1. Sistema de Evaluación Estudiantil
en Práctica Docente
Facultad de Educación – UPR-
RP
Prof. Carmen Pacheco Sepúlveda
Prof. Luis López
Mayo 2013

2. • ¿Qué dice la agencia acreditadora
NCATE-CAEP sobre el sistema
de evaluación estudiantil?
• Plantilla UPR – Educación perfil del
estudiante

3. • Cada curso de la Facultad debe indicar en el
sílabo las actividades que pueden evidenciar los
Principios que se desarrollan en el mismo.
• Alineación de los principios con las competencias
de practica docente:
• Principios y Competencias alineados
• Profesores Portae
Porta-e

4. • El curso de práctica docente es parte importante de la
culminación del programa subgraduado.
• Es el curso donde el estudiante está 300 horas o más
practicando lo aprendido en un escenario escolar.
• Las competencias de práctica están alineadas con los
principios de Porta-e.
• El estudiante verá la pertinencia de las evaluación
sistemática estudiantil.
• El estudiante tendrá un proceso de cierre en la fase final de
la evaluación estudiantil.
¿Porqué incorporar Porta-e en
práctica docente?

5. • Proceso de evaluación del estudiante en
práctica docente:
Proyecto Piloto
Proceso
de
Evaluació
n
Estudiantil
Profesor
de FAED
4003
Supervisor
Maestro
Cooperado
r

6. • Un practicante del primer semestre
año académico 2013-14 de cada
programa académico.
• Un supervisor.
• Un maestro cooperador.
• Un profesor de FAED 4003.
Participantes del Proyecto
piloto:

7. • Incorporar los principios de Porta-e en el
proceso de evaluación de práctica docente
ya vigente.
• Esta evaluación se llevará a cabo en las tres
instancias establecidas durante el semestre
del curso de Práctica Docente.
• En ella participarán el estudiante, el maestro
cooperador, el supervisor y el profesor de FAED
4003.
Proceso

8. • Primera Evaluación:
• Se evaluarán las competencias y los principios. Se le darán
énfasis a los principios 5,6,9, 7 y se revisará “Mi
Trayectoria”
• Segunda Evaluación:
• Se evaluarán las competencias y los principios. Se le
darán énfasis a los principios 1,2,3,8, 10 y se revisará “Mi
Filosofía”
• Tercera Evaluación Final:
• Se evaluarán todas las competencias y los principios. Se
revisará la sección “ Mi Equipaje”
Procesos de evaluación

11. • Cuestionario inicial y final para los estudiantes
practicantes.
• Reunión de orientación a los maestros
cooperadores.
• Grupos focales de estudiantes, maestros
cooperadores, supervisores y profesor de FAED
4003.
• Reuniones para dialogar sobre los procesos del
proyecto piloto.
• Actividad final con los estudiantes.
• Evaluación del Proyecto Piloto.
Actividades de evaluación

12. Preescolar
https://sites.google.com/a/upr.edu/ireneparra2/principio-
3
https://sites.google.com/a/upr.edu/melissa-i-ramirez-
lugo/principio-8
Ciencia
https://sites.google.com/a/upr.edu/portafolio-susette-
ramos/principio-3
Español
https://sites.google.com/a/upr.edu/jo-anncalderon/
Buenos ejemplos

13. https://sites.google.com/a/upr.edu/portae/
https://sites.google.com/a/upr.edu/profesoresport
ae/
Buenos ejemplos