Orientaciones para la fase de evaluación de Directores/as en Prácticas.

1. FORMACIÓN
DE
DIRECTORES Y
DIRECTORAS
EN PRÁCTICAS
2013-2014
EVALUACIÓN
CÁDIZ

2. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
NORMATIVA
Orden 20 junio 2007
Para la realización de la evaluación del periodo de formación la Comisión Provincial
de Evaluación deberá considerar:
a) Una memoria de dirección,
en la que el director o la directora en formación incluirá:
1.º Valoración de la formación recibida, en la que haga referencia a las diferentes
actividades realizadas: jornadas, cursos, grupos de trabajo, intervención en la
plataforma, etc.
2.º Reflexión sobre sus actuaciones en el ejercicio de la función directiva durante ese
período.
3.º Relación de dicho ejercicio con los planteamientos recogidos
en el proyecto de dirección que presentó inicialmente.

3. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
Séneca-perfil director/a -Personal-Evaluación función directiva-Memoria de Dirección-Rellenar y validar

4. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

5. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

6. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
b) Informes sobre el ejercicio de la
función directiva,
Atendiendo a los aspectos recogidos en el Anexo II,
emitidos por:
1.º La persona que ha ejercido la tutela.
2.º El Consejo Escolar del centro.
3.º El inspector o la inspectora de referencia.
4.º La dirección del Centro del Profesorado a cuya zona
de actuación pertenezca el centro donde ejerce la dirección el director o la
directora en formación.

7. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
(ANEXO II)
CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN DEL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN
DIRECTIVA DURANTE EL PERÍODO DE FORMACIÓN
Los criterios se relacionan con la capacidad del director o la directora en formación para
desarrollar las competencias y funciones previstas en la legislación actual y más en concreto,
impulsar la innovación y mejora de los procesos de organización y funcionamiento del centro y
de las prácticas educativas. Los criterios son los siguientes:
1. Coordina la elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto Curricular y el Plan Anual del
Centro.
2. Intensifica el funcionamiento de los órganos de gobierno, coordinando las actuaciones del
equipo directivo, del Claustro de Profesorado y del Consejo Escolar.
3. Ejerce la dirección pedagógica y la coordinación docente, impulsando el trabajo en equipo de
profesores y profesoras, apoyando sus iniciativas y distribuyendo tareas y responsabilidades de
manera equilibrada.
4. Promueve la implicación del profesorado en su formación y perfeccionamiento, fomenta su
participación en actividades de innovación educativa y estimula la difusión de las experiencias y
buenas prácticas que se realizan en el centro.

8. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
5. Organiza la oferta educativa del centro de manera que se tengan en cuenta las
necesidades de todo el alumnado, especialmente de aquellos alumnos y alumnas que tienen
mayores dificultades.
6. Fomenta la reflexión sobre las consecuencias metodológicas y sociales de la organización
de los espacios y los tiempos y establece criterios pedagógicos para su aplicación en el
centro.
7. Organiza y gestiona los recursos humanos, materiales y económicos de manera adecuada
a las características del centro y procura una utilización intensiva de los mismos.
8. Promueve la existencia de normas de convivencia claras y consensuadas para abordar la
resolución pacífica de los conflictos.
9. Promueve las prácticas coeducativas y genera iniciativas que favorezcan la igualdad entre
los sexos en el desarrollo del proyecto educativo y en las relaciones dentro de la Comunidad
escolar.
10. Impulsa las evaluaciones externas, las del propio centro y su profesorado, promoviendo
la formulación de propuestas de mejora en relación con las mismas.
11. Favorece la apertura del centro a su entorno, así como la colaboración recíproca entre el
centro y otros centros educativos, organismos, instituciones y entidades del entorno.
12. Toma iniciativas para aunar los intereses de los distintos sectores de la comunidad
educativa y favorecer un buen clima de relaciones interpersonales.
13. Estimula la creación de asociaciones de alumnos y alumnas y de padres y madres del
alumnado, y toma medidas para favorecer su participación en la vida del centro.

9. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
INFORME DE TUTOR/A
Séneca-perfil director/a -Personal-Evaluación función directiva- Directores en
formación inicial-Seleccionar director/a-Rellenar y validar

10. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

11. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

12. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
INFORME DE CONSEJO ESCOLAR
SECRETARIO/A. Séneca-perfil secretario –Informe del Consejo Escolar-Rellenar y
validar

13. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

14. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

15. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014

16. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
IMPORTANTE
Reunión EXTRAORDINARIA de Consejo Escolar
Director/a NO puede implicarse de forma activa en esta evaluación
No puede estar presente en la reunión ni firmar el acta
JEFE DE ESTUDIOS hace las funciones de Presidente
El acta la firma el Secretario/a y el Vº Bº lo da la Jefatura de Estudios como
Presidente de la sesión.
Se convoca con 24 horas como mínimo pero se aconseja que los miembros del
Consejo tengan datos información y datos anticipados para tener claro lo que
van a evaluar y evitar que la reunión sea larga y complicada. Se pueden celebrar
reuniones con anterioridad para explicarles el proceso.
El informe de Séneca lo rellena el Secretario/a del Consejo Escolar

17. INFORME DE DIRECCIÓN DEL CEP
Séneca-perfil director/a -Personal-Evaluación función directiva- Directores en
formación inicial-Seleccionar director/a-Rellenar y validar

18. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
FECHA TOPE ENTREGA DE
INFORMES
15 DE MAYO

19. FORMACIÓN DE DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS 2013-2014
¡GRACIAS POR TODO LO QUE HABÉIS APORTADO!

20. Mª Luisa Bermejo García Coordinadora Pedagógica
luiber2002@hotmail.com