1. LAS TICS EN EL
APRENDIZAJE
-Bloque 2. Tendencias
metodológicas. Visiones
y perspectivas sobre el
aprendizaje y la
enseñanza.
- Apartado:TIC,
aprendizaje y
enseñanza. E-learning y
blended-learning.
SILVIA GRAS CANDELA

2. Introducción
Las TIC han llegado a ser uno de los
pilares básicos de la sociedad y hoy
es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga
que cuenta esta realidad
La presencia de las TICs en nuestro sistema educativo
ya es una realidad.
En el último informe del Plan Avanza (2007) sobre la
incorporación y dotación de las TICs en el sistema
escolar se concluye diciendo que existe un grado de
dotación aceptable, y también es así percibido tanto
por los docentes como por los alumnos.

3. Objetivos
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo
que una sociedad fuertemente influida por las nuevas
tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases
teóricas y destrezas operativas que les permitan
integrar, en su práctica docente, los medios didácticos
en general y los basados en nuevas tecnologías en
particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las
nuevas tecnologías en el currículum, analizando las
modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.

4. - Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su
propia práctica, evaluando el papel y la contribución de
estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, se considera que hay que buscar las
oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación
explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre
el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias
que la realidad presenta.

5. ESPAÑA
España se sitúa en el numero 17 del ranking
de la unión Europea.
Solo delante de Grecia.
Estamos detrás de Estonia,Malta y Eslovenia.
Según lo que marca la ley es un ordenador
por cada 2 alumnos.
Pero hay una media de 11 alumnos por
ordenador.
En las aulas españolas podemos encontrar:
pizarras digitales,ordenadores fijos,
videoproyectores...

6. Reino Unido
-Aulas con pizarras digitales interactivas y una en cada
aula.
-Aulas portatiles, unos 25 portariles inalambricso en
aulas que se transportan.
-Formación del profesorado ”acompañada” y 5 años de
proyectos estable.

7. Islandia
-Un portatil por cada alumnos (sobretodo en el ciclo
superior).
-El acceso de internet a los estudiantes (100%).
-Utilizó un 75% de la gente de nivel más bajo.

8. Comparación
ORDENADORES POR PAISES
PERSONA
3 Odenadores por alumno Estados unidos,Hungría,Australia,Reino
Unido, Nueva Celanda,Hong Kong...
Menos de un ordenador por cada 10 Mexico,Grecia,España,Alemania,
alumnos Portugal,entre otros...
Menos de 5 ordenadores por cada 100 Tunez,Brasil,Rusia,Servia,Turquia,
alumnos Indonesia,Uruguay o tailandia.

9. ¿Como se hace una buena
integración de las tic?
-Compromiso de dirección y la comunidad.
-Infraestructuras como la pizarra digital entre otras.
-Coordinación y mantenimiento: didactico y tecnico.
-Formación tecnica y didactica
-Otros recursos.
YSOBRETODO LA ACTITUD DEL PROFESOR.

10. VENTAJAS DE LAS TIC
- Interés. Motivación.
- Interacción. Mantienen un alto grado de implicación en el trabajo.
- Aprendizaje a partir de los errores. El "feed back" inmediato a las respuestas
y a las acciones de los usuarios.
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
- Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el trabajo en grupo.
- Alfabetización digital y audiovisual. Estos materiales proporcionan a los alumnos un contacto con las TIC
como medio de aprendizaje.
- Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información( el gran volumen de información).
- Mejora de las competencias de expresión y creatividad. facilitan el desarrollo de habilidades de expresión
escrita, gráfica y audiovisual.
- Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
- Visualización de simulaciones.

11. DESVENTAJAS DE LAS TIC
- Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.
- Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, llenos de aspectos variados e interesantes,
- Pérdida de tiempo. Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita
- Informaciones no fiables. En Internet hay mucha información que no es fiable: parcial, equivocada,
obsoleta...
- Aprendizajes incompletos y superficiales.
- Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la materia
- Visión parcial de la realidad. Los programas presentan una visión particular de la realidad, no la realidad tal
como es.
- Ansiedad. La continua interacción con la computadora puede provocar ansiedad en los estudiantes.

12. Problemas y Dificultades para la
incorporación de las tic al aula
Falta de acceso.
Falta de conocimientos informaticos.
Barreras referentes al nivel del profesorado.
Barreras referentes al nivel del centro educativo.
Barreras referentes al nivel del sistema.

13. CONCLUSIONES
¿SON BUENAS LAS TICS EN LA EDUCACIÓN?
La utilización de las tic hacen que la educación llegue a
más personas y de manera más personal, y fácil,es
decir, con el uso de estas tecnologías gana el
alumno,gana el profesor y a la larga ganará toda la
sociedad.

14. PREGUNTAS
1.¿Como se hace una buena integración de las tic?
-Compromiso de dirección y la comunidad.
-Infraestructuras como la pizarra digital entre otras.
-Coordinación y mantenimiento: didactico y tecnico.
-Formación tecnica y didactica
-Otros recursos.
YSOBRETODO LA ACTITUD DEL PROFESOR.
2.¿Di al menos 3 desventajas?
- Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar
- Informaciones no fiables. En Internet hay mucha información que no es fiable: parcial,
equivocada, obsoleta...
Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la
materia

15. PREGUNTAS
3.¿Podrias poner 5 ventajas?
-Interés. Motivación.
- Interacción. Mantienen un alto grado de implicación en el trabajo.
- Aprendizaje a partir de los errores. El "feed back" inmediato a las respuestas
y a las acciones de los usuarios.
- Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
- Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el trabajo en grupo
4..Pon las 5 dificultades o problemas para incorporar las tic al aula?
Falta de acceso.
Falta de conocimientos informaticos.
Barreras referentes al nivel del profesorado.
Barreras referentes al nivel del centro educativo.
Barreras referentes al nivel del sistema

16. Gracias por vuestra
atencion