ddst

1. PEMANTAUAN TUMBUH KEMBANG
MELALUI
Denver Development Screening Test
(DDST)
Candra Dewinataningtyas, SST
2

2. DDST :
3
Uji skrening perkembangan yang paling luas
digunakan.
Dipublikasikan pertamakali tahun 1967 direvisi
tahun 1981 DDST-R, dipakai di 15 negara berbeda.
Uji ini dikenal dengan nama Denver II.
Penilaian pada 4 domain perkembangan yaitu
pribadi sosial ; penyesuaian motorik halus ; bahasa
dan motorik kasar.
Digunakan untuk anak sejak lahir (3 bulan)
sampai 6 tahun ; waktu 15 – 20 menit.

3. 1. Pribadi Sosial
Kemampuan anak untuk menyesuaikan
dengan orang lain.
2. Motorik Halus
Kemampuan anak untuk menggunakan bagian
tubuh tertentu dan dilakukan oleh
otot halus sehingga tidak perlu tenaga,
namun perlu koordinasi yang lebih kompleks.
4

4. 3. Bahasa
Kemampuan mengungkapkan perasaan,
keinginan dan pendapat melalui
pengucapan kata2, kemampuan mengerti
dan memahami perkataan orla serta
kemampuan berfikir.
4. Motorik Kasar
Kemampuan anak untuk menggunakan dan
melibatkan sebagian besar bagian tubuh
dan biasanya memerlukan tenaga.
5

5. DDST-RATAU DENVER II
6
Bukan untuk tes IQ
Bukan test diagnostik
Tidak meramalkan kemampuan anak dimasa
depan
Untuk mendeteksi kemampuan dibawah
normal dibanding usianya
Tidak
terjadi
menjelaskan mengapa keterlambatan
Pengkajian perkembangan yang sistematis

6. TUJUAN/MANFAA
T ( Wholey & Wong,
7
1995)
Mendapatkan
perkembangan
masalah / deteksi dini
Menilai dan memantau perkembangan
anak sesuai dengan usia (3 bln – 6 tahun)
Identifikasi perhatian orangtua
dan anak ttg perkembangan
Antisipasi bagi orangtua
Mengajarkantentang perilaku yang
tepat sesuai usia anak

7. CONTOH KASUS I :
 Dela, dibawa ibunya ke Poli
tumbang Soesilo pada tanggal
31 Maret 2009. Tanggal lahir Dela
5 mei 2008. Hitunglah umur
Dela dan gambar garis umurnya
8

8. tahun bulan hari
3 31
5 5
tgl test
tgl lahir
2009
2008
-------------------------------------------------
umur anak 10 26
9

9. HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN
SEBELUM PELAKSANAAN/
IMPLEMENTASI TES :
10
 Rencanakan
melengkapi
digunakan.
 Menentukan
uji secara terencana, dengan
alat-alat dan format yang akan
usia kronologis dan buat garis
vertikal (disebut garis usia)
Rencanakan waktu pelaksaan 15 – 20’
Rencanakan tes setelah anak istirahat dan
tidak dalam keadaan lapar/nyeri

10. METODE PENGKAJIAN
PERKEMBANGAN
11
 Buatlah garis lurus dari atas sampai bawah sesuai
usia anak pada lembar DDST-R atau Denver II
 Ujilah semua item dengan cara :
 Pertama ; pada tiap sektor uji 3 item
berada di sebelah kiri garis umur
yang
tanpa
menyentuh grs usia.
Kedua ; uji item
yang usia.
berpotongan pada grs
 Ketiga ; item sebelah kanan tanpa
menyentuh grs usia sampai anak gagal.
(Catt : uji dilakukan pada keempat sektor)

11. Tandai item penilaian :
O = F (Fail / Gagal)
M = R ( Refusal / Menolak)
V = P ( Pass / Lewat )
No = No Opportunity
12

12.  Apabila anak tidak dapat
melakukan uji coba dengan baik.
 Ibu atau pengasuh memberi
laporan bahwa anak tidak dapat
melakukan tugas dengan baik.
13

13.  Anak menolak untuk
melakukan uji coba  faktor
sesaat (lelah, menangis,
sakit, ngantuk dll).
14

14.  Apabila anak dapat melakukan uji coba
dengan baik.
 Ibu atau pengasuh memberi laporan (L) tepat
atau dapat dipercaya bahwa anak dapat
melakukan dengan baik.
15

15. Apabila
mempunyai
anak tidak
kesempatan
untuk melakukan uji
coba karena ada hambatan 
kasus Retardasi Mental dan
Down Syndrome.
16

16. INTEPRETASI PENILAIAN
Advanced Ok/berhasil
Caution Delay
17

17.  Apabila anak dapat
melaksanakan tugas pada item
di sebelah kanan garis umur.
 Lulus kurang dari 25% anak
yang
lebih tua dari usia tersebut.
18

18.  Apabila anak gagal / menolak tugas pada
item di sebelah kanan garis umur
 Apabila anak lulus, gagal/menolak
tugas dimana garis umur berada
diantara 25 % – 75
% (warna putih).
NB: bila ada 1 caution normal dengan catatan
harus dilakukan test lagi untuk menegaskan
bahwa hak itu bukan karna faktor anak lelah
19

19.  Apabila anak gagal atau
menolak tugas pada item
dimana garis umur berada
diantara 75 % – 90
% (warna hijau).
20

20. Apabila anak gagal atau
menolak tugas pada item yang
berada
umur.
Delay
di sebelah
menjadi
kiri garis
perhatian,
penolakan pada satu item
dapat menjadi alasan delay.
21

21. NORMAL
Bila tidak ada delay
Paling banyak satu caution
Lakukan ulangan pemeriksaan
berikutnya 22

22.  Bila didapatkan 2 atau lebih caution
atau bila didapatkan 1 atau
lebih delay.
 Lakukan
minggu
uji ulang dalam 1 – 2
 untuk menghilangkan
faktor sesaat (takut,
tidak nyaman dll).
sakit, lelah,
23

23.  Bila ada skor menolak satu
atau lebih item di sebelah kiri
garis umur.
 Bila menolak
area 75 % –
90 pada grs
usia).
satu item pada
% (warna hijau
24

24. 25