1. Perspectivas Jurídicas para la difusión
de contenidos en Internet
Mayo 14 de 2009
Carolina Botero
carobotero@gmail.com
www.karisma.org.co/carobotero
http://www.flickr.com/photos/claudio/3054776394/
4. 5 millones de años de historia del
hombre en unas diapositivas
Usando la idea del reloj de 24 horas de Guido Gybels,
Dir. New Technologies
Royal National Institute of Deaf People, UK
http://www.ictrnid.org.uk/speech08042005.html
7. 23:58
En los últimos dos minutos de ese día
sucede todo lo que reconocemos como
historia y cultura
8. De 17:12 a 24:00
-Cazadores, nómadas
-Revolución Neolítica (sedentarismo, sociedad y
economía agrícola), hace 12.000 años
-Revolución Industrial (tecnología aunque siempre
ha existido es desde entonces que se convierte en el
factor primordial de cambio de la forma como la
gente vive, trabaja y se entretiene)
-Sociedad de la información (cada día más nuestra
vida depende del acceso a cantidades cada vez
mayores de información, productos y servicios que
nos son suministrados)
9. De 17:12 a 24:00
- Cazadores, nómadas
- Revolución Neolítica
- Revolución Industrial
- Sociedad de la información
Telecomunicaciones habilidad para
comunicarnos con cualquiera desde cualquier lugar
eficientemente, es el vehículo al que debemos tener
acceso (más y mejor) para poder ejercer como
ciudadanos y seres sociables en el siglo XXI
10.
11.
12.
13. http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/
• Infraestructura TIC
Modulares y están
conectados con
banda ancha
(modularidad)
Poderosas y escapan
a los limites normales
de los mercados
(ubicuidad)
Transforming Global Information and Communication Markets, The political economy of innovation.
Peter F. Cowhey y Jonathan D. Aronson con Donald Abelson. MIT Press, 2009
http://irps.ucsd.edu/globalinfoandtelecom/
14. http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/
• Infraestructura
Modulares y están
conectados con
banda ancha
• Software (modularidad)
• Contenido
Poderosas y escapan
a los limites normales
de los mercados
(ubicuidad)
Transforming Global Information and Communication Markets, The political economy of innovation.
Peter F. Cowhey y Jonathan D. Aronson con Donald Abelson. MIT Press, 2009
http://irps.ucsd.edu/globalinfoandtelecom/
15. http://www.flickr.com/photos/m0php/530526644/
(entre otros)
El costo de producción y la
Efectos de estructura de distribución de
contenido digital
modularidad
• Contenido digital se convierte fácilmente a
través de las redes y los terminales.
Distribución
• Los agregadores de contenidos se extienden
más allá de los sistemas de radiodifusión y de
las cadenas de cable.
Crossover
• El tercer impulsor del mercado está por llegar:
habilidad para búsquedas visuales/audio
Transforming Global Information and Communication Markets, The political economy of innovation.
Peter F. Cowhey y Jonathan D. Aronson con Donald Abelson. MIT Press, 2009
http://irps.ucsd.edu/globalinfoandtelecom/
18. Las TIC y la Web 2.0 nos permiten hoy hacer las cosas en forma diferente y más
eficiente, pero también significan un importante CAMBIO en la forma como vivimos y trabajamos
y nos obliga a generar nuevas capacidades y paradigmas.
El pasado El futuro
Cerrado Abierto
Expertos dirigen Todos tenemos algo que decir
Individual Colaborativo
El conocimiento es poder, agárrate El conocimiento es inútil si no se
a él comparte
Protege lo tuyo, no compartas El todo es más importante que la suma
de las partes
“Copyright” (Derecho de Autor) “Copyleft”
Existe un costo para la reproducción El costo de reproducción es casi “cero”
Mercados de masa Nichos de mercados
Orientado al producto Orientado al servicio
Traducido de http://www.slideshare.net/andreasmeiszner/beyond-the-open-educational-resource-move-towards-open-
and-participatory-learning-ecosystems
19. ió n
a c
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In id o s
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Co
http://www.flickr.com/photos/pbouchard/2826560107/
20. “De un lado la información quiere ser
costosa, porque es muy valiosa. La
información correcta en el lugar correcto puede
simplemente cambiar tu vida. De otro lado, la
información quiere ser libre, porque el
costo de conseguirla se hace cada vez menor
y menor. De modo que tenemos estos dos
extremos que pelean el uno con el otro”
Stewart Brand
Hacker´s Conference 1984
30. 3 strikes, out
Las ISP deberán suspender servicio a
quien acceda a contenido protegido
31. 3 strikes, out
o l
n tr servicio a
quien acceda ac
o protegido
Las ISP deberán suspender
contenido
32. 3 Strike out “Si”
Taiwan adopta ley que
restringe acceso a Internet
El gobierno de Corea del aunque no corta el servicio
Sur adopta ley de 3
strikes out +
33. 3 Strike out “NO”
Nueva Zelanda, el gobierno rechaza
la reforma después de
Las ISP se niegan a manifestaciones civiles
implementar el sistema
ante petición de los 4
grandes de la industria
34. Paquete de telecoms (3 strike out)
vs. Derechos de los ciudadanos
http://convergentes.wordpress.com/2009/05/04/la-loma-follows-the-soul-of-the-new-machine/
39. Las tecnologias
digitales han
revolucionado la
Forma como las obras
creativas se hacen,
distribuyen y usan.
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
41. Todos los dias
Usamos
Peliculas
Fotos
Musica
Textos
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
Are you ready??? by ssh available at
http://www.flickr.com/photos/ssh/12638218/
under a Creative Commons Attribution 2.0 licence CRICOS No. 00213J
42. Todos los dias
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http://www.flickr.com/photos/ssh/12638218/
under a Creative Commons Attribution 2.0 licence CRICOS No. 00213J
43. Todos los dias
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http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
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http://www.flickr.com/photos/ssh/12638218/
under a Creative Commons Attribution 2.0 licence CRICOS No. 00213J
44. Copyright by xkcd available at http://xkcd.com/14/ under a Creative Commons Attribution NonCommercial 2.5 licence
A veces
simplemente
no puedo
sobreponerme
al derecho de
autor
<http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/>
AUSTRALIA
part of the Creative Commons international initiative
CRICOS No. 00213J
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation CRICOS No. 00213J
45. under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
my CC stickers have arrived!!! by laihiu available at
http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/
Creative
Commons
ofrece
Recursos que
se pueden
usar
legalmente
para copiar,
modificar y
reutilizar
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
CRICOS No. 00213J
46. under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
my CC stickers have arrived!!! by laihiu available at
http://www.flickr.com/photos/laihiu/290630500/
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Recursos que
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¿ modificar y
reutilizar
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
CRICOS No. 00213J
48. También es una
herramienta para
administrar tu
propio derecho de
autor
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
Tooled Flatty by flattop341 available at http://www.flickr.com/photos/flattop341/1085739925/
under a Creative Commons Attribution 2.5 licence CRICOS No. 00213J
49. Licencias
Atribución Atribución- Licenciar Igual
Atribución -No Comercial Atribución- No Comercial- Licenciar Igual
Atribución –No Derivadas Atribución- No Comercial – No Derivadas
50. Cerca de 200 milliones
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
de objetos en Internet
Más de 100 millones de
fotos solo en Flickr
53. Muchos de los materiales y
aproximaciones de derecho de autor
se enfocan en restricciones
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
54. Day 121 - Punk Rock Princess by gotplaid? available at http://www.flickr.com/photos/59953599@N00/2368931334/
under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
Los jóvenes ignorarán las
lecciones que solo les digan lo que
no pueden hacer
CC se enfoca en lo que pueden hacer
http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
CRICOS No. 00213J
55. Day 121 - Punk Rock Princess by gotplaid? available at http://www.flickr.com/photos/59953599@N00/2368931334/
under a Creative Commons Attribution 2.0 licence
Los jóvenes ignoraran las
lecciones que solo les digan lo que
no pueden hacer
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CC se enfoca u
en
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http://www.slideshare.net/Jessicacoates/creative-commons-en-el-aula-presentation
CRICOS No. 00213J
60. GRACIAS
Carolina Botero
carobotero@gmail.com
www.karisma.org.co/carobotero
A menos que se informe de otra manera esta
conferencia está licenciada CCBYSA 2.5
Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-sa
/2.5/co/,
Carolina Botero Cabrera, marzo 2009
http://www.flickr.com/photos/claudio/3054776394/
Notas del editor
18
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Some just say ignore copyright law – rip, mix, burnThis is ok if you’re an private user, or an obscure artist – can choose to take riskBut doesn’t work for schools, libraries, museums, charities, academics, short film makers entering into competitions, DJs releasing a commercial CD etcPlus, the music labels and hollywood are suing people now – and in the UK they’re threatening to cut off people’s internet connections.
<number>
<number>So – looking at how the CC licences are being usedAccording to the latest statistics from the CC website, there are currently about 140million webpages that use a CC licenceAs you can see, almost all of them contain the BY element – that’s because it was made compulsory for all the licences except the public domain licences after the first year, because pretty much everybody was using it anywayThe majority also, unsurprisingly, choose the non-commercial elementInterestingly, next most popular is ShareAlike, not noderivatives – this shows that there is still a strong focus on fostering creativity among CC community, and that, rather than trying to lock their material up, people are happy for it to be remixed, as long as the new work is also sharedEven more interesting is how these statistics are changing over timeEven more interestingly – if you look at how the licences is being used over time, people are gradually moving towards more liberal licences with less restrictions on themThis movement seems to indicate that as people become more familiar with the licences, they are more comfortable allowing greater useThis is supported by anecdotal evidence from CC users who, after initially publishing their material under restrictive licences that don’t allow derivatives, often ‘re-release’ their material to allow new works