DISCAPACIDAD COGNITIVA

1. DISEÑO II
GINA VENEGAS
CAMILA VALENCIA
CESAR SIERRA
IVÁN FRANCO

2. CENTRO CRECER USAQUÉN
Niños con discapacidad cognitiva

3. CENTRO CRECER
USAQUÉN

4. BOGOTÁ
COLOMBIA
UBICACIÓN
GEOGRÁFICA

5. LOCALIDAD USME
FONTIBÓN
USAQUÉN
SUBA
BARRIOS
UNIDOS
ENGATIVÁ
CHAPINERO
PUENTE
ARANDA
KENNEDY
SAN CRISTOBAL
CANDELARIA
ANTONIO
NARIÑO
RAFAEL URIBE
TUNJUELITO
BOSA
CIUDAD
BOLÍVAR

6. REPÚBLICA DE
COLOMBIA
Ejecutiva
Presidencia Gobernación Alcaldía
SDIS
Bogotá
humana
Legislativa
Congreso
Judicial
Corte
Constitucional
Corte suprema
de justicia
Consejo
superior de la
judicatura
Consejo de
Estado
Fiscalía
general de la
nación
Ramas del
poder público DIVISIÓN DEL PODER
EN COLOMBIA

7. OBJETIVOS
Integración Social
Igualdad Seguridad
Restablecimiento
de los derechos
humanos
Salud

8. BOGOTÁ HUMANA Proyectos integración
social en comunidades
LGBTI
Juventud
Adultez
Vejes
Ayuda humanitaria
Familias
Discapacidad
Infancia
COMUNIDADES
EN INTEGRACIÓN
SOCIAL

9. DISCAPACIDAD
COGNITIVA
CARACTERÍSTICAS
Aprendizaje
Comunicación
Relaciones sociales

10. Autismo Síndrome de
Down
Síndrome de
Aspenger
Retraso
mental
TIPOS DE DISCAPACIDAD
COGNITIVA

11. ¿POR QUÉ SE PRESENTA?
• Genes o células no
desarrollados
Causa
Genética
• Factores del contexto
(Contaminación,
violencia, desnutrición)
Causa
Ambiental

12. TERAPIAS
Hidroterapia:
Estimulo de
sensaciones y
manejo
corporal.
Terapia
conductual:
Orientación en
conducta y
pensamiento.
Musicoterapia:
Facilita la
comunicación
a través del
ritmo.
Pintura terapia:
Diálogo con el
mundo Vs.
Creatividad.
Terapia
Química:
Medicamentos
neurológicos.

13. APRENDIZAJE EN NIÑOS
CON DISCAPACIDAD
COGNITIVA
Desarrollo de :
Competencia
ciudadana
Autonomía
Independencia Comunicación

14. INCLUSIÓN
Promover relaciones
Establecer valores
inclusivos
Políticas de inclusión
Prácticas inclusivas
Educación
Salud
Protección
Recreación
Tolerancia
Respeto
Colaboración
Realizar actividades
Espacios de integración
Prácticas sociales
capacitación

15. Negación
•Eso no es verdad.
•Mi hijo no es así.
Conmoción
•Tristeza
•Vergüenza
•Aislamiento
•Rechazo
Aceptación
•Asumir responsabilidades
• Informarse
•Buscar apoyo
Reorganización
•¿Qué puedo hacer?
•¿A quién acudir?
•¿Cómo ayudo a mi hijo?
LA FAMILIA

16. USUARIOS INDIRECTOS
Psicólogo:
(psicología
social)Interacción
del individuo con
otras personas y su
ambiente.
Trabajador social:
Asesoramiento y
gestión de
pedagogías,
tratamientos y
terapia familiar
Fonoaudiólogo:
Estudio del
lenguaje sus
desordenes y
trastornos.
Terapeuta
ocupacional:
problemas de
aprendizaje,
motricidad y
dificultades en su
diario vivir.

17. ESPECTATIVAS DEL CENTRO
CRECER

18. ORGANIZACIÓN
DEL ESPACIO

19. RECONOCIMIENTO

20. INCLUSIÓN
FAMILIAR

21. SALIRSE DE LA
MONOTONÍA

22. CONCLUSIÓN
DISCAPACIDAD COGNITIVA
Apoyo
familiar y
comunitario
Desarrollo
integral
Inclusión
social
Respuesta que sirva a través del tiempo

23. Preguntas ¿cuál es el paso a
seguir?
¿Qué
oportunidad de
diseño intervenir?
¿cómo intervenir?
¿con quién
vincularse para
intervenir?
¿para quién
intervenir?

24. Bibliografía
◦ ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ. (s.f.). SECRETARIA DISTRITAL DE INTEGRACION SOCIAL.
Obtenido de http://www.integracionsocial.gov.co/
◦ SOCIAL, S. D. (s.f.). PORTAFOLIO DE SERVICIOS SOCIALES SDIS. Obtenido de
http://www.uesp.gov.co/
◦ ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ. (s.f.). Atención a la Infancia y Adolescencia. Obtenido
de Secretaría Distrital de Hacienda Dirección Distrital de Presupuesto:
http://impuestos.shd.gov.co
◦ Guber, R. LA ETNOGRAFÍA: MÉTODO, CAMPO Y REFLEXIVIDAD. Norma.
◦ INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR. (s.f.). Discapacidad cognitiva.
Obtenido de http://www.icbf.gov.co/
◦ LA DISCAPACIDAD. Obtenido de http://www.ladiscapacidad.com/discapacidad/
◦ http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=447