Professora Esp.: Maria Cecília Correa de Andrade
CURSO: Letras: Literatura/Artes/Metodologia de
Idiomas Espanhol e Inglês
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E o que é a alma do computador?
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• A Invenção da Fala, que permitiu o surgimento da
educação como diálogo pessoal e individualizado.
Sócrates é o principal...
2. Tecnologia e Educação
Uso da tecnologia envolve mudança
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Dicas para usar bem as TIC -
Tecnologias de Informação e Comunicação
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O FUNDAMENTAL - Familiarize-se com o básico
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SITES E APLICATIVOS PARA
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REPOSITÓRIO DE MULTIMÍDIA
• http://www.dominiopublico.gov.br/ (multimídias)
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BLOGs
• http://oficitec.blogspot.com.br/
• http://teachermarcos.webnode.com.br/escola/
• http://teachermarcos.webnode.com....
PROPOSTAS PARA OFICINA
• Oficina de Blog
• Oficina de Revista Digital
• Oficina de WebQuest
REFERÊNCIAS
• http://edutec.net/Palestras/comteced/sld001.htm
• http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/educador.pdf
• http:...
Comunicação síncrona:
•Permite a comunicação entre as pessoas em tempo real,
ou seja, o emissor envia uma mensagem para o ...
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DISCIPLINA SOFTWARES PARA O ENSINO DE INGLÊS E ESPANHOL

  1. 1. Professora Esp.: Maria Cecília Correa de Andrade CURSO: Letras: Literatura/Artes/Metodologia de Idiomas Espanhol e Inglês SOFTWARES PARA ENSINO DE INGLÊS E ESPANHOL
  2. 2. E o que é a alma do computador? Ela não é feita com coisas materiais. Não se faz com “ferragem” (tradução literal de hardware). Não se faz com energia. Ela se faz com uma coisa que não pode ser medida ou pesada, coisa espiritual: Informação. É com a Informação que se faz o software, a alma do computador. E assim, ironicamente, a informática faz coro com o evangelista que, há dois mil anos, cantou: “No princípio era o Verbo”. E ela responde em cantochão: “No princípio era a Informação”. Os dois estão de acordo. Dizem a mesma coisa. Quem olhava para o universo através do relógio via uma máquina feita de matéria e energia. Quem vê o universo através do computador vê um texto literário construído com símbolos. Rubem Alves, 1999: 135
  3. 3. • A Invenção da Fala, que permitiu o surgimento da educação como diálogo pessoal e individualizado. Sócrates é o principal educador a representar esse estágio de desenvolvimento tecnológico. • A Invenção da Escrita Alfabética, que representa os sons e não os objetos e que permitiu o surgimento da correspondência e do livro manuscrito -- e, portanto, o aparecimento da educação a distância. • A Invenção da Impressão Tipográfica, que permitiu a criação do livro impresso e que criou condições para a educação em massa e, portanto, para a criação da escola moderna. As grandes revoluções tecnológicas que tiveram enorme impacto na educação foram:
  4. 4. 2. Tecnologia e Educação
  5. 5. Uso da tecnologia envolve mudança de metodologias de ensino
  6. 6. Dicas para usar bem as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação • O INÍCIO - Para utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas. • O CURRÍCULO - No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
  7. 7. O FUNDAMENTAL - Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo. O ESPECÍFICO - Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula. Dicas para usar bem as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação
  8. 8. A RESPONSABILIDADE - Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de sites, blogs e redes sociais. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica. A SEGURANÇA - Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura. Dicas para usar bem as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação
  9. 9. A PARCERIA - Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma. O AUTODIDATISMO - A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos e/ou vídeos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos. Dicas para usar bem as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação
  10. 10. A APLIAÇÃO - Existem diversas maneiras de aplicar os conteúdos utilizando as TICs. Alguns exemplos são: webQuests; mapas mentais, apresentações em slides com aparelho multimídia; revista digital; blog/site; audacity (editor de audio); aplicativos disponíveis na rede, tais como: Duolingo 06 idiomas, babbel, busuu 12 idiomas, langu 50 idiomas, ingles com o leo, Speak English, serviço de armazenamento de arquivos em nuvem- ex.: google drive, Dropbox para android, SkyDrive da microsoft, box, jogos on/off... Dicas para usar bem as TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação
  11. 11. SITES E APLICATIVOS PARA ENSINO DE INGLES E ESPANHOL • http://www.practiquemos.com/ • https://www.facebook.com/PRACTIQUEMOS/videos • http://quizlet.com/52747/multimedia-computer-vocabulary-lesson-1-flash-cards/ • http://www.tudocelular.com/android/apps/melhores-apps-para-aprender-ingles_t73 • https://www.duolingo.com/skill/en/Basics-1/1 • http://pt.babbel.com/aprender-espanhol-online • http://www.escolaheitor.net/pagina/webquests.html
  12. 12. REPOSITÓRIO DE MULTIMÍDIA • http://www.dominiopublico.gov.br/ (multimídias) • http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html (multimídias) • http://www.pedagogia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?con (multimídias) • http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/conteudo/con (multimídias) • www.4shared.com (multimídias) • www.slideshare.net (slides) • www.scribid.com (livros, apostilas) • www.issuu.com (Revistas em formato page flip) http://pt.calameo.com/ (Revistas em formato page flip com som) • www.http://vimeo.com (vídeos) • www.youtube.com (vídeos e filmes)
  13. 13. BLOGs • http://oficitec.blogspot.com.br/ • http://teachermarcos.webnode.com.br/escola/ • http://teachermarcos.webnode.com.br/escola/heitor/ • http://www.escolaheitor.net/pagina/blogs.html
  14. 14. PROPOSTAS PARA OFICINA • Oficina de Blog • Oficina de Revista Digital • Oficina de WebQuest
  15. 15. REFERÊNCIAS • http://edutec.net/Palestras/comteced/sld001.htm • http://www.ufrrj.br/leptrans/arquivos/educador.pdf • http://www.podbr.com/ • http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI500589-EI4804,00.html • http://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/hardware- software.htm • http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm • http://edutec.net/Textos/Self/Edtech/zoom.htm • http://palestras.net/textos-self/edutec.htm • http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie • http://www.anped.org.br/rbe/rbe/rbe.htm • http://www.unesp.br/aci_ses/jornalunesp/acervo/269/forum-uso-da- tecnologia-envolve-mudancas
  16. 16. Comunicação síncrona: •Permite a comunicação entre as pessoas em tempo real, ou seja, o emissor envia uma mensagem para o receptor e este a recebe quase que instantaneamente, como numa conversa por telefone. São exemplos deste tipo de comunicação o chat e a videoconferência. Comunicação assíncrona: •Dispensa a participação simultânea das pessoas, ou seja, o emissor envia uma mensagem ao receptor, o qual poderá ler e responder esta mensagem em outro momento. São exemplos deste tipo de comunicação o correio eletrônico, o fórum e a lista de discussão.

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