1.
Aprendizagem
não-associativa
Condicionamento
clássico
Prof. Dr. Caio Maximino
IESB/Unifesspa
Processos Psicológicos Básicos – Aula X

2.
Slides

3.
Conteúdos
●
Definir aprendizagem
●
Caracterizar os três tipos de processos de aprendizagem
●
Descrever os processos de aprendizagem não-associativa (habituação e
sensibilização)
●
●
Definir condicionamento clássico/Pavloviano
●
Diferenciar estímulos e respostas condicionados e não-condicionados
●
●
Descrever processos comportamentais de condicionamento clássico
●
Analisar o modelo Rescorla-Wagner

4.
Aprendizagem
●
A aprendizagem é uma mudança relativamente
permanente no comportamento, resultante da
experiência
●
Ocorre quando um animal se beneficia da
experiência de modo que o seu comportamento
é mais bem adaptado ao ambiente
●
Essencial para a sobrevivência

5.
Teorias da aprendizagem
●
As principais teorias da aprendizagem surgiram nos sécs. XIX e XX
─ Reflexologia russa: Séchenov, Pavlov, e Bechterew
●
Muito do desenvolvimento das teorias do condicionamento se deu por
diferentes gerações de behavioristas
─ John Watson afirmava que o ambiente e seus efeitos associados em animais são
os únicos determinantes de aprendizagem
─ “Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis, bem-formadas, e um mundo
especificado por mim para educá-las, e eu lhes garanto pegar qualquer um deles
aleatoriamente e treiná-lo para se tornar qualquer tipo de profissional que eu
escolher – médico, advogado, artista, comerciante-chefe, e sim, até mesmo um
mendigo e ladrão, independentemente de seus talentos, inclinações, tendências,
habilidades, vocações e raça de seus ancestrais” (Watson, 1924, p. 82)

6.
Tipos básicos de aprendizagem

7.
Funções adaptativas da
aprendizagem associativa
●
A aprendizagem associativa implica em
expectativas e projeção para o futuro
●
Aprendemos essas associações
preditivas por meio do
condicionamento, o processo que
conecta estímulos ambientais ao
comportamento

8.
Condicionamento clássico
● Associação S-S
● Nobel de Fisiologia em 1904, por
suas descobertas sobre os
processos digestivos de animais
● Um estímulo previamente neutro,
associado a um estímulo que já
produz uma resposta, elicia a
resposta original

9.
O experimento de Pavlov

10.
Aquisição, extinção, e
recuperação espontâneas

11.
Generalização e discriminação

12.
O condicionamento clássico não
envolve somente contiguidade
●
A explicação original de Pavlov do condicionamento clássico foi que
quaisquer dois eventos apresentados em contiguidade (i.e., ao mesmo
tempo) produziriam uma associação aprendida
●
Preparação biológica: É mais fácil condicionar certas respostas, ou
associar determinados estímulos, do que outros; isso está relacionado
ao valor adaptativo daqueles processos para a espécie
─ Ex.: Aversões a sabor condicionado, medo condicional, etc.

13.
Modelo de Rescorla-Wagner
● Modelo de contingência do
condicionamento clássico
●
Demonstrou que os animais aprendem
melhor quando o ENC prevê
consistentemente o EC
● Isso é interpretado em termos de cognição:
um animal aprende a expectativa de que
alguns preditores (potenciais EC) são
melhores do que outros

14.
Um exemplo

15.
Erros de previsão e dopamina
Erros de previsão positivos: um evento inesperado positivo reforça a
associação entre ENC e EC
Erros de previsão negativos: a ausência de um evento esperado enfraquece
a associação entre ENC e EC