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Atividade    Sugerida<br />Objetivos: Conhecer a origem do Tangram.<br />                   Ampliar o vocabulário e acomun...
Sem repetir as peças , forme as figuras pedidas,de acordo com a quantidade  de peças:<br />Retângulo -  3 peças<br />Quadr...
4) Desafio:  no tempo máximo de 3 minutos , montem o Tangram!!!<br />
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A escola e a sociedade de informação

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Trabalho composto por:
ADRIANA MARTUSCELLI DA CAMARA TEIXEIRA
BRUNO GAWRYSZEWSKI
DANIELE DE OLIVEIRA ROSA COSTA
ELANE DE OLIVEIRA NEVES
MARIA MARGARIDA DE AMORIM AVELAR
MONICA BORGES ROCHA

Publicada em: Educação, Tecnologia
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A escola e a sociedade de informação

  1. 1. AVM Faculdade Integrada <br />Disciplina Ensino de Matemática<br />Projeto Interdisciplinar 2011.2<br />O Papel da Escola na Sociedade de Informação<br />Grupo Ação Educativa<br />Adriana Teixeira Bruno Gawryszewski<br />Daniele R. Costa Elane O. Neves<br />MªMargarida Avelar Monica B. Rocha<br />
  2. 2. O uso do software TANGRAM ao longo das séries iniciais do EnsinoFundamental I <br />O uso de ferramentas tecnológicas é uma proposta alternativa para lidar e diminuir<br />o alto índice de rejeição à disciplina de Matemática no Ensino Básico, além de <br />favorecer a melhoria de alguns aspectos metodológicos que possam desenvolver nos alunos uma maior satisfação em seus estudos.<br />A utilização de recursos da Informática, facilita a contextualização e a potencialização da aprendizagem,pois a manipulação virtual pode contribuir muito para a formalização dos conceitos, facilitando o processo de ensino/aprendizagem, permitindo ao aluno investigar e observar propriedades existentes, desenvolvendo o seu próprio conhecimento.<br />
  3. 3. Conteúdos de possíveis abordagens com auxílio dessa ferramenta.<br />O material lúdico TANGRAM sob a forma de jogo informatizado, beneficia o <br />desenvolvimento do raciocínio lógico, a capacidade de análise e a criatividade.<br />Através do seu uso, a criança desenvolve habilidades de percepção viso-espacial<br />tão necessárias para a aprendizagem de Geometria, principalmente.<br />Conceitos geométricos básicos, como : ponto, segmento, semirreta, ângulos,<br />vértices ; composição e decomposição de formas geométricas planas e suas <br />relações ; noções e conceitos de área , perímetro, fração e os movimentos de <br />rotação e de translação, são conteúdos que o docente pode trabalhar com alunos <br />do Ensino Fundamental I.<br />
  4. 4. Atividade Sugerida<br />Objetivos: Conhecer a origem do Tangram.<br /> Ampliar o vocabulário e acomunicação matemática.<br />Identificar,compor e decompor figuras geométricas planas<br />estabelecendo relações entre elas.<br /> Utilizar os movimentos de rotação e de translação.<br />Vocês já conhecem a história do jogo, agora,usem suas peças para criar figuras :animais,objetos,etc.<br />2) Construam agora um quadrado com três peças triangulares. <br /> Transforme esse quadrado em um retângulo.<br /> O retângulo pode ser transformado em um triângulo?<br /> E esse retângulo,pode ser transformado em um paralelogramo?<br />
  5. 5. Sem repetir as peças , forme as figuras pedidas,de acordo com a quantidade de peças:<br />Retângulo - 3 peças<br />Quadrado - 2 peças<br />Losango - 3 peças<br />Triângulo - 5 peças<br />Paralelogramo – 4 peças<br />
  6. 6. 4) Desafio: no tempo máximo de 3 minutos , montem o Tangram!!!<br />

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