Plantilla para proyecto eTwinning 'Immigration Blues'

1. Plantilla de Proyecto
Título Immigration Blues
Tema Emigración, realidades
sociales, tolerancia y respeto
a culturas, lenguas y pueblos
diferentes los propios
Inglés
Historia
Tecnología
Edad 3º ESO Asignaturas
Duración 1 trimestre
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
 Escribir textos sencillos, utilizando la lengua de manera reflexiva, utilizando
estrategias de aprendizaje y todos los medios disponibles, incluidos los
audiovisuales, TIC para obtener, seleccionar y presentar información oralmente
y por escrito.
 Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información como
herramienta de aprendizaje y como exponente máximo de una cultura.
 Valorar la lengua extranjera como medio de comunicación y entendimiento entre
personas de procedencias, lenguas, culturas diversas, evitando cualquier tipo de
discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales.
 Favorecer el sentido crítico, la iniciativa personal, el interés y la creatividad en el
aprendizaje.
Productos:
 Elaboración de algún tipo de manifestación artística (audiolibro, corto de
animación, fotonovela, rap…) de libre elección del alumnado, basado en la obra
“Emigrantes” de Shaun Tan y que refleje de alguna manera los procesos de
emigración de cada uno de los países miembros (todos trabajaríamos sobre la
misma historia pero adaptando el contexto). Este producto será utilizado por los
países participantes para la…
 Creación de una línea temporal recogiendo los principales movimiento
migratorios de cada país y
 creación de un mapa de la emigración utilizando Google Maps donde
reflejaremos el flujo migratorio de los países.

2. Plantilla de Proyecto
Metodologías y procesos de trabajo
La metodología será activa y proactiva. Se potenciará el trabajo en grupos de 6
estudiantes donde se trabajará de manera cooperativa y colaborativa. Se tratará de
fomentar la autonomía y la competencia de aprender a aprender, ya que el
alumnado buscará y gestionará la información, decidirá sobre el producto a
desarrollar y lo llevará a cabo
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
 Se comenzará presentando la obra de Shaun Tan y realizando tormentas de
ideas sobre los principales puntos de la obra (dónde tiene lugar, que sucede, que
le pasa al protagonista, cómo se siente…).
 Se realizará una Webquest buscando información sobre la historia de los países
participantes y principales causas de emigración en los mismos. Los resultados
de la Webquest se presentarán utilizando un Genial.ly, Prezy, Smore, Powtoon…
 Se organizará el trabajo dentro del grupo asignando roles a cada uno de los
miembros, se decidirá el producto a presentar y se comenzará con su
elaboración. Para la elaboración de cómics se sugiere Toondoo, Pixton;
audiolibros, Audacity, Fotonovela iMovie, Movie Maker, ComicLife…
Evaluación, seguimiento y difusión
 Se evaluará tanto el trabajo en la elaboración del producto como el producto en
sí, se utilizará para ello una rúbrica de evaluación en la que cada equipo irá
consiguiendo HOPE, se establecerá un mínimo de HOPES para poder dar por
apto el producto final. Se evaluará el proceso de profundización en la historia de
cada país (del que se realizará un Genial.ly, Canva, Prezi…), el trabajo en grupo
(autoevaluación, coevaluación con formulario Google) y el producto final
 Se creará una presentación con todas las manifestaciones artísticas y se
presentará a la comunidad educativa en formato cine fórum (se presentarán
todos los trabajos de los países miembros y se abrirá un debate sobre las
similitudes, diferencias, situaciones pasadas, presentes…de la emigración)
 Se difundirán los productos finales a través del canal de Youtube del centro y los
grupos de Twitter e Instagram creados para ello, al igual que en la plataforma
eTwinning y web del centro