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Lista de cotejo-entrevista
- 1. INSTRUMENTO PARA LLEVAR A CABO UNA EVALUACION DIAGNOSTICA Un diagnósticoesunprocesode recolecciónde informaciónque nosayudaaconocer mejorel docente,estudiante,instituciónycomunidad.Paralograrlose necesitade algúninstrumentoenel que se puedaidentificarlosproblemasylasposiblessoluciones. Paraellose puede tomaren cuenta:la listade cotejoy laentrevista. LISTA DE COTEJO DOCENTE. INDICADORES SI NO Utilizaloscontenidos adecuadospara larealización del curso Realizaactividadesde enseñanzaadecuadasparael curso Respetael tiempoestimado de cada clase Usa el volumende voz apropiadopara que todosle escuchen Utilizalenguaje corporal para explicarsusideas Logra la atenciónde los estudiantes. LISTA DE COTEJO ESTUDIANTES INDICADORES SI NO Posee conocimientos previos del idioma Participa en actividades grupales Lidera el grupo Respeta las normas del buen oyente y hablante Atiende instrucciones Participa en clase Respeta a sus compañeros
- 2. LISTA DE COTEJO INSTITUTO Y COMUNIDAD INDICADORES SI NO Cuenta la institución con la infraestructuraapropiadapara la cantidad de alumnos La ambientación de las aulas de clase son las apropiadas para las necesidades de los alumnos El instituto cuenta con personal de seguridad El institutoesreconocidoenla comunidad ENTREVISTA AL DOCENTE ¿Es usted egresado de alguna universidad? ¿Hace cuánto tiempo? ¿Ha realizado alguna actividad extra de preparación? ¿A partirde qué edad cree usted es conveniente el aprendizaje de una segunda lengua? ¿Emplea estrategias didácticas para la enseñanza de una segunda lengua? ¿Cuánto es el tiempo que lleva trabajando en este instituto? ¿Se siente motivado con sus compañeros de trabajo? ¿Cree que el ambiente de trabajo que se maneja en este instituto es el adecuado? ENTREVISTA AL COORDINADOR ¿Cuántotiempollevaensucargo de coordinador? ¿Anteriormente poseíaalgúncargodentrodel instituto? ¿Qué procesose debe seguirparaobtenerel cargo de coordinador? ¿Cuál essu plande trabajopara que institutomantengael nivelacadémicoadecuado?