1. 學校：元朗商會小學
班別：1B 班
授課老師：卓煒嫻老師
教材：《快樂學語文》－－ 一下第二冊
單元：七 常用字找朋友
課文：〈青字歌〉
授課日期：2013 年 3 月 27 日
教時：30 分鐘（11:25-11:55）
學生已有知識：
1.學生認識漢字的左右字型結構。
2.學生有部首的概念。
3.學生認識「三點水」、「提手旁」、「狗爪邊」等部首。
教學目標：
1.學生辨識左右結構字型，透過偏旁、部件推測詞的音義。
2.學生能理解詞語：「1.清水」、「2.天晴」、「3.心情」、「4.眼睛」、「5.安靜」、「6.請」、「7.
猜」。
教
時
教學步驟 教學內容 教具
10' 引入課堂 播放青蛙短片
提問：
‧你會怎樣形容片段中看到的小青蛙？
故事：小青蛙找朋友
Youtube 青蛙短片
簡報表

2. 講述：
‧今天老師請了幾位嘉賓和大家一起上課，
經過這節課同學會對小青蛙和他的朋友有
更多的了解，但是意外發生了！
（投影片青蛙：我與朋友失散，請大家幫
幫忙找他們！）
提問：
‧小青蛙，你的朋友有什麼特徵?
（投影片青蛙：他們都有「青」字部件!我
們在〈青字歌〉中失散）
講述：
‧我們一起學「青」字怎樣寫，舉起你們的
手指頭，跟著老師寫。
（老師板書：「青」、口唱書空）
「橫橫豎橫，撇橫直鈎橫橫－－青。」
「青」
提問：
‧為何「青草」與「青蛙」都有「青」字？（預
期答案：它們都是綠色的。）
講述：
‧所以「青」有綠色的意思。
延伸：青翠、青年
簡報一
板書：「青」

3. 5' 課文朗讀 指示：同學打開課本第二頁〈青字歌〉。
（巡視學生情況）
指示：依架老師讀一次，邊聽，邊留心課
文中有無「青」字部件嘅字，用鉛筆將佢圈
起黎，幫小青蛙搵返佢失散嘅朋友。
朗讀課文：「河水清清天氣晴，小小青蛙
好心情，呱呱呱呱叫不停。忽然間，小青
蛙，瞪大眼睛很安靜。小朋友，請猜猜，
發生甚麼大事情？」
提問：老師Ｏ係〈青字歌〉入面就幫小青蛙
搵返七個朋友。同學，你地又搵到幾多個？
(預期答案：「清」、「晴」、「青」、「情」、「睛」、
「請」、「猜」）
板書：「清」、「晴」、
「青」、「情」、「睛」
「請」、「猜」
13' 釋詞教學
(學生能說
出下列詞的
形、音、義)
（投影片青蛙：感謝各位同學幫忙找回朋
友，現在介紹你們互相認識。）
（投影片青蛙：他們都是左右結構的
字。）
「清」
提問：形容杯水好乾淨，可以用邊個詞？
（預期答案：「清」）
例詞：1.清水

4. 「晴」
提問：「晴」是從什麼部首？（預期答案：
日部），所以晴是與什麼有關？（預期答
案：天氣）
例詞：2.天晴
「情」
提問：（選一名同學）你覺得今日開唔開
心？（預期答案：開心／唔開心）同學講
嘅就係佢今日嘅心情，情可以係喜、怒、哀
樂的感受。又有同家人之間嘅親情、朋友間
嘅友情。
例詞：心情
「睛」
同學們，你的眼睛在哪？指出來。
例詞：4.眼晴
5.「靜」
同學，點先為之「靜」？依架做一次比老師
睇咩係「安靜」？
6.「請」
提問：跟住落黎有個情境，你覺得老師邊
個做法有禮貌ｄ？（選一位同學站起）坐！
（選另一位同學站起）請坐！請就有敬意、
懇求的意思。
7.「猜」
部首卡：水、心、日
目、 言、犬

5. 提問：（老師手握拳頭）你估下老師手入
面有ｄ咩？你地岩岩做嘅就係「猜」。
提問：
呢ｄ字當中，
‧它們相同的部件是甚麼？(預期答案：青)
‧「青」部件在左/右位置?(預期答案：右)
‧有哪些部首？(預期答案：水、心、日、
目、 言、犬)
（老師展示部首卡。）
2' 過渡 提問：小青蛙的朋友都是什麼字型結構？
（預期答案：左右字型結構）對！
總結：
提問：
‧這些與字義有關的部件叫部首，多數在
左右結構的字左邊還是右出現面？(預期
答案：左)
講述：那麼，右面「青」是標示字的讀音。
指示：現在我們讀一下這些青字偏旁的字。
（目的：感受青字偏旁字同音和近
音。）
（投影片青蛙：同學們幫我找回朋友，太

6. 好了！)
佈置課業
小練筆十一、十二

7. 好了！)
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