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           Prof. Carla
           Freitas
 Situação geográfica,
  perto do mar Egeu,
  com um importante
  porto, o Pireu que
  facilitou o comércio
  marítimo;
 Existência de minas
  de prata;
 Possibilidade de praticar a agricultura
 Papel de liderança na Liga de Delos, aliança defensiva,
  contra as invasões dos persa.
 Agricultura pouco produtiva (cereais; vinha; produção de mel
  e extracção de madeiraarvores de fruto - oliveira, figueira,
  amendoeira)
 Pecuária (cabras, carneiros e ovelhas)
 Exploração do subsolo (prata e mármore)
 Dedicavam-se ao artesanato (cerâmica; construção naval;
  metalurgia; joalharia)
 Praticavam a pesca, o peixe era um dos principais alimentos
  dos atenienses.
 Desenvolveram o comércio - Exportavam vinho, azeite e
  produtos artesanais e Importavam cereais, madeira e metais.
 Para facilitar o comércio passaram a utilizar a moeda – o
  dracma
LIVRES
                     NÃO LIVRES

Cidadãos   Metecos                Escravos
Homens livres;
Maiores de 18 anos;
Com serviço militar cumprido
Filhos de pai e mãe ateniense.
Tinham direitos políticos e só eles podiam
 participar no governo da cidade
Só eles podiam possuir terras
Mulheres
 Não tinham quaisquer direitos
  políticos
 Não podiam participar na vida pública
  e cultural da cidade.
 Estavam sempre na dependência do
  pai, marido, irmão ou do parente
  masculino mais próximo.
 Viviam no Gineceu – onde passavam
  a maior parte do tempo e onde
  cuidavam dos filhos,
 Estrangeiros que viviam em Atenas;
 Eram homens livres mas não tinham direitos políticos;
 Tinham que pagar impostos e cumprir o serviço militar;
 Não tinham direito a ter terras;
 Dedicavam-se ao comércio e ao artesanato;
Grupo mais numeroso da sociedade
 ateniense
Geralmente eram prisioneiros de
 guerra, raptados por piratas ou
 cidadãos condenados por dívidas.
Não eram livres e não tinham direitos
Geralmente faziam os trabalhos mais
 duros (minas, construção,
 agricultura)
Em situações especiais podiam
 conseguir a liberdade
Atenas foi governada por diversos
sistemas políticos:
A monarquia: o poder pertencia ao rei
e aos nobres;
A tirania: o poder pertencia a um único   Clístenes
governante que tomava todas as decisões;

Os conflitos sociais levaram Clistenes a
   realizar reformas que defendiam a
 igualdade de direitos políticos, entre
  todos os cidadãos. Esta reforma foi
concluída por Péricles dando origem à      Péricles
            DEMOCRACIA.
demos=povo + kratos= poder.
 Regime político no qual a soberania é exercida pelo povo, pertence ao conjunto dos
                                     cidadãos.
Características da democracia ateniense

É uma Democracia Direta, todos os cidadãos
participavam na Eclésia e no governo da cidade
O poder de governar pertence ao povo, isto é, ao
conjunto dos cidadãos;
Péricles determinou que os cargos públicos fossem
pagos, de forma a que todos os cidadãos, mesmo os
mais pobres, os exercessem - Mistoforias;
Os mandatos eram anuais e podiam ser sorteados
ou eleitos;
Igualdade de direitos de todos os cidadãos;
Assembleias: Poder legislativo
Eclésia: Assembleia formada por todos os cidadãos, aprova
as leis.
Bulé: Conselho dos 500 – Prepara as leis.
Magistrados: Poder executivo
Arcontes: tinham funções religiosas e judiciais;
Estrategos: comandavam o exército e controlavam as
finanças.
Tribunais: Poder judicial
Helieu: era um tribunal popular que julgava os delitos
mais simples;
Areópago: Tribunal formado por antigos arcontes e julgava
os crimes mais graves.
Relógio de água   Kleroterion
 Só os cidadãos podiam participar no governo
  da cidade;
 Existência de escravos numa forma de governo
  que defendia a igualdade de direitos;
 Imperialismo exercido por Atenas através da Liga
  de Delos; exigia o pagamento de tributos e não
  respeitava os direitos das outras cidades;
 A existência da condenação ao ostracismo e à
  morte;
 Limitação à liberdade de expressão; quem
  conspirasse contra a democracia era condenado
  ao ostracismo.

    Mas a democracia ateniense foi dos mais
    importantes legados que a civilização grega
                   nos deixou.                       Ostracon
sa no
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Rapazes
 Até aos 7 anos eram educados pela mãe, no Gineceu.
 A partir dos sete frequentavam a escola onde aprendiam a ler escrever e a recitar os poemas dos
   poetas.
 Aos 12 aprendiam cálculo, música oratória, gramática e praticavam ginástica.
 Aos 15 estudavam ciências e leis.
 Os adolescentes frequentavam a ágora, onde conversavam e aprendiam com os filósofos.
 Aos 18 iniciavam a sua preparação militar e tornavam-se cidadãos.


    Era uma educação ecléctica, ou seja, uma educação completa:
                 moral, intelectual, física e cívica
    Objectivo: Formar cidadãos activos no governo da cidade

Raparigas
 Eram educadas, em casa, pelas mães que as preparavam para serem esposas dedicadas e boas
   administradoras da casa.
 Só as mais ricas aprendiam a ler, escrever e música.
Poemas que contavam os feitos heróicos de antigos aqueus

               •   Ilíada – Narra a Guerra de Troia




Homero         •   Odisseia – Aventuras de Ulisses
Zeus - Deus do
                         Hera - Deusa do                                   Hades - Deus do         Ares - Deus da       Hefestos- Deus       Deméter - Deusa da agricultura;
    céu e Senhor do                             Posêidon - Deus
                         casamento                                        mundo subterrâneo        guerra;              do fogo
    Olimpo                                      dos mares                     (inferno




                                                                                                                                                        Hermes - Deus do
                      Apolo - Deus do                                                                                           Asclépio - Deus da      comércio e das
                      Sol, das artes e     Atena - Deusa da                                                                     medicina.               comunicações.
                                                                                        Artémis,- Deusa da
                         da razão;         inteligência e da                                                  Héstia - Deusa
Afrodite - Deusa do                           sabedoria;           Dionísio - Deus do lua e da caça           do lar;
amor e da beleza                                                  vinho, do prazer e da
                                                                        aventura
Os Gregos acreditavam que os Deuses eram semelhantes aos Homens e
que viviam no monte Olimpo, podiam mesmo andar entre eles e
tinham os mesmos defeitos e virtudes

Deuses Antropomórficos (Forma Humana)
Os Deuses:
•Tinham poderes sobrenaturais como a invisibilidade;
•Podiam assumir a forma que desejassem (metamorfose);
•Eram imortais.
•Por vezes tinham casos amorosos com humanos e os filhos dessas
relações eram considerados heróis ou semideuses
    •Hércules ou Herácles
    •Teseu
    •Édipo
Os Gregos adoravam os seus deuses:
-Em casa, nos altares domésticos – Culto Doméstico
-Cada Cidade estado tinha o seu deus protector - Culto cívico
ou público
    -Grandes Dionísias
    -Pan-Ateneias
-Nos grandes santuários, praticados por pessoas de toda a
Grécia (templo de Zeus, em Olímpia e templo de Apolo em
Delfos) - Culto pan-helénico                                      Grandes Dionísias
    -Procuravam os oráculos (templo de Apolo em Delfos)
    -Os jogos olímpicos (templo de Zeus em Olímpia)




  Templo de Apolo em             Jogos Olímpicos                Pan-Ateneias
  Delfos
•   Todos podiam assistir, incluindo as mulheres, quem não pudesse pagar
    podia entrar
•   Usavam máscaras
•   Apenas os homens representavam
•   Existiam dois géneros:
      Tragédia – Cenas dramáticas da vida dos deuses e dos heróis, tem um
        carácter educativo.
      Comédia – Representavam-se cenas que ridicularizavam situações do
        quotidiano e personagens públicas




Teatro de Epidauro         Eurípedes     Ésquilo        Sófocles   Aristófanes
Surge a História, devido                Conhecido como o pai da
           à descrição de povos                    Matemática, foi com ele
           contactados e ao registo                que surgiu a designação. Fez
           de acontecimentos                       importantes descobertas
Heródoto                               Pitágoras




Sócrates       Platão    Aristóteles         Demóstenes     Péricles

Surge a Filosofia, os filósofos           Surge a Oratória, a arte de
8amigos do saber) reflectiam sobre        discursar em público, devido ao
os problemas do mundo e do Homem          regim democrático
Ordem Dórica - era simples e
maciça. O fuste da coluna era
monolítico e grosso. O capitel era
simples, sem decoração.


Ordem Jónica - representava a graça
e o feminino. A coluna apresentava
fuste mais delgado e assentava numa
base decorada. O capitel era decorado
com de volutas.


Ordem Coríntia - o capitel era
decorado com folhas de acanto. O
fuste era mais estreito e decorado com
finas nervuras. Sugere luxo e
ostentação.
Erectéion
Olympeion
   de
 Atenas
•   Arte à medida do Homem
•   Harmonía
•   Simetria
•   Equilibrio
•   Obedece a três ordens:
      Dórica
      Jónica
      Coríntia
Vénus
                                             Vénus de Milo




                   Laocoonte e seus filhos

        Artemisa
•Antropomorfismo
                            •Naturalidade
                            •Equilíbrio
                            •Perfeição
Hermes de Praxíteles
                            •Movimento                             Vitória de Samotrácia

                            •Idealismo




                                          Afrodite de Praxiteles
       Discóbolo de Míron
                                                                    Ninfa de Salmacis
•Equilíbrio da forma
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Módulo 8 - Naturalismo e Realismo
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Atenas Grécia Antiga

  • 1. His tó r 7º a ia no Prof. Carla Freitas
  • 2.  Situação geográfica, perto do mar Egeu, com um importante porto, o Pireu que facilitou o comércio marítimo;  Existência de minas de prata;  Possibilidade de praticar a agricultura  Papel de liderança na Liga de Delos, aliança defensiva, contra as invasões dos persa.
  • 3.  Agricultura pouco produtiva (cereais; vinha; produção de mel e extracção de madeiraarvores de fruto - oliveira, figueira, amendoeira)  Pecuária (cabras, carneiros e ovelhas)  Exploração do subsolo (prata e mármore)  Dedicavam-se ao artesanato (cerâmica; construção naval; metalurgia; joalharia)  Praticavam a pesca, o peixe era um dos principais alimentos dos atenienses.  Desenvolveram o comércio - Exportavam vinho, azeite e produtos artesanais e Importavam cereais, madeira e metais.  Para facilitar o comércio passaram a utilizar a moeda – o dracma
  • 4.
  • 5. LIVRES NÃO LIVRES Cidadãos Metecos Escravos
  • 6. Homens livres; Maiores de 18 anos; Com serviço militar cumprido Filhos de pai e mãe ateniense. Tinham direitos políticos e só eles podiam participar no governo da cidade Só eles podiam possuir terras
  • 7. Mulheres  Não tinham quaisquer direitos políticos  Não podiam participar na vida pública e cultural da cidade.  Estavam sempre na dependência do pai, marido, irmão ou do parente masculino mais próximo.  Viviam no Gineceu – onde passavam a maior parte do tempo e onde cuidavam dos filhos,
  • 8.  Estrangeiros que viviam em Atenas;  Eram homens livres mas não tinham direitos políticos;  Tinham que pagar impostos e cumprir o serviço militar;  Não tinham direito a ter terras;  Dedicavam-se ao comércio e ao artesanato;
  • 9. Grupo mais numeroso da sociedade ateniense Geralmente eram prisioneiros de guerra, raptados por piratas ou cidadãos condenados por dívidas. Não eram livres e não tinham direitos Geralmente faziam os trabalhos mais duros (minas, construção, agricultura) Em situações especiais podiam conseguir a liberdade
  • 10. Atenas foi governada por diversos sistemas políticos: A monarquia: o poder pertencia ao rei e aos nobres; A tirania: o poder pertencia a um único Clístenes governante que tomava todas as decisões; Os conflitos sociais levaram Clistenes a realizar reformas que defendiam a igualdade de direitos políticos, entre todos os cidadãos. Esta reforma foi concluída por Péricles dando origem à Péricles DEMOCRACIA.
  • 11. demos=povo + kratos= poder. Regime político no qual a soberania é exercida pelo povo, pertence ao conjunto dos cidadãos. Características da democracia ateniense É uma Democracia Direta, todos os cidadãos participavam na Eclésia e no governo da cidade O poder de governar pertence ao povo, isto é, ao conjunto dos cidadãos; Péricles determinou que os cargos públicos fossem pagos, de forma a que todos os cidadãos, mesmo os mais pobres, os exercessem - Mistoforias; Os mandatos eram anuais e podiam ser sorteados ou eleitos; Igualdade de direitos de todos os cidadãos;
  • 12.
  • 13. Assembleias: Poder legislativo Eclésia: Assembleia formada por todos os cidadãos, aprova as leis. Bulé: Conselho dos 500 – Prepara as leis. Magistrados: Poder executivo Arcontes: tinham funções religiosas e judiciais; Estrategos: comandavam o exército e controlavam as finanças. Tribunais: Poder judicial Helieu: era um tribunal popular que julgava os delitos mais simples; Areópago: Tribunal formado por antigos arcontes e julgava os crimes mais graves.
  • 14. Relógio de água Kleroterion
  • 15.  Só os cidadãos podiam participar no governo da cidade;  Existência de escravos numa forma de governo que defendia a igualdade de direitos;  Imperialismo exercido por Atenas através da Liga de Delos; exigia o pagamento de tributos e não respeitava os direitos das outras cidades;  A existência da condenação ao ostracismo e à morte;  Limitação à liberdade de expressão; quem conspirasse contra a democracia era condenado ao ostracismo. Mas a democracia ateniense foi dos mais importantes legados que a civilização grega nos deixou. Ostracon
  • 16.
  • 17. sa no re o p o sã o r po c r in co a m s an e s Sã en te “M en M
  • 18. Rapazes  Até aos 7 anos eram educados pela mãe, no Gineceu.  A partir dos sete frequentavam a escola onde aprendiam a ler escrever e a recitar os poemas dos poetas.  Aos 12 aprendiam cálculo, música oratória, gramática e praticavam ginástica.  Aos 15 estudavam ciências e leis.  Os adolescentes frequentavam a ágora, onde conversavam e aprendiam com os filósofos.  Aos 18 iniciavam a sua preparação militar e tornavam-se cidadãos. Era uma educação ecléctica, ou seja, uma educação completa: moral, intelectual, física e cívica Objectivo: Formar cidadãos activos no governo da cidade Raparigas  Eram educadas, em casa, pelas mães que as preparavam para serem esposas dedicadas e boas administradoras da casa.  Só as mais ricas aprendiam a ler, escrever e música.
  • 19. Poemas que contavam os feitos heróicos de antigos aqueus • Ilíada – Narra a Guerra de Troia Homero • Odisseia – Aventuras de Ulisses
  • 20. Zeus - Deus do Hera - Deusa do Hades - Deus do Ares - Deus da Hefestos- Deus Deméter - Deusa da agricultura; céu e Senhor do Posêidon - Deus casamento mundo subterrâneo guerra; do fogo Olimpo dos mares (inferno Hermes - Deus do Apolo - Deus do Asclépio - Deus da comércio e das Sol, das artes e Atena - Deusa da medicina. comunicações. Artémis,- Deusa da da razão; inteligência e da Héstia - Deusa Afrodite - Deusa do sabedoria; Dionísio - Deus do lua e da caça do lar; amor e da beleza vinho, do prazer e da aventura
  • 21. Os Gregos acreditavam que os Deuses eram semelhantes aos Homens e que viviam no monte Olimpo, podiam mesmo andar entre eles e tinham os mesmos defeitos e virtudes Deuses Antropomórficos (Forma Humana) Os Deuses: •Tinham poderes sobrenaturais como a invisibilidade; •Podiam assumir a forma que desejassem (metamorfose); •Eram imortais. •Por vezes tinham casos amorosos com humanos e os filhos dessas relações eram considerados heróis ou semideuses •Hércules ou Herácles •Teseu •Édipo
  • 22. Os Gregos adoravam os seus deuses: -Em casa, nos altares domésticos – Culto Doméstico -Cada Cidade estado tinha o seu deus protector - Culto cívico ou público -Grandes Dionísias -Pan-Ateneias -Nos grandes santuários, praticados por pessoas de toda a Grécia (templo de Zeus, em Olímpia e templo de Apolo em Delfos) - Culto pan-helénico Grandes Dionísias -Procuravam os oráculos (templo de Apolo em Delfos) -Os jogos olímpicos (templo de Zeus em Olímpia) Templo de Apolo em Jogos Olímpicos Pan-Ateneias Delfos
  • 23. Todos podiam assistir, incluindo as mulheres, quem não pudesse pagar podia entrar • Usavam máscaras • Apenas os homens representavam • Existiam dois géneros:  Tragédia – Cenas dramáticas da vida dos deuses e dos heróis, tem um carácter educativo.  Comédia – Representavam-se cenas que ridicularizavam situações do quotidiano e personagens públicas Teatro de Epidauro Eurípedes Ésquilo Sófocles Aristófanes
  • 24. Surge a História, devido Conhecido como o pai da à descrição de povos Matemática, foi com ele contactados e ao registo que surgiu a designação. Fez de acontecimentos importantes descobertas Heródoto Pitágoras Sócrates Platão Aristóteles Demóstenes Péricles Surge a Filosofia, os filósofos Surge a Oratória, a arte de 8amigos do saber) reflectiam sobre discursar em público, devido ao os problemas do mundo e do Homem regim democrático
  • 25.
  • 26. Ordem Dórica - era simples e maciça. O fuste da coluna era monolítico e grosso. O capitel era simples, sem decoração. Ordem Jónica - representava a graça e o feminino. A coluna apresentava fuste mais delgado e assentava numa base decorada. O capitel era decorado com de volutas. Ordem Coríntia - o capitel era decorado com folhas de acanto. O fuste era mais estreito e decorado com finas nervuras. Sugere luxo e ostentação.
  • 27.
  • 29. Olympeion de Atenas
  • 30. Arte à medida do Homem • Harmonía • Simetria • Equilibrio • Obedece a três ordens:  Dórica  Jónica  Coríntia
  • 31. Vénus Vénus de Milo Laocoonte e seus filhos Artemisa
  • 32. •Antropomorfismo •Naturalidade •Equilíbrio •Perfeição Hermes de Praxíteles •Movimento Vitória de Samotrácia •Idealismo Afrodite de Praxiteles Discóbolo de Míron Ninfa de Salmacis
  • 33. •Equilíbrio da forma •Harmonia entre o desenho, as cores e o espaço Figuras negras sobre fundo vermelho Figuras vermelhas sobre fundo negro