SlideShare uma empresa Scribd logo

Apresentações e documentos em Educação

Tipo de arquivo

Idioma

Mais populares em Educação

Reajuste do piso dos professores.pdf
Reajuste do piso dos professores.pdfReajuste do piso dos professores.pdf
Reajuste do piso dos professores.pdf
 
Jornal do Commercio
Programa do Curso "Formação Expert em Excel"
Programa do Curso "Formação Expert em Excel"Programa do Curso "Formação Expert em Excel"
Programa do Curso "Formação Expert em Excel"
 
portaladministradores
008133000101011 (9).pdf
008133000101011 (9).pdf008133000101011 (9).pdf
008133000101011 (9).pdf
 
Renandantas16
Modelo (ESQUELETO) de Redação Pronto.pdf
Modelo (ESQUELETO) de Redação Pronto.pdfModelo (ESQUELETO) de Redação Pronto.pdf
Modelo (ESQUELETO) de Redação Pronto.pdf
 
canaldatitiasilSouza
Sociologia em movimento - Volume único.pdf
Sociologia em movimento - Volume único.pdfSociologia em movimento - Volume único.pdf
Sociologia em movimento - Volume único.pdf
 
VIVIANENASCIMENTOSIL2
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
 
ssuser6c03a6
Mineração em mar profundo e seu impacto na humanidade.pptx
Mineração em mar profundo e seu impacto na humanidade.pptxMineração em mar profundo e seu impacto na humanidade.pptx
Mineração em mar profundo e seu impacto na humanidade.pptx
 
Cândida Pereira
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdfPrograma de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
 
AdrianoSilvestre6

Destaque em Educação

Guided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of ItGuided Reading: Making the Most of It
Guided Reading: Making the Most of It
 
Jennifer Jones
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
3 hard facts shaping higher education thinking and behavior
 
Grant Thornton LLP
The French Revolution of 1789
The French Revolution of 1789The French Revolution of 1789
The French Revolution of 1789
 
Tom Richey
Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?Can We Assess Creativity?
Can We Assess Creativity?
 
John Spencer
Connecting With the Disconnected
Connecting With the DisconnectedConnecting With the Disconnected
Connecting With the Disconnected
 
Chris Wejr
Game Based Learning for Language Learners
Game Based Learning for Language LearnersGame Based Learning for Language Learners
Game Based Learning for Language Learners
 
Shelly Sanchez Terrell
What's Trending in Talent and Learning for 2016?
What's Trending in Talent and Learning for 2016?What's Trending in Talent and Learning for 2016?
What's Trending in Talent and Learning for 2016?
 
Skillsoft
Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020
Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020
Recovery: Job Growth and Education Requirements Through 2020
 
CEW Georgetown
Digitized Student Development, Social Media, and Identity
Digitized Student Development, Social Media, and IdentityDigitized Student Development, Social Media, and Identity
Digitized Student Development, Social Media, and Identity
 
Paul Brown
Responding to Academically Distressed Students
Responding to Academically Distressed StudentsResponding to Academically Distressed Students
Responding to Academically Distressed Students
 
Mr. Ronald Quileste, PhD
The Online College Labor Market
The Online College Labor MarketThe Online College Labor Market
The Online College Labor Market
 
CEW Georgetown
African Americans: College Majors and Earnings
African Americans: College Majors and Earnings African Americans: College Majors and Earnings
African Americans: College Majors and Earnings
 
CEW Georgetown
GAME ON! Integrating Games and Simulations in the Classroom
GAME ON! Integrating Games and Simulations in the Classroom GAME ON! Integrating Games and Simulations in the Classroom
GAME ON! Integrating Games and Simulations in the Classroom
 
Brian Housand
The Now and Next of Learning and Technology
The Now and Next of Learning and TechnologyThe Now and Next of Learning and Technology
The Now and Next of Learning and Technology
 
David Kelly
It All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and Apps
It All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and AppsIt All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and Apps
It All Adds Up! Engaging Math Strategies, Web Tools, and Apps
 
Shelly Sanchez Terrell
The Maker as a Reflective Practitioner
The Maker as a Reflective Practitioner The Maker as a Reflective Practitioner
The Maker as a Reflective Practitioner
 
Jackie Gerstein, Ed.D
Literacy Reimagined
Literacy Reimagined Literacy Reimagined
Literacy Reimagined
 
Angela Maiers
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
VISIONS OF THE FUTURE Little Rock 2016
 
Brian Housand

Novos em Educação

1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
1 – O nome de cada uma das tendências pedagógicas, em ordem cronológica;
 
azulassessoriaacadem3
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docxCRUZADINA  E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
CRUZADINA E CAÇA-PALAVRAS SOBRE PATRIMONIO HISTÓRICO.docx
 
Jean Carlos Nunes Paixão
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
2 – A data de implantação de cada tendência pedagógica no Brasil;
 
azulassessoriaacadem3
08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher
 
Mary Alvarenga
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são relevantes nas organizações modernas? Quais são os desafios enfrentados pelas organizações ao tentar implementar os princípios da ORT nos dias de hoje?
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são relevantes nas organizações modernas? Quais são os desafios enfrentados pelas organizações ao tentar implementar os princípios da ORT nos dias de hoje?5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são relevantes nas organizações modernas? Quais são os desafios enfrentados pelas organizações ao tentar implementar os princípios da ORT nos dias de hoje?
5. Na sua opinião, em que medida os princípios da ORT de Taylor ainda são relevantes nas organizações modernas? Quais são os desafios enfrentados pelas organizações ao tentar implementar os princípios da ORT nos dias de hoje?
 
apoioacademicoead
Tendo em vista estes aspectos, a proposta dessa atividade é a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão, sobre o tema: a importância do planejamento para a organização
Tendo em vista estes aspectos, a proposta dessa atividade é a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão, sobre o tema: a importância do planejamento para a organizaçãoTendo em vista estes aspectos, a proposta dessa atividade é a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão, sobre o tema: a importância do planejamento para a organização
Tendo em vista estes aspectos, a proposta dessa atividade é a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão, sobre o tema: a importância do planejamento para a organização
 
azulassessoriaacadem3
CONCEITOS BÁSICOS DA GEOGRAFIAGEOGRAFIAGEOGRAFIA
CONCEITOS BÁSICOS DA GEOGRAFIAGEOGRAFIAGEOGRAFIACONCEITOS BÁSICOS DA GEOGRAFIAGEOGRAFIAGEOGRAFIA
CONCEITOS BÁSICOS DA GEOGRAFIAGEOGRAFIAGEOGRAFIA
 
Henrique Pontes
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
 
Mary Alvarenga
Slides Lição 9, BETEL, Família, primeiro ministério e maior patrimônio.pptx
Slides Lição 9, BETEL, Família, primeiro ministério e maior patrimônio.pptxSlides Lição 9, BETEL, Família, primeiro ministério e maior patrimônio.pptx
Slides Lição 9, BETEL, Família, primeiro ministério e maior patrimônio.pptx
 
LuizHenriquedeAlmeid6
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o papel do professor, o papel do aluno, o foco dos conteúdos, o papel da escola, o método/abordagem de aprendizagem e a avaliação.
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o papel do professor, o papel do aluno, o foco dos conteúdos, o papel da escola, o método/abordagem de aprendizagem e a avaliação.3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o papel do professor, o papel do aluno, o foco dos conteúdos, o papel da escola, o método/abordagem de aprendizagem e a avaliação.
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o papel do professor, o papel do aluno, o foco dos conteúdos, o papel da escola, o método/abordagem de aprendizagem e a avaliação.
 
azulassessoriaacadem3
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
 
Andreia Silva
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Fundamental, cuja elaboração tenha sido respaldada pelo PNLD e a publicação tenha sido, de preferência, a partir de 2013 (veja a ficha catalográfica).
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Fundamental, cuja elaboração tenha sido respaldada pelo PNLD e a publicação tenha sido, de preferência, a partir de 2013 (veja a ficha catalográfica).1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Fundamental, cuja elaboração tenha sido respaldada pelo PNLD e a publicação tenha sido, de preferência, a partir de 2013 (veja a ficha catalográfica).
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou 3º ano do Ensino Fundamental, cuja elaboração tenha sido respaldada pelo PNLD e a publicação tenha sido, de preferência, a partir de 2013 (veja a ficha catalográfica).
 
azulassessoriaacadem3
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
 
azulassessoriaacadem3
Considere a imagem abaixo: Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a interpretação das normas é essencial para sua aplicação correta aos casos concretos que surgem na prática jurídica. Isso porque as leis muitas vezes são redigidas de forma
Considere a imagem abaixo:  Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a interpretação das normas é essencial para sua aplicação correta aos casos concretos que surgem na prática jurídica. Isso porque as leis muitas vezes são redigidas de formaConsidere a imagem abaixo:  Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a interpretação das normas é essencial para sua aplicação correta aos casos concretos que surgem na prática jurídica. Isso porque as leis muitas vezes são redigidas de forma
Considere a imagem abaixo: Fonte: ROSA, Tomás Amado. No âmbito do Direito, a interpretação das normas é essencial para sua aplicação correta aos casos concretos que surgem na prática jurídica. Isso porque as leis muitas vezes são redigidas de forma
 
azulassessoriaacadem3
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
 
azulassessoriaacadem3