos • Monitorea constantemente: que se sienta la energía.
Crea ambientes • Aprovecha el material, parte de lo físico y empírico.
• Que tu aula sea un lugar agradable para trabajar.
motivadores • Levántate con el pie derecho.
SÉ MUY ORGANIZADO CON LAS REGLAS Y LOS ACUERDOS.
8. ¿DIFÍCIL? SÍ
¿CANSADO? SÍ
¿MERECE EL ESFUERZO? ESO TÚ LO
DECIDES, TÚ ERES EL MAESTRO.
* La experiencia no es estática y
educar es todo un arte, pero para ello
aquí están los buenos artistas.
9. Y este ambiente se puede
complementar con…
• Reforzamiento positivo.
• Reforzamiento negativo.
• Contratos de contingencias.
• Modelamiento.
• Economía de fichas.
• Moldeamiento.
