SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Baixar para ler offline
10 preguntes per aprendre
(Dossier d’aprenentatge)
Grau de Llengua i Literatura Catalanes
Universitat Oberta de Catalunya
Carme Bové
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
La teva responsabilitat, la teva implicació en aquest
procés d’aprenentatge és primordial.
La teva motxilla estarà més o menys plena segons la
teva implicació a partir d’ara mateix.
Et proposo que et formulis algunes preguntes per
aprendre amb una mirada crítica.
“No t'assenyalis fites: fes camí”
Miquel Martí i Pol
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Tinc clar què he de fer?
Què s’espera de mi?
M’interessa aquesta matèria?
Me n’he informat?
En vull ser competent?
1.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Sóc conscient de
les meves
fortaleses i
debilitats com a
estudiant?
Sé distingir el que
sé segur del que
suposo que sé?
2.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
M’involucraré en
els debats,
formularé
preguntes?
3.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Procuraré fer
connexions
d’idees,
d’experiències,
de persones?
4.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Explicaré a altres
persones el que
aprenc, ho
explicaré amb
paraules meves?
5.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Relacionaré els
continguts amb
situacions
pràctiques de la
meva vida?
6.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Faré servir l’escriptura
com a manera
d’aprendre?
Resumiré amb
paraules meves els
punts més
importants?
7.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Escoltaré
activament?
Identificaré les
idees clau que
aportin els
experts?
8.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Avaluaré la meva
lectura? Llegiré
activament? Em faré
preguntes mentre
llegeixo? Procuraré
reconèixer què entenc i
què no entenc?
9.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Seré capaç
d’exposar
oralment
aquests
aprenentatges?
10.
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
El més important és no
deixar de fer-se preguntes.
Albert Einstein
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Desitjo que aquestes preguntes
t’ajudin a ser més conscient del teu
procés d’aprenentatge,
t’ajudin a tenir criteri propi,
t’ajudin a ser crític,
t’enriqueixin,
t’indiquin el camí…
Carme Bové
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
Webgrafia:
The Critical Thinking Community
Imatges:
Pàgina 3:http://www.dreamstime.com/stock-photo-business-man-standing-question-mark-image14865870
Pàgina 4:http://es.dreamstime.com/fotos-de-archivo-signo-de-interrogaci%C3%B3n-image32780493
Pàgina 5:http://www.dreamstime.com/stock-images-question-mark-image26601904
Pàgina 6:http://www.dreamstime.com/stock-photo-3d-question-mark-exclamation-marks-image7456610
Pàgina 7:http://www.dreamstime.com/stock-photography-3d-question-mark-face-image26302292
Pàgina 8:http://www.fotosearch.com/clip-art/question.html#comp.asp?recid=60138666&xtra=
Pàgina 9:http://www.dreamstime.com/stock-photography-question-mark-exclamation-point-image17811482
Pàgina 10:http://www.fotosearch.com/clip-art/question.html#comp.asp?recid=63051077&xtra=
Pàgina 11:http://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-royalty-free-homem-d-com-ponto-de-interroga%C3%A7%C3%A3o-
vermelho-image30387508
Pàgina 12: http://es.dreamstime.com/imagenes-de-archivo-signo-de-interrogaci%C3%B3n-image13041124
Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 10 preguntes per aprendre

Semelhante a 10 preguntes per aprendre (20)

Aprendre català
Aprendre catalàAprendre català
Aprendre català
 
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendreemPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
 
Relació amb la llengua_Vallesoriental
Relació amb la llengua_VallesorientalRelació amb la llengua_Vallesoriental
Relació amb la llengua_Vallesoriental
 
Ortografia gabarro
Ortografia gabarroOrtografia gabarro
Ortografia gabarro
 
Fulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiuFulletó intercentres definitiu
Fulletó intercentres definitiu
 
Anàlisis i valoració del procés seguit
Anàlisis i valoració del procés seguitAnàlisis i valoració del procés seguit
Anàlisis i valoració del procés seguit
 
Marta Nebot
Marta NebotMarta Nebot
Marta Nebot
 
Estratègies de comprensió.ppt
Estratègies de comprensió.pptEstratègies de comprensió.ppt
Estratègies de comprensió.ppt
 
Aprendre català (presentació)
Aprendre català (presentació)Aprendre català (presentació)
Aprendre català (presentació)
 
L'enfocament competencial
L'enfocament competencialL'enfocament competencial
L'enfocament competencial
 
Blog planificació de yasmin
Blog planificació de yasminBlog planificació de yasmin
Blog planificació de yasmin
 
Adquisició L2
Adquisició L2Adquisició L2
Adquisició L2
 
Com fer una exposició oral
Com fer una exposició oralCom fer una exposició oral
Com fer una exposició oral
 
Bcn acull
Bcn acullBcn acull
Bcn acull
 
Pisa competència lectora
Pisa competència lectoraPisa competència lectora
Pisa competència lectora
 
Bcn acull13
Bcn acull13Bcn acull13
Bcn acull13
 
Bcn acull13
Bcn acull13Bcn acull13
Bcn acull13
 
El portafolis i_ les_families
El portafolis i_ les_familiesEl portafolis i_ les_families
El portafolis i_ les_families
 
Què transmetem quan parlem (o no) en valencià?
Què transmetem quan parlem  (o no) en valencià?Què transmetem quan parlem  (o no) en valencià?
Què transmetem quan parlem (o no) en valencià?
 
Formació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim conversesFormació parelles ling. compartim converses
Formació parelles ling. compartim converses
 

Mais de Carme Bové

Les tic a l’aula de llengua. Una oportunitat
Les tic a l’aula de llengua. Una oportunitatLes tic a l’aula de llengua. Una oportunitat
Les tic a l’aula de llengua. Una oportunitatCarme Bové
 
La diversitat (lingüística) a l'aula
La diversitat (lingüística) a l'aulaLa diversitat (lingüística) a l'aula
La diversitat (lingüística) a l'aulaCarme Bové
 
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitatLes TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitatCarme Bové
 
Metodologia i avaluació
Metodologia i avaluacióMetodologia i avaluació
Metodologia i avaluacióCarme Bové
 
Webquesta o tasques
Webquesta o tasquesWebquesta o tasques
Webquesta o tasquesCarme Bové
 
Sessió sobre presentacions al Termcat
Sessió sobre presentacions al TermcatSessió sobre presentacions al Termcat
Sessió sobre presentacions al TermcatCarme Bové
 
Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Carme Bové
 
Sessió 16 octubre3
Sessió 16 octubre3Sessió 16 octubre3
Sessió 16 octubre3Carme Bové
 

Mais de Carme Bové (10)

Les tic a l’aula de llengua. Una oportunitat
Les tic a l’aula de llengua. Una oportunitatLes tic a l’aula de llengua. Una oportunitat
Les tic a l’aula de llengua. Una oportunitat
 
La diversitat (lingüística) a l'aula
La diversitat (lingüística) a l'aulaLa diversitat (lingüística) a l'aula
La diversitat (lingüística) a l'aula
 
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitatLes TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
 
Metodologia i avaluació
Metodologia i avaluacióMetodologia i avaluació
Metodologia i avaluació
 
Webquesta o tasques
Webquesta o tasquesWebquesta o tasques
Webquesta o tasques
 
Sessió sobre presentacions al Termcat
Sessió sobre presentacions al TermcatSessió sobre presentacions al Termcat
Sessió sobre presentacions al Termcat
 
Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012Metodologia i avaluació 2012
Metodologia i avaluació 2012
 
Avaluació2
Avaluació2Avaluació2
Avaluació2
 
Inici
IniciInici
Inici
 
Sessió 16 octubre3
Sessió 16 octubre3Sessió 16 octubre3
Sessió 16 octubre3
 

Último

JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestreignasi23
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 

Último (6)

JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 

10 preguntes per aprendre

  • 1. 10 preguntes per aprendre (Dossier d’aprenentatge) Grau de Llengua i Literatura Catalanes Universitat Oberta de Catalunya Carme Bové Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 2. La teva responsabilitat, la teva implicació en aquest procés d’aprenentatge és primordial. La teva motxilla estarà més o menys plena segons la teva implicació a partir d’ara mateix. Et proposo que et formulis algunes preguntes per aprendre amb una mirada crítica. “No t'assenyalis fites: fes camí” Miquel Martí i Pol Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 3. Tinc clar què he de fer? Què s’espera de mi? M’interessa aquesta matèria? Me n’he informat? En vull ser competent? 1. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 4. Sóc conscient de les meves fortaleses i debilitats com a estudiant? Sé distingir el que sé segur del que suposo que sé? 2. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 7. Explicaré a altres persones el que aprenc, ho explicaré amb paraules meves? 5. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 8. Relacionaré els continguts amb situacions pràctiques de la meva vida? 6. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 9. Faré servir l’escriptura com a manera d’aprendre? Resumiré amb paraules meves els punts més importants? 7. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 10. Escoltaré activament? Identificaré les idees clau que aportin els experts? 8. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 11. Avaluaré la meva lectura? Llegiré activament? Em faré preguntes mentre llegeixo? Procuraré reconèixer què entenc i què no entenc? 9. Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 13. El més important és no deixar de fer-se preguntes. Albert Einstein Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 14. Desitjo que aquestes preguntes t’ajudin a ser més conscient del teu procés d’aprenentatge, t’ajudin a tenir criteri propi, t’ajudin a ser crític, t’enriqueixin, t’indiquin el camí… Carme Bové Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana
  • 15. Webgrafia: The Critical Thinking Community Imatges: Pàgina 3:http://www.dreamstime.com/stock-photo-business-man-standing-question-mark-image14865870 Pàgina 4:http://es.dreamstime.com/fotos-de-archivo-signo-de-interrogaci%C3%B3n-image32780493 Pàgina 5:http://www.dreamstime.com/stock-images-question-mark-image26601904 Pàgina 6:http://www.dreamstime.com/stock-photo-3d-question-mark-exclamation-marks-image7456610 Pàgina 7:http://www.dreamstime.com/stock-photography-3d-question-mark-face-image26302292 Pàgina 8:http://www.fotosearch.com/clip-art/question.html#comp.asp?recid=60138666&xtra= Pàgina 9:http://www.dreamstime.com/stock-photography-question-mark-exclamation-point-image17811482 Pàgina 10:http://www.fotosearch.com/clip-art/question.html#comp.asp?recid=63051077&xtra= Pàgina 11:http://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-royalty-free-homem-d-com-ponto-de-interroga%C3%A7%C3%A3o- vermelho-image30387508 Pàgina 12: http://es.dreamstime.com/imagenes-de-archivo-signo-de-interrogaci%C3%B3n-image13041124 Adquisició i aprenentatge de la llengua catalana