MóDulo 7 2 Parte

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MóDulo 7 2 Parte

  1. 1. Módulo 7 – II Parte Distinguir enunciados gerais de específicos 3. Reforçar o trabalho articulado. O termo reforçar é muito geral. Uma acção para reforçar o trabalho articulado deve especificar como, ou seja, por exemplo: promover um colóquio com um especialista da área de Ciências Sociais e Humanas e docentes da escola do referido departamento, para a sensibilização e execução de uma exposição de bibliografia e artefactos ligados ao Natal, na BE. Outro exemplo possível seria “organização de um Workshop na BE, em colaboração com professores e alunos do Clube dos 3R’s, para desenvolver a pesquisa e aplicação de técnicas na execução de presépios para a exposição de Natal, na BE. 4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos. Reforçar é um termo muito genérico. A produção de instrumentos de apoio deve ser discriminada quanto aos objectivos e suportes utilizados. Por exemplo: na comemoração do Dia de Santa Cecília, Padroeira da Música, após a realização de uma sessão comemorativa e explicativa, na BE, em parceria com os professores de Educação Musical, foi elaborado um guião de leitura, pela professora bibliotecária, sobre uma obra apresentada “Tó e os Instrumentos Musicais”, em PPT, que se encontra disponível na BE, para reforçar nos alunos aprendizagens e competências de leitura e gosto pela música. 19 de Dezembro de 2009 A Formanda
  2. 2. Cândida Ribeiro

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