Portafolio diagnóstico 
Por: Cecilia Avila Garzón 
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Contenido 
• Conceptualización del movimiento 
educativo abierto 
• Identificación de innovación educativa 
• Evidencia de...
Conceptualización del movimiento 
educativo abierto 
El movimiento educativo abierto surge por una 
necesidad, planteada d...
Conceptualización del movimiento 
educativo abierto (cont.) 
Un REA se caracteriza por: 
 Tiene un licenciamiento que oto...
Conceptualización del movimiento 
educativo abierto (cont.) 
Competencias que se pueden adquirir, al trabajar en 
este con...
Identificación de innovación educativa 
Descripción 
La innovación educativa que plantearé para este curso consiste en una...
Evidencia de portafolio diagnóstico 
Para diseñar la innovación educativa que he planteado utilizaré mi experiencia a 
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Justificación de la evidencia 
Un poco de mi experiencia en el campo de formación y 
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Justificación de la evidencia 
Un poco de mi experiencia en el campo de formación y docencia… 
En esta imagen están mis es...
¡Gracias! 
"Tell me and I forget, teach me and I may 
remember, involve me and I learn". Benjamin 
Franklin.
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Portafolio diagnostico - Innovación Educativa

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Publicada em

Actiivdad 1: Portafolio diagnóstico
Para el curso MOOC de Innovación educativa con recursos abiertos impartido por el Tecnológico de Monterrey a través de la plataforma Coursera. Septiembre de 2014

Publicada em: Educação
  • Les dejo mi correo para cualquier duda o aclaración: ochoayrolland@hotmail.com
    Rita Ochoa Hirales TA
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  • Hola soy Rita Ochoa TA, Cecilia, es muy buena idea lo que planteas, te falto un poco mas de animación a tu presentación, en cuanto a contenido muy completo, la justificación muy buena, me hubiera gustado que hablaras mas sobre los contenidos, que los desglosaras más, que proceso se llevo a cabo en esos proyectos, que metodología utilizaste y cual fue tu experiencia, buen día y saludos desde La Paz B.C.S
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Portafolio diagnostico - Innovación Educativa

  1. 1. Portafolio diagnóstico Por: Cecilia Avila Garzón Portafolio diagnóstico - Cecilia Avila by Cecilia Avila G. is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
  2. 2. Contenido • Conceptualización del movimiento educativo abierto • Identificación de innovación educativa • Evidencia de portafolio diagnóstico • Justificación de la evidencia
  3. 3. Conceptualización del movimiento educativo abierto El movimiento educativo abierto surge por una necesidad, planteada desde organizaciones como la UNESCO (desde 2002), de permitir el acceso a los recursos educativos. Algunas redes, proyectos e iniciativas en este movimiento… Redes (CLARISE), proyectos (OPAL, Temoa, Redalyc, Scielo) e iniciativas (MOOC) A partir de este movimiento surge entonces el concepto de Recurso Educativo Abierto o REA. Un REA se define como un recurso destinado a la enseñanza, aprendizaje e investigación que cuenta con una serie de características que veremos a continuación…
  4. 4. Conceptualización del movimiento educativo abierto (cont.) Un REA se caracteriza por:  Tiene un licenciamiento que otorga el autor para poderlo bien sea compartir, reutilizar, o modificar.  Puede integrarse en un ambiente de aprendizaje. La calidad de un recurso educativo no depende de si este es abierto o no. La calidad de los REA se evidencia en elementos como:  Factores a nivel científico y pedagógico  La reutilización que se le pueda dar  Accesibilidad  Introducción de prácticas educativas abiertas
  5. 5. Conceptualización del movimiento educativo abierto (cont.) Competencias que se pueden adquirir, al trabajar en este contexto del movimiento educativo abierto y los REA, son:  Creatividad  Búsqueda de la información  Responsabilidad  Trabajo Colaborativo
  6. 6. Identificación de innovación educativa Descripción La innovación educativa que plantearé para este curso consiste en una guía de herramientas tecnológicas que puede utilizar el docente a la hora de crear actividades de aprendizaje para sus clases. Esta guía se denominará “Herramientas tecnológicas para el diseño de actividades de aprendizaje”. Contexto Innovación educativa enfocada a todos los docentes que quieren crear actividades para sus clases haciendo uso de diferentes herramientas. Justificación La idea de crear esta guía me surge por la experiencia que he tenido en el trabajo con docentes quienes a la hora de utilizar recursos o herramientas virtuales para sus clases encuentran una gran diversidad, pero muchas veces necesitan de una guía extra que les oriente en la utilización de tales recursos o herramientas.
  7. 7. Evidencia de portafolio diagnóstico Para diseñar la innovación educativa que he planteado utilizaré mi experiencia a nivel académica y profesional. Me he formado en el área de informática y llevo 7 años trabajando en la línea de e- Learning y Software Educativo. He estado vinculada a diferentes proyectos en los que hemos trabajando temas como:  Inclusión de tecnologías en la educación  Diseño de objetos de aprendizaje y REA  Accesibilidad web  Educación inclusiva  Diseño universal para el aprendizaje Tengo experiencia en la formación de docentes de primaria y secundaria en los temas mencionados anteriormente. Estoy muy interesada en este curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos porque quiero profundizar mis conocimientos, aprender de mis compañeros y aportarles a ellos desde mi experiencia 
  8. 8. Justificación de la evidencia Un poco de mi experiencia en el campo de formación y docencia… Dictando una sesión sobre accesibilidad web a profesores que trabajan en la Formación Profesional en diferentes áreas. 2014- 1 Consultar ficha del curso: http://www.udg.edu/icejp/Secretaria/Descripci%C3%B3dunaactivitat/tab id/6126/ID/1493/language/es-ES/Default.aspx
  9. 9. Justificación de la evidencia Un poco de mi experiencia en el campo de formación y docencia… En esta imagen están mis estudiantes de Colombia. Profes de primaria y secundaria en el curso de Entornos Virtuales de Aprendizaje y Accesibilidad Web. Ellos asistían a un aula común de clase y yo dictaba las lecciones vía Skype. 2014-1. En este curso cada profe creó su propio REA.
  10. 10. ¡Gracias! "Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn". Benjamin Franklin.

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