2. Adolescenții sunt o
provocare
Este momentul în care
ar trebui să se orienteze
spre o profesie/carieră
Atragerea
adolescenților ca
utilizatori ai bibliotecii
Atragerea ca voluntari
în bibliotecă
3. Liceeni, cu predilecție
cei din clasele a XI-a și
a XII-a
5. Focus grup (8 licee)
47 elevi din clasele a
XI-a și a XII-a, durata
1 oră, secvențe
înregistrate audio-
video
Chestionar-email cu
11 întrebări (pentru a
prioritiza rezultatele
obținute din focus
grup)
6. Ce înseamnă pentru voi voluntariatul?
Credeți că există vreo legătură între
voluntariat și dezvoltarea
personală/profesională?
Ce înțelegeți prin imagine personală, ce
părere aveți despre cum suntem percepuți
de ceilalți?
Considerați că există discrepanțe între
ceea ce vă oferă sistemul educațional
românesc, ce nevoi aveți voi și ce vă cere
societatea?
7. Ce înțelegeți prin argumentare?
Ce tehnici de negociere
cunoașteți?
Cum reacționați în situația în care
vă sunt încălcate drepturile și
libertățile?
13. Să identifice
avantajele și riscurile
expunerii imaginii on
line
14. Să filtreze informațiile
personale pe care le
postează on line
15. Să conceapă un
CV, o scrisoare de
intenție/motivație
16. Să identifice site-urile
frecventate de
eventuali angajatori
17. Aproximativ 108 beneficiari ai cursului pe an
(câte 3 serii*12 cursanţi*3 judeţe)
Creşterea numărului de adolescenți beneficiari
ai celorlalte servicii de bibliotecă cu 10%
Adolescenți voluntari la bibliotecă (inițierea
serviciilor de voluntariat)
Accentuarea rolului bibliotecii în comunitate
ca factor educativ