平成26年12月3日(水) 18:00-19:30 大学図書館職員短期研修参加報告会（北海道大学附属図書館大会議室）での発表スライドです。

1. 平成26年12月3日(水) 大学図書館職員短期研修参加報告会
大学図書館職員短期研修
最近3ヵ年
傾向と対策
反省と自戒
2015
室蘭工業大学図書・学術情報事務室
学術情報ユニット千葉浩之

2. はじめに1/13
アーネスト・ホースト（K-1ファイター）
I am a 4-time(s) champion!
- K-1 GRAND PRIX ’97, - K-1 GRAND PRIX ’99
- K-1 WORLD GP 2000, - K-1 WORLD GP 2002
© Paulblank - http://www.postproduktie.nl/bekend.htm
千葉浩之（北海道大学→ 室蘭工業大学）
I am a 3-time JUKOUSHA!
- 平成24年度大学図書館職員短期研修(東京) 修了
- 平成26年度大学図書館職員短期研修(京都) 講師+聴講
- 平成26年度大学図書館職員短期研修(東京) 講師+聴講
短期研修を3回も見て得た「気づき」を
反省と自戒を込めて！私自身はよい受講者ではなかった(^^;)

3. 3つのサプライズ―平成26年度東京大学会場2/13
1. アレな先輩が講師
×その道の第一人者
○海外研修経験者のひとり
2. 錚々たる面々との飲み会
3. か行で固まる北大組
個性が輝いていました！
- きりこみ隊長→ 積極性
- きれきれの質問→ 分析力
- かんじのよさ→ 人望
「まるでかまいたちのよう」
―後輩を妖怪にたとえる
アレな先輩σ(^^;)
©手塚治虫『BLACK JACK』「通り魔」

4. 短期研修のねらいと内容3/13
ねらい
- 図書館業務の基礎知識・最新知識の修得
- 業務の推進・改善に関する主体性の確立
→ 大学図書館の活動の活性化！
http://www.nii.ac.jp/hrd/ja/librarian/
内容
- 講義
- グループ討議
- つながりづくり
明示されていないが、e-learningではないのだから……

5. 研修で得られるものは取り組み方次第4/13
講義
質問を前提
役割を担う
アイディア提供
声掛け
飲み会参加
グループ討議
つながり
づくり
なんとなく
ぼんやり
傍観者的態度
もじもじ
おひとりさま
修了修了
たしなめて
くれるひとは
いません

6. 研修は4日間だけ5/13
如何によい状態で臨むか？
- 体：元気（×疲労困憊、×風邪、×怪我）
- 心：打ち解けた、開かれた状態
- 頭：多少なりとも予備知識のある状態
ヒントになりそうなもの
- 受講要領
- 過去の講義資料
http://www.nii.ac.jp/hrd/ja/librarian/result.html
- 前向きな先輩の話（北大は毎年誰かしら受講）
- このスライド？ σ(^^;)

7. 研修前―1. 講義6/13
講師はその道の第一人者！
直接質問できる機会は、ふだんはまずない
しかし予備知識ゼロから質問するのは難しい
テーマと講師（所属）は分かっている
- CiNii Articles
- SlideShare
- JAIRO（機関リポジトリ）
- researchmap
- 新聞データベース
- SNS

8. 研修前―2. グループ討議7/13
議題は大学図書館が将来的に直面しうるもの
さまざまな機関からの受講者で班を構成する
自分の立場に囚われない、柔軟な発想が必要
テーマ、メンバー（所属、発言要旨）は既知
- メンバーの大学の状況を認識する
‐ 規模の違い
- 設置主体の違い
- 人事制度の違い（例：経理→教務→図書）
- 国内外、館種を問わず
テーマに沿った先行事例の調査

9. 研修前―3. つながりづくり8/13
受講者は数年後に大活躍が予想される人材
既に優れた業績を挙げているひとも？
道外の図書館職員と仲良くなれる機会は稀
受講者の名前、所属は分かっている
- Google
- Yahoo!のリアルタイム検索で
「大学図書館職員短期研修」
- 狭い業界。実は知り合いの知り合い？
- 講師と同様、何か業績を公開している？
- 逆に、自分の業績を公開しておくと捗る？

10. 研修中9/13
面倒を見てくれるひとはいない
様子見している時間もない
しなければならないこと（義務）でもなく
してはいけないこと（禁止）でもないこと
→× してもしなくてもどうでもいいこと
○ 各人の取り組み方に委ねられていること
※京都大学会場組の積極性
毎晩何かしらの飲み会があり、平均すると
ひとり１回以上は非公式な飲み会に参加

11. 研修後10/13
実は研修後に得られるものもある
そしてじっくり考える時間もある
- 講師に御礼（感想付き）を出す
【衝撃事実？】講師は配付資料にメアドを書くようお願いされている！
【さらに衝撃】こんなアレな私にすら数件来た！ σ(^^;)
裏話や助言、励ましの返信がきっとあるでしょう
- 成果をかたちにする（レポート、プレゼン）
報告会を企画するのはとてもよい。さすが！
- 海外研修をリアルに考える
国立大学図書館協会海外派遣事業の応募資格を獲得
この「チケット」の有効期限は45歳で切れてしまう
http://www.janul.jp/j/operations/overseas/

12. まとめ11/13
長いキャリアで一度しかない機会
広義の「情報リテラシー」を発揮してみる！
抽象的な目標
情報の収集
情報の分析
願望実現の準備
最低ライン
修了証の獲得
与えられている情報
受講要領
願望
集められる情報
禁止
遅刻
どちらでもない＝委ねられている
義務
毎朝押印
具体策
行動→ 得たものを次につないでいく

13. 私の場合―短期研修の講師（）を引き受けて12/13
抽象的な目標
情報の収集
情報の分析
願望実現の準備
行動
最低ライン
45分海外研修の話をする
与えられている情報
カリキュラム
願望
寝ないでほしい、海外研修を身近に感じてほしい、
図書館見学や受講者たちとの交流もしたい
集められる情報
前任者の話（楽しいのが一番）、受講時の記憶
どちらでもない＝委ねられている
(1) プレゼンの質・楽しさ
→スキルアップに利用したい
→海外派遣事業のついでにうちのFBも宣伝
(2) 45分以外の時間の使い道
→図書館見学、飲み会参加
義務
時間厳守
禁止
ドタキャン
義務も禁止も実は
あまりなかった(^^;)
具体策
(1) 受講者の立場（最終日で疲労蓄積、グループ討議報告でそわそわ）で作る。
体験談なのでひととなりを出す。失敗も含めて楽しそうなエピソードはす
べて使う。クイズを出してみる。スマホでFBに「いいね！」させる。
(2) お世話になっている方たちに、さらにつてを頼む(^^;) 見学時には意見を
言えるように勉強しておく。
行動→ 得たものを次につないでいく
引き受けてよかった、楽しい仕事(^^)

14. おわりに―研修に限らず、仕事を楽しく(^^) 13/13
抽象的な目標
情報の収集
情報の分析
願望実現の準備
最低ライン願望
与えられている情報
事務分掌、マニュアル
集められる情報
前任者の本音、他館の動向、学生・教職員のニーズ
禁止どちらでもない＝委ねられている
義務
具体策
提案+行動→ 得たものを次につないでいく
E-Mail: chiba@mmm.muroran-it.ac.jp
Facebook: chiba.hiroyuki.x
※こんな話をしたうえでFacebookのアカウントを紹介したら、
友達づくりが捗るかなあ。ともかくよろしくお願いします(^^)
※表紙は「赤本」をモチーフにしました。大学入試の傾向と対策といえば教学社の「赤本」ですよね！（怒られないと思うけど一応(^^;)）