1. Ester Martinez Martinez
Carles Mas Garí
Qualitat de l’educació
Professora: Isabel Gutierrez Martinez
4t Pedagogia
Curs: 2009 – 2010
Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia
Universitat Rovira i Virgili
2. DESCRIPCIÓ
DESCRIPCIÓ GENERAL
o Entorn geogràfic
o Una mirada enrere ...
o El professorat
o Reunions
– Consell Escolar
– Claustre
– Equips de cicle
– ...
o Recursos
3. CARACTERÍ
CARACTERÍSTIQUES
ESPECÍÍFIQUES
ESPEC
o Els alumnes
o La composició d’aules del centre és:
– Educació infantil 3
– Educació primària 7
– Educació especial 1
– Aula d’Acollida 1
o Horaris
o Festes
4. DESCRIPCIÓ
DESCRIPCIÓ DEL SERVEI
o Trets d’identitat
o Finalitats
o Objectius
o Avaluació dels alumnes
- Avaluació inicial
- Avaluació del procés d’aprenentatge
- Avaluació final
6. FORTALESES (punts forts) OPORTUNITATS
El centre desenvolupa diversos projectes i plans amb la Predisposició del professorat a tirar endavant tots els
finalitat d’escurçar el distanciament de les famílies cap al projectes plantejats i elaborats per l’equip directiu.
centre, amb l’objectiu de realitzar una escola inclusiva. Adquisició de diverses subvencions com a resultat dels
Cohesió dins de tot el claustre i equip directiu. projectes i plans realitzats.
Tenen marcada la missió, tenen establerta la visió i han El centre disposa de recursos materials suficients per a
descrit els valors que defensa el centre. dur a terme una tasca docent de qualitat i enriquidora
Estan elaborant les estratègies per assolir i aconseguir els per l’alumne.
objectius plantejats cara als cursos vinents. Elaboració d’un polilleuger on s’hi poden dur a terme
Vincles establerts amb totes les entitats de caire activitats sota aixopluc.
municipal del barri. En aquest mateix any han elaborat una AGD.
El centre disposa d’una pàgina web.
Tenen un hort
DEBILITATS (punts febles) AMENACES
La baixa participació dels pares i mares amb les activitats Alt nombre d’immigrants magrebins.
del centre. Baix domini de la llengua vehicular del centre, és a dir, el
Baix nombre de pares inscrits a l’AMPA, ja que en el català.
centre tan sols estan apuntats 20 pares de tota l’escola. Els pares no mostren constància ni implicació per
El nombre de plantilla a vegades es queda curta, si hi ha l’educació dels seus fills.
algun problema amb alguna no assistència justificada Baix recursos econòmics per engegar projectes
d’un professor però insuficient per cridar a un substitut ambiciosos de gran magnitud.
tenen problemes per cobrir les baixes.
El centre no forma part del cicle CAEP
Resultats acadèmics baixos.
7. PLA DE MILLORA
o Missió, Visió i Valors
o Justificació
o Objectius
1. Estimular obertament la relació, la participació i la implicació
de les famílies com a part fonamental en la vida educativa de
l’escola.
2. Establir uns canals de comunicació i relació entre tots els
integrants de la comunitat educativa (mestres-famílies-infants-
altres membres).
8. PLA DE MILLORA
o Concreció del pla de millora
o Propostes pel pla de millora
Educació Infantil Educació Primària
- Contacte informal diari -Creació d’una pàgina web
- Entrevista individualitzada - Les famílies donen un cop
- Biblioteca familiar de mà
- Materials viatgers - Bus a peu
- Tallers dels pares i mares - Cursets per a les famílies
- Activitats de l’AMPA
9. PLA DE SEGUIMENT I
AVALUACIÓ
AVALUACIÓ
o Aspecte més rellevant és la participació i
implicació familiar a cada proposta.
o Avaluació a partir de qüestionaris destinats:
- Professors
- Pares
- Alumnes d’Educació Primària
o Anàlisis dels resultats obtinguts per arribar a
unes conclusions.
10. CONCLUSIONS
o Estem satisfets dels resultats
o Objectius SMART
o Dificultats que es troben els centres educatius
a l’hora de portar a terme projectes, etc.
o Ens ha permès sintetitzar l’assignatura
o No hem disposat del temps suficient
o Adequat al contingut de l’assignatura.
o Experiència pel nostre futur professional
11. MO
GRÀ LTES
CIES
LA V PER
OST
A TE RA
NCIÓ
!!!
