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 INTEGRANTES:
 CARLOS ARCE
POVEDA
 LORENA LÓPEZ
ROSADO
DRA. JANNINA SOTO
IMPORTANCIA SOCIAL EN LA RELACIÓN
CIENCIA- SOCIEDAD, ENFATIZANDO DEN SU
RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA
Wilhelm Wundt
Su objetivo era
establecer la psicología
como ciencia básica o
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Ciencia
 Del latín scientia
 Es el conjunto de conocimientos
sistemáticamente estructurados,
susceptibles de ser articulados
unos con otros.
 La ciencia surge de la obtención
del conocimiento mediante la
observación de patrones regulares,
de razonamientos y de
experimentación en ámbitos
específicos, a partir de los cuales:
se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen
principios y se elaboran leyes
generales y sistemas organizados
por medio de un método
científico.
Sociedad
 El hombre es un ser social, está
inmerso en la sociedad desde
que nace hasta que muere. Pero
resulta difícil dar una definición
exacta de la sociedad, por eso
presentaremos primero algunas
definiciones:
 "Reunión permanente de
personas, pueblos o naciones
que conviven y se relacionan
bajo unas leyes comunes"
 "Agrupación de individuos con
el fin de cumplir las finalidades
de la vida mediante la
cooperación mutua"
Pedagogía
 Ciencia que tiene como objeto
de estudio la formación,
estudia a la educación como
fenómeno socio-cultural y
específicamente humano.
 Su etimología está
relacionada con el arte o
ciencia de enseñar. Esta
palabra proviene del griego
antiguo (paidagogos), el
esclavo o ser encargado de
llevar a los niños a que se
eduquen. De las raíces paidos
= niños; gogía = llevar o
conducir.
 Cosmovisión
 “Perspectiva global sobre el mundo y
la existencia humana, que caracteriza
a un pueblo o a una cultura”
 Kant
 “Conjunto de presuposiciones que
sostenemos acerca de la constitución
básica de nuestro mundo”
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 Desarrollo Social
 El mismo implica la evolución en
las relaciones entre los individuos,
grupos e instituciones de una
sociedad, siendo el Bienestar
Social el objetivo.
 Es un proceso de mejoramiento de
la calidad de vida de una sociedad.
La psicología aplicada de
Munsterberg
 Munsterberg siempre busco que su psicología fuera lo
mas amplia e inclusiva posible. No tenia paciencia con
métodos restrictivos como el de Titchener, comentaba
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inútil.
 Le interesaban funciones como el entendimiento, la
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búsqueda de la belleza, el amor, y la fe. Su psicología
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Importancia social de la psicología

  • 1.  INTEGRANTES:  CARLOS ARCE POVEDA  LORENA LÓPEZ ROSADO DRA. JANNINA SOTO
  • 2. IMPORTANCIA SOCIAL EN LA RELACIÓN CIENCIA- SOCIEDAD, ENFATIZANDO DEN SU RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA
  • 3. Wilhelm Wundt Su objetivo era establecer la psicología como ciencia básica o preliminar que integraría a las ciencias sociales y físicas.
  • 4. Ciencia  Del latín scientia  Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, susceptibles de ser articulados unos con otros.  La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales: se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.
  • 5. Sociedad  El hombre es un ser social, está inmerso en la sociedad desde que nace hasta que muere. Pero resulta difícil dar una definición exacta de la sociedad, por eso presentaremos primero algunas definiciones:  "Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que conviven y se relacionan bajo unas leyes comunes"  "Agrupación de individuos con el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la cooperación mutua"
  • 6. Pedagogía  Ciencia que tiene como objeto de estudio la formación, estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.  Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. Esta palabra proviene del griego antiguo (paidagogos), el esclavo o ser encargado de llevar a los niños a que se eduquen. De las raíces paidos = niños; gogía = llevar o conducir.
  • 7.  Cosmovisión  “Perspectiva global sobre el mundo y la existencia humana, que caracteriza a un pueblo o a una cultura”  Kant  “Conjunto de presuposiciones que sostenemos acerca de la constitución básica de nuestro mundo”  James Sire  Desarrollo Social  El mismo implica la evolución en las relaciones entre los individuos, grupos e instituciones de una sociedad, siendo el Bienestar Social el objetivo.  Es un proceso de mejoramiento de la calidad de vida de una sociedad.
  • 8. La psicología aplicada de Munsterberg  Munsterberg siempre busco que su psicología fuera lo mas amplia e inclusiva posible. No tenia paciencia con métodos restrictivos como el de Titchener, comentaba que el estructuralismo de Titchener era preciso pero inútil.  Le interesaban funciones como el entendimiento, la memoria, el aprendizaje, la empatía y actos como la búsqueda de la belleza, el amor, y la fe. Su psicología era funcionalista orientada a metas concretas.