4º B - PIMI 1º CEB – Língua Portuguesa – Carolina Gonçalves 2009-2010 Orientações gerais  Língua Portuguesa
Descritores  <ul><li>Expressão Oral </li></ul><ul><li>Compreensão Oral </li></ul><ul><li>Comunicação escrita </li></ul><ul...
Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Articulação dos sons da língua  <...
Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Produção de frase (organização) :...
Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Vocabulário (do domínio do quotid...
Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Fluência do discurso: </li></ul><...
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Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Compreensão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Compreende palavras </li></ul><...
Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Compreensão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Compreende textos (extensos) do...
Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Manipula o material escrito </li></ul></ul><ul><ul...
Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Lê os textos trabalhados </li></ul></ul><ul><ul><u...
Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Identifica as correspondências fonema/grafema (tra...
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Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Escrita  (1º ano) : </li></ul><ul><ul><li>Atribui significado ao que escreve </li...
Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Escrita  (2º ano) : </li></ul><ul><ul><li>Competência gráfica </li></ul></ul><ul>...
Descrição das práticas do professor <ul><li>Espaços de leitura / materiais de leitura </li></ul><ul><li>Cantinho da leitur...
Descrição das práticas do professor <ul><li>Momentos de comunicação oral </li></ul><ul><li>Momentos de leitura  para  as c...
Verificar se as saídas ao exterior são rentabilizadas em termos de língua: Registos, relatos…
Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Articulação dos sons da língua  <...
Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Produção de frase (organização) :...
Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Vocabulário: </li></ul></ul><ul><...
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Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Traz informação nova (é relevante...
Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Compreensão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Compreende textos extensos </li...
Comunicação escrita (3º/4º anos) <ul><li>Leitura </li></ul><ul><ul><li>Leitura em voz alta: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li...
Comunicação escrita (3º/4º anos) <ul><li>Leitura </li></ul><ul><ul><li>Leitura/compreensão de textos: </li></ul></ul><ul><...
Comunicação escrita (3º/4º anos) <ul><ul><li>Organização do texto </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>3.1 – Estrutura </li></ul...
Descrição das práticas do professor <ul><li>Espaços de leitura / materiais de leitura </li></ul><ul><li>Como é trabalhada ...
Descrição das práticas do professor <ul><li>Materiais / espaços e situações de escrita (diversidade de tipos de texto) </l...
Descrição das práticas do professor <ul><li>Situações de comunicação oral (formais e informais) </li></ul><ul><li>Funciona...
Momentos a incluir na agenda <ul><li>Leitura orientada </li></ul><ul><li>Leitura extensiva de diferentes tipos de escritos...
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Orientações Gerais

  1. 1. 4º B - PIMI 1º CEB – Língua Portuguesa – Carolina Gonçalves 2009-2010 Orientações gerais Língua Portuguesa
  2. 2. Descritores <ul><li>Expressão Oral </li></ul><ul><li>Compreensão Oral </li></ul><ul><li>Comunicação escrita </li></ul><ul><li>Descrição das práticas do professor </li></ul><ul><li>Momentos a incluir </li></ul>
  3. 3. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Articulação dos sons da língua </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Articula os sons correctamente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Omite sons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acrescenta sons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Substitui sons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Troca a ordem </li></ul></ul></ul>
  4. 4. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Produção de frase (organização) : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produz frases simples (SVO) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produz frases complexas (2 ou mais orações – coordenação/subordinação) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respeita as regras de organização </li></ul></ul></ul>
  5. 5. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Vocabulário (do domínio do quotidiano) : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usa vocabulário restrito </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usa vocabulário diversificado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usa vocabulário adequado </li></ul></ul></ul>
  6. 6. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Fluência do discurso: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>É fluente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utiliza muitas pausas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Engana-se e reformula </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Precisa de reforço </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Conhece e utiliza as regras do oral </li></ul></ul>
  8. 8. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Compreensão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Compreende palavras </li></ul></ul><ul><ul><li>Compreende enunciados curtos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cumpre ordens e pedidos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Transmite recados </li></ul></ul></ul>
  9. 9. Oral: Expressão / Compreensão (1º/2º anos) <ul><li>Compreensão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Compreende textos (extensos) do próprio e de autor </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identifica elementos presentes no texto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identifica características relativas aos elementos no texto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Localiza elementos no espaço </li></ul></ul></ul>
  10. 10. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Manipula o material escrito </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sabe orientar o material escrito quando tem desenhos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sabe orientar o material escrito quando não tem desenhos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Folheia um livro/jornal/revista </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Lê os textos trabalhados </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reproduz os textos trabalhados </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reconhece as palavras dos textos em outros contextos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produz frases </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produz pequenos textos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compreende textos </li></ul></ul></ul>
  12. 12. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Identifica as correspondências fonema/grafema (trabalhados) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lê e escreve palavras que resultam da combinatória dessas palavras (verificar se a descodificação é acompanhada de compreensão) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Lê e escreve frases de acordo com o material trabalhado </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Leitura: </li></ul><ul><ul><li>Reconhece palavras </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identifica palavras </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reconhece palavras iguais </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reconhece que a mesma palavra pode ser escrita em diferentes tamanhos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Identifica fronteiras de palavras </li></ul></ul></ul>
  14. 14. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Escrita: </li></ul><ul><ul><li>Representação gráfica </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utiliza garatujas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utiliza pseudoletras </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utiliza letras </li></ul></ul></ul>
  15. 15. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Escrita (1º ano) : </li></ul><ul><ul><li>Atribui significado ao que escreve </li></ul></ul><ul><ul><li>Respeita as regras de organização gráfica da escrita </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Esquerda/direita, cima/baixo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Deixa espaço entre as palavras </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utiliza alguma regularidade no traçado </li></ul></ul></ul>
  16. 16. Comunicação Escrita (1º/2º anos) <ul><li>Escrita (2º ano) : </li></ul><ul><ul><li>Competência gráfica </li></ul></ul><ul><ul><li>Competência ortográfica </li></ul></ul><ul><ul><li>Competência compositiva </li></ul></ul>
  17. 17. Descrição das práticas do professor <ul><li>Espaços de leitura / materiais de leitura </li></ul><ul><li>Cantinho da leitura – materiais diversificados / formas de utilização </li></ul>
  18. 18. Descrição das práticas do professor <ul><li>Momentos de comunicação oral </li></ul><ul><li>Momentos de leitura para as crianças, pelas crianças e com as crianças </li></ul>
  19. 19. Verificar se as saídas ao exterior são rentabilizadas em termos de língua: Registos, relatos…
  20. 20. Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Articulação dos sons da língua </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Articula os sons correctamente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Omite sons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acrescenta sons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Substitui sons </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Troca a ordem </li></ul></ul></ul>
  21. 21. Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Produção de frase (organização) : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produz frases simples (SVO) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Produz frases complexas (2 ou mais orações – coordenação/subordinação) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respeita as regras de organização </li></ul></ul></ul>
  22. 22. Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Vocabulário: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usa vocabulário restrito </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usa vocabulário diversificado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Usa vocabulário adequado </li></ul></ul></ul>
  23. 23. Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Sabe ouvir (aguarda a sua vez) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sabe tomar a palavra </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Fala a propósito (é pertinente) </li></ul></ul>
  24. 24. Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Expressão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Traz informação nova (é relevante) </li></ul></ul>
  25. 25. Oral: Expressão / Compreensão (3º/4º anos) <ul><li>Compreensão Oral: </li></ul><ul><ul><li>Compreende textos extensos </li></ul></ul><ul><ul><li>Cumpre ordens </li></ul></ul><ul><ul><li>Reconta respeitando a ordem cronológica e contextualizando acontecimentos </li></ul></ul>
  26. 26. Comunicação escrita (3º/4º anos) <ul><li>Leitura </li></ul><ul><ul><li>Leitura em voz alta: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hesitante </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Silabada </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Corrente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fluente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expressiva (entoação/ritmo/tom) </li></ul></ul></ul>
  27. 27. Comunicação escrita (3º/4º anos) <ul><li>Leitura </li></ul><ul><ul><li>Leitura/compreensão de textos: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compreende globalmente um texto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Localiza informação no texto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estabelece a sequência das acções </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Relaciona meios e finalidade </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Realiza inferências </li></ul></ul></ul>
  28. 28. Comunicação escrita (3º/4º anos) <ul><ul><li>Organização do texto </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>3.1 – Estrutura </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respeita os formatos canónicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3.2 – Conteúdo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respeita os princípios de textualidade (progressão, continuidade , relação, nã-contradição) </li></ul></ul></ul>
  29. 29. Descrição das práticas do professor <ul><li>Espaços de leitura / materiais de leitura </li></ul><ul><li>Como é trabalhada a compreensão de textos </li></ul>
  30. 30. Descrição das práticas do professor <ul><li>Materiais / espaços e situações de escrita (diversidade de tipos de texto) </li></ul><ul><li>Reflexão sobre os escritos </li></ul>
  31. 31. Descrição das práticas do professor <ul><li>Situações de comunicação oral (formais e informais) </li></ul><ul><li>Funcionamento da língua </li></ul>
  32. 32. Momentos a incluir na agenda <ul><li>Leitura orientada </li></ul><ul><li>Leitura extensiva de diferentes tipos de escritos (livros) </li></ul><ul><li>Escrita livre </li></ul><ul><li>Escrita orientada </li></ul><ul><li>Reflexão sobre a escrita e sistematização do funcionamento da língua </li></ul>

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