Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Buenas prácticas para la investigación usando las TIC
1. Buenas prácticas para
la investigación
usando las TIC1Universidad de Zaragoza
2Universidad de Matanzas
Noviembre 25, 2020
Pedro Sánchez-Sellero1
Yuly Esther Medina Nogueira2
Yusef El Assafiri Ojeda2
2. Características del curso
Dirigido a la actualización de la comunidad científica.
Contribuir a elevar la cantidad y calidad de las publicaciones
científicas de docentes y estudiantes.
Aborda conceptos y herramientas de: infotecnología y
búsqueda y manejo de la información científica en internet.
3. “Infotecnología: buenas prácticas para la
investigación científica”
Actualizar a la comunidad universitaria sobre el
desarrollo de la propiedad intelectual y de la
producción científica.
5. Elementos a impartir en el curso:
1. Presentación inicial
objetivos del curso,
programa,
introducción a la infotecnología y su impacto en el proceso investigativo y
en la producción intelectual.
Necesidades de información.
Criterios de búsqueda.
Definición de los objetivos y finalidad de la búsqueda.
Estrategias de búsqueda.
Operadores de búsqueda.
Gestores de referencias bibliográficas.
Herramientas de búsqueda e internet.
Motores de búsqueda. Base de datos bibliográficas.
6. 2. Gestores bibliográficos
Ejemplos de los principales
programas que permiten a los
usuarios crear, mantener, organizar
y dar forma a bibliografías o
referencias utilizadas durante un
proceso de investigación o trabajo
donde se ha utilizado una búsqueda
de información (EndNote-Zotero).
Importancia de:
las publicaciones
los gestores bibliográficos
la búsqueda bibliográfica
7. 3. Elementos básicos de
bibliometría
indicadores
bibliométricos
Mapas bibliométricos,
exportar bibliografía en
diferentes formatos.
Herramientas de software
para construir y visualizar
redes bibliométricas.
VOSviewer
8. 4. Redes científicas
plataformas digitales científicas y académicas que
facilitan la posibilidad de crear un perfil académico
dentro de un sistema específico de intercambio del
conocimiento, a través del cual es posible descargar
publicaciones, establecer contactos o difundir
proyectos.
9. Creación de grupos en
las aplicaciones de
mensajería.
Metodología docente
Desarrollar
presentación inicial.
Objetivos del taller.
Su impacto en el proceso
investigativo y en la producción
intelectual.
Introducción a la infotecnología.
10. Metodología docente
Los aspectos esenciales
relacionados a la bibliometría
y redes científicas.
La importancia de las
publicaciones, de la búsqueda
bibliográfica y de los gestores
bibliográficos.
Presentar los aspectos
metodológicos
Práctica
Exponer dudas y
criterios
Evaluar contenidos
impartidos
En cada tema.
Teórica
11. TIC en que se ha apoyado
Empleadas como parte del curso
Redes sociales científicas
digitales
Para el desarrollo del curso
Telegram
WhatsApp Messenger
Buscadores
científicos
12. Carácter innovador
Algunas alternativas para
difundir el quehacer
científico:
revistas indexadas impresas,
libros con comité editorial,
revistas no indexadas
impresas,
revistas electrónicas
(indexadas y no indexadas),
actas de congresos,
seminarios.
Ante tal diversidad, los investigadores se
encuentran en la disyuntiva de cuál de estos
medios es el más apropiado o de calidad
para publicar su investigación.
creación de indicadores bibliométricos de calidad,
que buscan medir la excelencia de las revistas y la
aparición de disyuntivas respecto a cuál de ellas
suscribirse o en cuál de ellas los académicos deben
publicar preferentemente.
13. En ese contexto las instituciones de
educación superior, ante los retos que
imponen las acreditaciones universitarias
están obligadas a una mayor integración entre
docencia e investigación, elementos que,
dentro la producción científica, constituyen
una dimensión clave.
14. “Moodle: Entorno Virtual para el fortalecimiento
del aprendizaje autónomo”, aceptado a publicar
en la revista ecuatoriana UNIANDES Episteme
volumen 8, número 2, 2021.
Mejoras obtenidas en el aprendizaje de
los alumnosEscritura de trabajos científicos
como parte de investigaciones
Asignaturas de la carrera
Ingeniería Industrial.
Investigaciones doctorales
Tesis de maestría
Relacionadas con la accesibilidad y mobilidad en
centros históricos y auditoría académica.
Cinco trabajos en el evento virtual LOGMARK
2020.
Aumento de la visibilidad de los
investigadores y estudiantes
Creación de perfiles en Google
Scholar y código ORCID.
15. Sostenibilidad y transferibilidad de
la actuación
Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias
Técnicas, Universidad de Matanzas:
1. Medina Nogueira, D. (2016). Instrumento
Metodológico para Gestionar el Conocimiento
mediante el observatorio científico.
2. El Assafiri Ojeda, Y. (2019). Contribución al
alineamiento estratégico a través de la gestión del
conocimiento.
3. Medina Nogueira, Y. E. (2019). Instrumento
metodológico para la auditoría de gestión del
conocimiento a través de su cadena de valor.
Evidencias de su uso y divulgación con anterioridad al curso
2019-2020
Desarrollo del servicio de gestión
de la visibilidad de los profesores
vinculados a los programas de
doctorado de la universidad.
Las herramientas eran utilizadas
de manera aislada e individual
por los interesados para sus
investigaciones.
Alonso Gámez, L. (2018). Desarrollo del servicio de
gestión de la visibilidad de los profesores vinculados a los
programas de doctorado de la Universidad de Matanzas
Universidad de Matanzas. Tesis en opción al grado
científico de Máster en Administración de empresas,
Universidad de Matanzas.
16. En actualidad, con la acelerada difusión de la
información, el empleo los softwares
bibliométricos, por ejemplo, ha agilizado numerosos
análisis que permiten constatar la novedad de la
investigación que se realice con una interpretación de
la consulta bibliográfica realizada.
17. La creación de una cultura de trabajo en las universidades basada
en un grupo de herramientas de navegación para la búsqueda, la
revisión y el procesamiento de la información en formato digital,
resulta de vital importancia para impactar en los procesos docentes,
de investigación y de producción intelectual. La búsqueda de
alternativas para lograr incidir en docentes y estudiantes sobre su
necesidad garantiza el aumento y difusión de las publicaciones y
la proactividad en la gestión de procesos de acreditación de grado
y de posgrado.
Conclusiones