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Lors de l'évènement PARIS 2.0 en septembre 2009 THINK OUT qui a orchestré la demi journée sur les médias 2.0 a demandé à Thibaut Deveraux de partager son expérience sur les formes et les enjeux du « participatif ». Thibaut a présenté le document ci-dessus, qui évoque l'émergence de communautés professionnelles, explique le comment et le pourquoi de leur constitution, et soulève l'idée qu'elles constitueront à terme des médias. La problématique et les autres intervenants de cette table ronde : Des commentaires aux communautés en passant par la co-création, les consommateurs deviennent producteurs… une évidence ? Si les cas de mise à contribution de l’internaute se multiplient, ils ne se ressemblent pas tous, et différents modèles sont en train de s’inventer. On pense avant tout aux médias, au journalisme, et notamment à la presse, où l’on va jusqu’à parler de « co-production de l’information ». Mais le participatif, c’est aussi un enjeu pour les marques, qui tendent à devenir des médias ; et c’est aussi le moteur de nouvelles formes médiatiques comme les communautés professionnelles, ces réseaux d’individus producteurs de contenu qui pourraient bien un jour concurrencer sérieusement les médias « traditionnels ». Des intervenants d’horizons différents nous présentent différents exemples et enjeux de ce participatif protéiforme. * Marc Mentre, Journaliste, bloggeur, responsable de filière à l’EMI-CFD , France * Alban Martin, maître de conférence au Celsa, France * Eric Mettout, rédacteur en chef de L'express , France. * Jean Marie Charon, Sociologue et chercheur au CNRS , spécialiste des médias, France * Stéphanie Hajjar, Directrice de la plateforme Innovation, l'Atelier SFR , France * Paula Braconnot, consultante en stratégie web, Brésil * Thibaut Deveraux, animateur design-platform.org, designer produits et services, France * Amaury de Buchet, co-fondateur Fabernovel et directeur de UlyssCo , France Pour accéder au site de PARIS 2.0 de septembre 2009 : http://www.amiando.com/strategies20aparis.htm
TABLE RONDE : "Les medias en mode 2.0" (PARIS 2.0, Sept 2009)
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Comment les partenariats avec les organizsmes sans but lucratif contribuent au rendement de l'integrite des entrepreises.
Rendement de l'integrite. By Paul Klein fr
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Hacia el aula virtual
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Présentation d'une étude de cas développée dans le cadre de la refonte du site Web du groupe québécois de travail sur les normes et standards en technologies de l'information pour l'apprentissage, l'éducation et la formation (GTN-Québec), où la mise en accessibilité constituait un enjeu de réalisation majeur. Le conférencier propose dans cette mini-conférence un retour sur l'expérience de développement, les stratégies employées et les gains réalisés suite à l'application d'un ensemble de meilleures pratiques favorisant l'accessibilité des contenus pour les personnes handicapées et vieillissantes.
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Presentada por: Andrea Canales y Citlally Rivas (20 de septiembre de 2011)
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Lauréat du concours "Technology for Teaching" organisé par HP en 2008, l'École Centrale de Nantes mène actuellement une expérimentation sur l'utilisation de Tablets PC dans sa pédagogique. Étudiants et enseignants se voient prêter des machines pour faciliter leurs tâches quotidiennes. Les projets menés en la matière témoignent d'un important foisonnement d'idées et ont déjà impacté plus de 500 personnes. À l'occasion de la réunion de rentrée du personnel enseignant de l'École Centrale de Nantes, nous avons proposé un bilan de cette première année d'expérimentation. Pour plus d'informations sur le projet, consulter le blog qui lui est dédié : https://pedagogie.ec-nantes.fr/tablet-pc/
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1.
Il fait du
ski ou du cyclisme?
2.
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la lutte ou de la gymnastique?
3.
Il fait du
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4.
Elle fait du
ski alpin ou du ski nautique?
5.
Il fait du
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jogging ou de l’athl étisme?
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