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Registro de d.auditiva completo
- 1. 1.1. Discriminación de ruidos del propio cuerpo. Para ello utilizaremos un ejemplo de la siguiente ficha: No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: Llanto del bebé Tos Risa Bostezo Voz de hombre Voz de mujer Voz cantada de hombre Voz cantada de mujer Ronquido Estornudo Sonase la nariz Aplausos Silbido Gritos Pasos de niño corriendo Soplo
- 2. 1.2. Ruidos y sonidos del medio ambiente No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: Golpe de una puerta Timbre de una puerta Ruido de platos Grifo abierto Ruidos de cubiertos Campanadas del reloj Cucharilla de café moviendo dentro de la taza. Campana del teléfono Cisterna del water Choque de dos copas Echando agua dentro de un vaso Reloj despertador Martillo clavando un clavo Batidora de cocina Afilando cuchillos Aparato de radio Tijeras que caen al suelo Plato de plástico que cae al suelo Cristal que se rompe Pelota de ping – pong que bota en el suelo Frenazo de un coche Serrucho Perforadora de asfalto Campanas de la iglesia Disparo con la pistola Puesta en marcha del motor de un coche Despegue de un avión Ametralladora Sirena del coche de policía Moto
- 3. Guardia pitando Bocina del barco Tren Explosión de una cantera Gritar de niños en el patio Jugando al ping – pong. 1.3. Ruidos y sonidos de la naturaleza No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: Rayo Silbido del viento Olas rompiendo contra las rocas Lluvia Perro ladrando Cascada Trueno Gato maullando Relincho del caballo Canario Loro Elefante Galope del caballo Mugido de la vaca Rugido del león Oveja balando Pato Pollitos piando Gallo Gallina
- 4. 1.4. Instrumentos musicales No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: Pandereta Guitarra Claves Piano Timbal Triángulo Violín Flauta Trompeta Castañuelas Armónica Violonchelo
- 5. 1.5. Discriminación auditiva de fonemas. El logopeda se sitúa enfrente del alumno y mientras se tapa la boca con un papel o con la mano para evitar que el niño se fije en la posición de la boca, pronuncia una serie de sílabas con fonemas parecidos que el niño deberá repetir correctamente. En este caso los pares silábicos: /F/ /M/ /B/ /T/ /CH/ /X/ fa – sa me – ne bo – po te – pe cha – ña xa - ka fe – ce mo – lo be – me ta – da chu – tu xe - ke fu – su ma – ra ba – fa ti – ki che – lle xo - go fo – jo ma – pa cho – so xi -si fi – bi mi - ni me - be /P/ /T/ /K/ /RR/ /R/ /LL/ pa – ba te – pe ka – ta rra – la no – ro llo - ño po – to ta – da ke – pe rre – de la – ra lle - ñe pa – ka ti – ki si – ri ñi - lli pe – fe /Z/ da – ra ñu - llu pe – me za - fa ze - de zo - so /L/ /G/ /D/ /Ñ/ la – ra ga – ja do – to ño - no
- 6. lu – tu go - ko da – za ña - lla le – be gue – de de - le le – me li – ni lo - rro 1.4 Figura – fondo auditiva: Superposición de dos sonidos No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: Llanto del bebé – Timbre de la pueta Despegue del avión – Elefante Frenazo del coche- Gato Tos - Grifo abierto Perro ladrando – Sonarse la nariz Piano – Gritos de los niños Moto – Gallina cacareando Ruido de platos – Batidora de cocina Relincho del caballo – Triángulo Castañuelas – Aplausos Cristal roto – Reloj despertador Bostezo – Piar los pollitos
- 7. 2.- Este ejercicio consiste en memorizar una secuencia de tres sonidos. 2.1. Memoria y Asociación auditiva: Secuencia de tres de sonidos. No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: Teléfono – Bostezo – Elefante Voz de hombre – Martillo – Olas Risa – Perforadora de asfalto – Gallina Soplo – Serrucho – Galope Estornudo – Loro – Disparo de pistola Silbido – Canario – Timbre de puerta Armónica – Pollitos piando – Frenazo Gritos de niños - Vaca – Campanadas de reloj Pelota de ping pong – Copas – Aplausos - Agua del water – Explosión de una cantera – Pasos de niño corriendo
- 8. SECUENCIAS SONORAS E INTERPRETACIÓN DE ACONTECIMIENTOS No adquirido Trabajado Conseguido Alumno:---------------------------------------Centro: 1) Se destapa el corcho de una botella. Se vuelca el contenido en un vaso. 2) Niños jugando Toca la campana Silencio progresivo para formar fila 3) Llanto Pasos subiendo la escalera 4) Ruido de llaves Se abre la puerta con la llave Golpe de la puerta al cerrarse 5) Se levanta el tubo del teléfono y se oye el tono. Se marca el número Llamando Contestan y comienza a hablar 6) Murmullo del público Los instrumentistas afinan sus instrumentos Entra el director de orquesta y se oyen aplausos Comienza el concierto 7) Ruido y murmullo indiferenciado
- 9. Suena el silbato ( campana) para subir al tren Arranca el tren Se aleja tomando velocidad 8) Coches de carrera preparados para la salida Arrancan y cogen velocidad Choque Gritos de los espectadores Ambulancia