1. EL RECICLAJE Y SU
CONTRIBUCIÓN EN EL
DESARROLLO AMBIENTAL Y
AGRÍCOLA DEL COLEGIO LA VOZ
DE LA TIERRA DEL MUNICIPIO DE
RONCESVALLES - TOLIMA
LUIS CARLOS RUBIO ARENAS
STUBER CABARCAS HERNÁNDEZ
GRUPO: 102058 - 524

2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
La comunidad educativa del Colegio La Voz de la Tierra, en el municipio de
Roncesvalles – Tolima, no están totalmente capacitados en la cultura del
reciclaje al reducir, separar y reutilizar los residuos sólidos y orgánicos que
genera la institución, se necesita generar estrategias y actividades didácticas
donde se logre motivar a toda la comunidad educativa, a través de campañas,
videoforos y manualidades que permitan generar una conciencia respecto al
manejo de los residuos sólidos u orgánicos y la recolección de estos con el fin
de clasificarlos en canecas de diferente color para los distintos materiales
(papel, plástico, cartón, aluminio) y enfatizar la reutilización de estos
materiales, como por ejemplo la realización de papel ecológico, para elaborar
afiches y carteleras con el fin de incentivar la cultura del reciclaje, materas con
los envases plásticos para siembra de plantas ornamentales y medicinales, y
por ultimo con la materia orgánica, producir abono orgánico como, el
compostaje para las actividades agrícolas de la institución en su huerta
casera y cultivo de café; por lo tanto puedan reducir y dar un buen uso a los
materiales reciclados y así contribuir en el mejoramiento del entorno
ambiental de la institución y en la buena calidad de los cultivos con el abono
orgánico.

3. JUSTIFICACIÓN
El proyecto busca desarrollar en la comunidad educativa del Colegio La Voz de la
Tierra del municipio de Roncesvalles – Tolima:
Poner en práctica diversas estrategias de sensibilización ambiental sobre la
utilización de los residuos y los usos que se le puede dar en el entorno
educativo.
Sensibilizar, formar y concienciar sobre la importancia del manejo y la
reutilización de los desechos que se dan en ésta institución, ya que aun se hace
evidente la generación de basuras, que a través del proyecto se pretende
disminuir con la denominada Ley de las “tres erres” en el cuidado del ambiente:
“Reducir”, “Reutilizar” y “Reciclar” los desechos que se consumen diariamente en
la institución.
La ley de las “tres erres” contribuirá a la formación de una conciencia ambiental
agroecológica, práctica en su entorno sociocultural con una perspectiva general
sobre el manejo integral de los residuos sólidos y orgánicos, con una visión
amplia frente a la posibilidad construir valores y principios éticos para
generar un cambio en la cultura ambiental de las estudiantes.

4. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formación de una conciencia ambiental
agroecológica, mediante actividades teórico-prácticas
en el entorno de la comunidad educativa con una
perspectiva general sobre el manejo integral de los
residuos sólidos y orgánicos para reducir, reutilizar y
reciclar cada uno de ellos que diariamente se producen
en la institución y utilizarlos en el desarrollo agrícola y
beneficio de la comunidad educativa.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Generar estrategias y metodologías lúdicas como videoforos, mesas redondas,
actividades manuales y practicas agroecológicas que integren a toda la comunidad
educativa en torno al manejo y clasificación de los residuos sólidos y orgánicos a través
de la ley de las tres erres.
Estimular el desarrollo de actitudes y valores en las estudiantes para una mejor
percepción del entorno escolar de la Comunidad Educativa La voz de la Tierra,
reflexionando en temas particulares como la contaminación ambiental, la falta de
recursos y la reutilización del material reciclado en la institución, especialmente el papel
ecológico y la elaboración de compostaje a través de los residuos sólidos para los
cultivos de huerta casera y café.
Motivar a las estudiantes sobre la importancia del reciclaje a nivel personal y grupal en
la institución y los resultados que éste puede traer a la comunidad; para ponerlos en
práctica en la institución y en cada uno hogares, con la participación de los padres de
familia a través de campañas agroecológicas, fomentando el uso de abonos orgánicos y
papel reciclable elaborados en la institución beneficiando a toda la región.

6. MARCO CONTEXTUAL
UBICACIÓN GEOGRAFICA:
La población se halla ubicada en el municipio de Roncesvalles, departamento
del Tolima, comprende una Temperatura media de14º C a una altura de 2640
metros sobre el nivel del mar.
POBLACION.
Según el ultimo censo realizado en esta comunidad, esta población cuenta con
aproximadamente 6.090 habitantes.

7. REFERENTES CONCEPTUALES
Con el propósito de mejorar el entorno y el medio ambiente de la
institución educativa y de acatar las disposiciones del artículo 5 de la Ley
115 o Ley General de la Educación de 1994 y reglamentado por el
Decreto 1743 de agosto 3 de 1994, por el cual se constituye el Proyecto
de Educación Ambiental para todos los niveles de Educación Formal y se
establece la inclusión del Proyecto Ambiental Escolar, en el Proyecto
Educativo Institucional (PEI) y de acuerdo a lo dispuesto en la
Constitución Política de 1991, en su artículo 79, en el cual hace referencia
a que “ toda persona tiene derecho de gozar de un ambiente sano”…y de
la ley 99 de diciembre 22 de 1993, por el cual Nace el Ministerio del Medio
Ambiente, hoy Ministerio de Ambiente y Vivienda desde el 7 de agosto de
2004 durante el Gobierno del Presidente Álvaro Uribe Vélez. Con lo
anterior se hace necesario que el Proyecto Ambiental Escolar sea una
estrategia Fundamental para crear una conciencia ambiental en la
comunidad educativa que le permitan generar actitudes y valores en el
mejoramiento del ambiente, cuidar su entorno, gozar de un ambiente
sano, como lo estipula la Constitución Nacional y mejorar la calidad
educativa y calidad de vida.

8. El proyecto a realizar esta basado en el reciclaje y la contribución en el
desarrollo ambiental y agrícola del colegio la voz de la tierra.
Con el reciclaje y reutilización de los residuos se elaborarían elementos
tales como:
la realización de papel ecológico, para elaborar afiches y carteleras
donde se busque incentivar la cultura del reciclaje a los estudiantes.
Las materas con los envases plásticos para siembra de plantas
ornamentales y medicinales.
la materia orgánica, producir abono orgánico como, el compostaje para
las actividades agrícolas de la institución en su huerta casera y cultivo de
café.
Dando buen uso a los materiales reciclados.
IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO
(CARACTERÍSTICAS O ATRIBUTOS)

9. Con el desarrollo del proyecto se pretende disminuir la
contaminación ambiental que se puede generar en el
medio ambiente y ayudar a la comunidad empezando por
los jóvenes estudiantes, los cuales pueden reutilizar
algunos elementos en el desarrollo educativo, en el hogar
o en la agricultura.
DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O
BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO

10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DEL MERCADO
ANÁLISIS DE LA DEMANDA
A través de la realización proyecto, los estudiante de la
Institución Educativa La Voz de la Tierra, podrán vender
los productos obtenidos del reciclaje a los pobladores del
municipio a un bajo precio, para el sustento de toda la
comunidad educativa, se venderá en primer medida el
abono orgánico para los caficultores de la zona, además
se utilizará el papel reciclado o ecológico para actividades
escolares. Los destinos de las ventas será para desarrollar
proyectos de mantenimiento de la institución y refrigerio
escolar a una población de mas 200 estudiantes.

11. RESULTADOS DEL ESTUDIO DEL MERCADO
ANÁLISIS DE LA OFERTA
Con el desarrollo del proyecto, se buscará ofrecer los
recursos obtenidos del mismo, el abono orgánico y el
papel reciclado serán los productos que serán ofertados
para toda la población del municipio, además tendrá el
apoyo de la alcaldía de Roncesvalles, para poder vender
estos productos de alta calidad a municipios aledaños
cafeteros, donde el abono resulta de suma importancia
para la calidad de los cultivos. Los precios de los
productos estarán bajo supervisión de los directivos de la
institución. Finalmente se busca que los entes municipales
oferten los productos en la capital del departamento para
fomentar el empleo y el desarrollo a largo plazo del
proyecto ambiental y agrícola.

12. RESULTADOS DEL ESTUDIO DEL MERCADO
ANÁLISIS DEL PRECIO
Los precios de los productos obtenidos durante el
desarrollo del proyecto, fueron estudiados por las
directivas del colegio, entre los profesores organizadores
del proyecto, así como los estudiantes y el consejo
directivo. Los precios son los siguientes:
 Bulto de abono orgánico: $ 25.000
 Bulto de Compostaje: $ 15.000
 Paquete de papel reciclado 12 unidades: 1500

13. El proyecto inicialmente se necesita conciencia ciudadana
para tomar iniciativa de reciclar; posteriormente se procederá
a la transformación de estos elementos con la maquinaria
adecuada los cuales pueden ser vendidos y generarían
ingresos.
El proyecto tiene dos fases:
 Inicialmente lo desarrollan los estudiantes que reciclen
productos
 La transformación de estos productos estará en manos de
personas especializadas y conocedoras del manejo de la
maquinaria.
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (CÓMO SE VA A
LLEVAR A CABO LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO)

14. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
(LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO)
El proyecto se desarrollara en la Institución
Educativa La voz de la Tierra del municipio de
Roncesvalles, departamento del Tolima, sobre la
cordillera central a unos 2.500 msnm y a una
distancia de 150 km de la ciudad de Ibagué

15. RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE
RECURSO HUMANO)
Para poner en marcha el proyecto se necesita
personal profesional – docentes que incentiven a
los estudiantes a reciclar.
Iniciativa de parte de los estudiantes de todos los
grados de la institución.
Personal especializado en transformar los
elementos para posteriormente ser usados.
Capacitadores y tutores del Sena.

16. Inversiones en maquinaria y equipo de producción:
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE
MAQUINARIA Y EQUIPO)
Detalles de
Inversión
Cantidad Costo Unitario Costo Total Vida útil
Computador 1 1000000 1000000 5
Impresora 2 300000 600000 5
Licuadoras
Industriales
5 120000 600000 5
Software 1 200000 200000 5
Herramientas 1 100000 100000 5
Estufas
industriales
5 250000 1250000 5
Ollas a presión 10 80000 800000 5
Total 4550000

17. Inversiones en obras físicas:
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE
ADECUACIONES Y OBRAS FÍSICAS)
Detalles de
Inversiones
Cantidad Costo Unitario Costo Total
Gasolina 20 7800 156000
Luces 10 5400 54000
Malla de alambre 20 30000 600000
Poste para cercar 100 45000 4500000
Guadua 50 22000 1100000
Mano de obra 10 30000 300000
Total 6710000

18. CONCLUSIONES
•Consideramos Un proyecto Ambiental Escolar como el proceso que le permite al individuo
comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento
reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social, política, económica y cultural, y así construir
nuevas realidades, con la formación de actitudes y valores que busquen el bienestar de su
comunidad.
• El desarrollo de un taller práctico, apoyado por videoforos y campañas ecológicas en la
elaboración de Papel ecológico contribuyó al interés y motivación de todos los estudiantes
en la participación para el proceso de reciclaje tanto del papel y de otros materiales como
cartón, plástico y aluminio que permitió desarrollar habilidades y creatividad a las
estudiantes a la hora de hacer obras manuales.
•Las estudiantes de la comunidad La Voz de la Tierra fueron capacitadas y asesoras por los
responsables de la elaboración del Proyecto Ambiental Escolar y cumplieron uno de los
objetivos, la Clasificación de los desechos sólidos en orgánicos e inorgánicos en
recipientes separados en los diferentes espacios del colegio como patio de descanso,
cafetería y aula de clase; el cual indica que el uso y manejo de la Ley de las Tres Erres fue
una estrategia muy importante porque se logro sensibilizar y concientizar a toda la
comunidad en la problemática del manejo de residuos sólidos de la institución, además en la
realización de abono orgánico a partir de los residuos orgánicos que se genera en el
restaurante del colegio, para uso en los cafetales y las huertas caseras que actualmente
tiene la institución y la cual se benefician 200 personas en los desayunos y almuerzos
comunitarios.

19. BIBLIOGRAFÍA
1. CERDA GUTIÉRREZ, Hugo. Cómo elaborar proyectos. Diseño, ejecución
y evaluación de proyectos sociales y educativos. Bogotá: Presencia,
1994. 110 p.
2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. 1991.
3. LEYES 99 DE 1993, 115 DE 1994. DECRETOS REGLAMENTARIOS
1743 Y 1860 DE 1994.
4. PARODY, Gina. Formas de Reciclar y Norma de las Tres Erres, Pagina
Web http://www.ginaparody.com/medio-ambiente/formas-reciclar
5. BERNAL J, Nebel, RICHARD T, Wrigth. Ciencias Ambientales: Ecología y
Desarrollo Sostenible. Pearson Editorial. C. de México, 1999.
6. SEPÚLVEDA GALLEGO, Luz; TOBASURA ACUÑA, Isaías. Pautas para
elaborar el proyecto ambiental escolar. Universidad de Caldas. Manizales
1995.