1. JUGANDO y CANTANDO aprendo con las tic
JOHN ALEX OROZCO CAMPO
ODEILDE CAMAYO CHILHUESO
Área: Sociales
Alumnos: 3 y 4 grado básica primaria
Proyecto de Aula asesorado por Javier Burgos Chingal
Estrategia de Formación Computadores para Educar 2014
Universidad de Nariño – Región 6.
Vereda Quebraditas, Corinto – Cauca
2014

2. Presentación
La Institución Educativa Carmencita Cardona de
Gutiérrez, sede Luis Rosendo López, está ubicada al
nororiente del Municipio de corinto, del Departamento
del Cauca, la comunidad de este sector un 99. %
pertenece a la etnia indígena nasa. Los estudiantes que
hacen parte de esta sede se caracterizan por ser alegres,
dinámicos, cariñosos y presentan dificultades para
interactuar ante un público. Rasgo característico de esta
etnia.

3. JUGANDO y CANTANDO aprendo con las tic

4. ¿Quiénes somos?
• ODEILE CAMAYO. Nací el 17 de
marzo de 1979, en Corinto, Cauca.
Soy docente y madre de familia. El
bachillerato lo hice en la misma
Institución cuando no era
Instituto. Me agrada mi labor
porque se que puedo enseñar de
las experiencias propias. Las TIC
son importantes porque nos
ayudan a hacer menos pesado el
trabajo de docente. Los niños y
niñas se motivan con ello.

5. JOHN ALEX OROZCO CAMPO
Nací en Corinto, Cauca, el primero de
enero de 1985. Hice mis estudios de
bachillerato en Corinto y luego estudié
docencia en la Universidad Nacional de
Colombia. Es placentero vivir aca en
medio de la naturaleza y enseñar a los
niños y niñas acerca del amor por
aprender de las cosas bonitas de la vida.
Las TIC ayudan mucho, pero nos faltan
mas recursos de ese tipo.

6. Algo mas…
•En la sede Luis Rosendo López se cuenta con una sala
de cómputo, y una biblioteca siendo insuficiente para
atender los 145 estudiantes matriculados que tiene la
sede en su actualidad. Esta sede está ubicada en la
zona rural del municipio de corinto cauca a una
distancia aproximada de 14 kilómetro de la cabecera
municipal.
•

7. ¿Y el proyecto?
• El proyecto lúdico pedagógico JUGANDO Y CANTANDO APRENDIENDO CON
LAS TIC de la Institución Educativa Carmencita Cardona De Gutiérrez, sede
Luis Rosendo López, va encaminado a despertar el gusto y el interés por la
lectura y la escritura, competencias comunicativas fundamentales para
desarrollar y mejorar las habilidades cognitivas de nuestros estudiantes .
• Este proyecto cuenta con el apoyo y acompañamiento decidido y
permanente de las docentes y el tutor orientador Oswaldo Javier burgos
Chingal, quienes harán su aporte pedagógico desde sus inicios hasta la
exposición del proyecto y así aterrizar el sueño de las seis docentes que
trabajan en el proyecto.

8. Comunidad educativa…
• Todas las actividades que se realicen servirán de base para el diseño
de un blog informativo, formativo y didáctico que será entregado a la
Institución, con el fin de mantener el plan de acción iniciado en la
presente investigación y para que sea extensiva a toda la comunidad
educativa.

9. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Los niños y niñas del grado tercero y cuarto de primaria de la
Institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez, sede Luis
Rosendo López, en el municipio de Corinto, Cauca; desconocen los
beneficios que trae consigo la implementación de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, en el proceso de lectura y escritura.

10. DESCRIPCIÓN DEL
PROYECTO
Crear conciencia sobre la
trascendencia que tiene el uso
de las TIC en el proceso de la
enseñanza de la lectura y
escritura en la comunidad
estudiantil perteneciente a la
sede Luis Rosendo López de la
Institución Educativa
Carmencita Cardona de
Gutiérrez, del municipio de
Corinto.
La meta del proyecto “jugando y cantando aprendo con las TIC”. Es
lograr que los niños y las niñas se apropien del uso de las TIC para que
mejoren los procesos de lectura y escritura.
De igual manera se busca minimizar la problemática de la comprensión de
lectura y escritura que afectan a los estudiantes de los grados tercero, y
cuarto de la sede Luis Rosendo López de la Institución Educativa
Carmencita Cardona de Gutiérrez.

11. OBJETIVO GENERAL
Promover el manejo de herramientas didácticas virtuales que
posibiliten un aprendizaje dinámico de la lectura y escritura ,
implementando las TIC como estrategia de trabajo que posibiliten el
desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes de
los grados tercero y cuarto de la sede Luis Rosendo López, de la
Institución Educativa Carmencita Cardona de Gutiérrez.

12. OBJETIVO ESPECÍFICO
• Hacer uso de las TIC en los diferentes programas.
• Diseñar aplicaciones didácticas virtuales.
• Utilizar las aulas de la Institución Educativa informáticas para ofrecer
orientación académica en el área de lenguaje.
• Promover el uso de las TIC.

13. Las TIC en el aula

14. Justificación
• El concepto general acerca de la lectura y escritura es que el niño aprenda
a leer y a escribir, solo para demostrar que descifra signos y grafías lo que
ha generado dificultades al momento de hacer practico lo aprendido en la
escuela, es por ello que el proyecto propone el uso y el apropiamiento de
las TIC como herramienta pedagógica que posibilite el desarrollo de
habilidades cognitivas.
• Al incorporar las TIC al aula de clase favorece el aprendizaje significativo
apoyando la tarea de enseñanza de los docentes y sustentando el
desarrollo de aprendizajes en los educandos con miras a fortalecer los
conocimientos adquiridos a través de la práctica de las diferentes áreas.

15. Implementando TIC
• La realización de talleres formativos pedagógicos y llevando a la práctica
jornadas lúdico pedagógicos donde la principal herramienta sean las TIC,
permite a la comunidad educativa, tomar conciencia de los beneficios que
trae el buen uso de las TIC.
• Haciendo uso de las TIC, tanto estudiantes como docentes, deben
entender los beneficios de las buenas prácticas para mejorar los procesos
de enseñanza – aprendizaje, que promuevan la cultura y el hábito de la
lectura y la escritura que conllevan a mejorar la calidad educativa en los
estudiantes y por ende de la institución educativa.

16. MARCO CONCEPTUAL
• La Lúdica fomenta el desarrollo psico-social, la adquisición de saberes,
la conformación de la personalidad, encerrando una amplia gama de
actividades donde interactúa el placer, el gozo, la creatividad y el
conocimiento. Es la atmósfera que envuelve el ambiente del
aprendizaje que se genera específicamente entre maestros y
alumnos, docentes y discentes, entre facilitadores y participantes, de
esta manera es que en estos espacios se presentan diversas
situaciones de manera espontánea, las cuales generan gran
satisfacción, contrario a un viejo adagio "la letra con sangre entra".
Actividades Lúdicas, George Bernard Shaw.

17. Metodología
• La metodología del proyectos que se va a desarrollar con los
estudiante de la sede Luis Rosendo López es la realización de
actividades en equipo, exploración del entorno, visita a los mayores,
lideres de la comunidad, y practicas de juegos lúdico e
implementación de las herramientas tecnológicas para fortalecer la
expresión oral y escrita.

18. Actividades artísticas

19. Actividad a tenerse en cuenta.
Sensibilizar a padres de familias y estudiantes.
Planeamiento.
Ejecución.
Evaluación.
Ventajas que aporta esta metodología
Ayuda a los estudiantes a desarrollar una variedad de habilidades
sociales relacionadas con el trabajo en grupo.
Permite a los estudiantes fortalecer habilidades en la lectura y escritura.
Apropiación de las herramientas tecnológicas para desarrollar en los
estudiantes las expresión oral y escrita.

20. Cronograma de actividades
OBJETIVOS ACTIVIDADES COMPETENCIA A
DESARROLLAR
TIEMPO RESPONSABLE RECURSOS
Informar a los
estudiantes de
primaria sobre la
importancia del la
lectura y la
escritura en la sede
Luis rosendo lópez.
El docente de
Informatica juntos a
alumnos busca
identificar la
importancia del las tic a
través de videos y
ejercicios de consulta
en internet.
Hacer un analisis a fondo
sobre la forma de la
importancia la lectura y la
escritura implementando
las Tic en el apoyo para
promover la información
en la sede educativa.
2 horas Docentes
El tablero, el video vid, Power point.
Salida por el
entorno para
observar , valorar
y reconocer el
medio y sus
bondades naturales
para generar
sentido de
pertenencia.
Realizacion de dibujos,
Descripciones,
narraciones,
resumenes de forma
oral o escrita utilizando
procesador de texo,
Determinar la capacidad
de los estudiantes para
realizar produciones de
texto.
4 horas Docentes
Papel, lapiz ,programa word.

21. BIBLIOGRAFIA
http://www.aprendomusica.com/
https://luisamariaarias.wordpress.com/recursos-interactivos/
http://es.slideshare.net/sedesandiego/diapositivas-proyecto-jugando-con-las-
tic-aprendo-los-valores
https://www.youtube.com/watch?v=HWu3NxkDLMA
http://es.slideshare.net/amaurycaanto/hechos-histricos-de-las-tic-en-mxico-
omar-amaury-canto